《蝸牛畫(huà)樹(shù)》優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《蝸牛畫(huà)樹(shù)》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《蝸牛畫(huà)樹(shù)》優(yōu)秀教案1
一、教材分析
這是一個(gè)充滿童真，充滿幻想的故事，它講述了一只小小的蝸牛堅(jiān)持不懈地用紙畫(huà)出美麗秋天的故事。從這個(gè)故事中既能讓幼兒了解秋天落葉這一美麗景象，又能讓幼兒意識(shí)到凡事要堅(jiān)持到底才會(huì)有美好收獲的道理。故事簡(jiǎn)單明了，適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。
二、說(shuō)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
根據(jù)中班年齡特點(diǎn)和對(duì)教材的理解，我制定了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中角色內(nèi)心美好的情感和愿望。
2、了解秋季落葉這一季節(jié)特征，增加對(duì)秋季特征的`了解，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
目標(biāo)一是重點(diǎn)，目標(biāo)二是難點(diǎn)。
三、說(shuō)準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：和孩子一起散步，觀察落葉飄零的景象；
材料準(zhǔn)備：多媒體（可以動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的景象）、筆、紙人手一份。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
為了達(dá)成上面兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我準(zhǔn)備通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施：
（一）分享交流，談話引題
我撿到的落葉
（二）傾聽(tīng)故事，了解內(nèi)容
1、完整聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容
2、看多媒體聽(tīng)故事，更深入了解故事的角色、對(duì)話和內(nèi)心體驗(yàn)。
3、第三次聽(tīng)故事后，提問(wèn)：為什么動(dòng)物朋友們說(shuō)明年又會(huì)長(zhǎng)出新葉子？
（三）活動(dòng)延伸：自由繪畫(huà)，體現(xiàn)愛(ài)心
為小蝸牛畫(huà)出美麗的樹(shù)。
《蝸牛畫(huà)樹(shù)》優(yōu)秀教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容，明白故事包含的道理。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《蝸牛畫(huà)樹(shù)》PPT一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣
1、師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片上的這棵大樹(shù)，你發(fā)現(xiàn)它有什么奇怪的地方嗎？
2、師：這棵樹(shù)為什么沒(méi)有顏色呢？小朋友們想知道嗎，老師這里啊，有一個(gè)很有趣的小故事要講給你聽(tīng)，請(qǐng)你豎起小耳朵子仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完你就知道為什么了
二、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容
1、完整聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
師：我的故事講完了，誰(shuí)來(lái)告訴我，這個(gè)故事叫什么名字，它講了一件什么事情，為什么小蝸牛的大樹(shù)沒(méi)有顏色呢？
2、結(jié)合課件，講述故事，理解故事包含的道理。
師：下面請(qǐng)小朋友們看著圖片，再來(lái)聽(tīng)老師把這個(gè)故事講一遍。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事包含的道理。
師：小朋友們，故事里的小蝸牛畫(huà)大樹(shù)，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)壞了就擦，擦了又畫(huà)，蝸牛畫(huà)了一天又一天，從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)。你們喜歡這只小蝸牛嗎？為什么？
在我們的生活中，有很多小朋友做事情沒(méi)有耐心，一次沒(méi)有成功就放棄了，那我們應(yīng)該怎么樣向這只小蝸牛學(xué)習(xí)呢？
三、引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾
1、引導(dǎo)幼兒小組討論為故事續(xù)編結(jié)尾
師：小蝸牛說(shuō)我明年要畫(huà)一棵有很多葉子的大樹(shù)，第二年到了，小蝸牛的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
請(qǐng)每組小朋友和你同組的同伴討論，為這個(gè)故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾。
2、教師指導(dǎo)每組幼兒的討論情況。
3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)交流故事的結(jié)尾。
師：剛才每個(gè)組的小朋友都討論地很激烈，現(xiàn)在我請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)來(lái)交流一下你們組續(xù)編的故事結(jié)尾。
4、教師為幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾做點(diǎn)評(píng)。
延伸活動(dòng)：
為小蝸牛畫(huà)一顆完整的大樹(shù)。
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