小學四年級語文《納米新星》教案

時間：2021-10-15 11:39:54 教案我要投稿

小學四年級語文《納米新星》教案模板

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小學四年級語文《納米新星》教案模板，歡迎大家分享。

小學四年級語文《納米新星》教案模板

小學四年級語文《納米新星》教案模板1

　　一、教學目標：

　　1、學習并掌握本課生字、新詞。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應用。

　　3、激發(fā)學生愛科學、學科學的熱情。

　　二、教學重點、難點：

　　了解納米及納米技術的廣泛應用前景。

　　教學準備：

　　收集有關納米的資料。

　　三、教學時間：

　　一課時。

　　四、教學過程：

　　一、課前談話、交流

　　同學們已經知道我是今天給你們上課的一名新老師，來自于鐘嶺小學，到達這里大約是5千米。

　　二、談話激趣，引入新課

　　師：同學們，你們還知道哪些長度單位嗎?

　　(米、分米、厘米、毫米)那你們還知道納米嗎?你們能猜想出納米是什么嗎?讓我告訴你們一件有趣的事吧。北京大學納米科技中心的劉忠范老師曾經接到一個電話，問他納米貴不貴，產量有多高。劉老師卻告訴他說，納米不是米，它是個不能吃的長度單位。聽到這里，你一定想知道，納米是什么呢?現(xiàn)在請同學們打開書，我們一起來學習新課《納米新星》。

　　生齊讀，注意“新星”(xīn xīnɡ)。

　　三、初讀課文，讀準讀順

　　1、自讀課文，注意生字的讀音。

　　2、抽學生分段接讀課文，糾正字音，評議朗讀。

　　四、再讀課文，初知大意

　　1、學生再讀課文，想一想，為什么在21世紀，納米是最亮麗的新星。

　　2、抽生簡單說說對納米的印象。

　　五、細讀課文，了解主要內容

　　1、課文從哪幾方面介紹了納米?舉出了那些具體的例子?讓學生邊讀邊思考，邊勾畫。 (治理和改善環(huán)境，醫(yī)療制藥)

　　2、根據(jù)學生的回答，老師進行點撥。

　　治理和改善環(huán)境

　　①在治理汽車排污上，用碳材料納米管儲氫氣電池燃燒發(fā)電水解，可以解決汽車尾氣的污染問題。

　　②用納米技術制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。

　　醫(yī)療制藥;

　　①納米技術傳感器在重要器官里監(jiān)測病變及時治療。

　　②納米機器人循著血管清除病灶。

　　③納米緩釋技術藥丸藥物效用時間長。

　　④納米靶向技術藥直接到達病灶治愈率高、副作用小。

　　3、再讀全文，歸納課文主要內容。

　　課文主要從環(huán)保和醫(yī)療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應用前景。

　　4、介紹納米技術的應用

　　衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌。化纖布挺結實，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。

　　食：利用納米材料，冰箱可以抗菌。納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達到飲用標準，納米食品色香味俱全，還有益健康。

小學四年級語文《納米新星》教案模板2

　　一、教學目標：

　　1.整體感知課文內容,理清文章思路.

　　2.培養(yǎng)學生篩選信息能力,了解納米的有關知識和應用前景.

　　3.激發(fā)科學興趣,培養(yǎng)學生勇于大膽想象的科學精神.

　　二、教學重難點:

　　1.培養(yǎng)篩選信息能力.

　　2.激發(fā)大膽想象的精神.

　　三、教學過程:

　　一.圖片導入,激發(fā)興趣.

　　[納米和納米技術都很微觀,對學生來說很陌生、很抽象。教師出示關于納米和納米技術的圖片，可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學生的學習興趣.]

　　1.導語:大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里, 不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代!那么什么是納米?什么是納米技術?大家想不想了解有關這方面的知識?

　　2.展示圖片:

　　圖1.納米機器人(描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動，對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進行危險的開顱、開胸手術。)

　　圖2.納米技術制作的中國地圖.(這是中國科學院化學所的科技人員，利用納米加工技術在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸，就相當于把該幅地圖放大到中國遼闊的領土的面積。)

　　3.板書課題:簡述:這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米,納米技術等科學知識,展示了納米技術美妙的前景.

　　4.出示目標.

　　二.聽讀課文,整體感知.

　　[本文通俗生動，層次分明。在指導閱讀時可抓住文中關鍵詞句理清思路,把握說明內容.通過討論交流，體會深入淺出,生動有趣的說明方法.本環(huán)節(jié)旨在讓學生從整體上感知課文內容,并鍛煉學生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力,并培養(yǎng)圈點批注的自學能力.]

　　1.聽范讀,教師出示“自學指導”

　　A.用筆勾畫關鍵詞句(領起句,關鍵句,總結句)

　　B.用簡潔的語言概括內容,理清思路.

　　C.探究不惜筆墨描述外科手術情景的原因.

　　2.小組討論.(圍繞“自學指導”中涉及的問題，交流意見，討論解決。)

　　3.師小結.

　　明確:A.關鍵詞句:切除腦垂體瘤，該如何進行呢?腦垂體小手術刀大，那該怎么辦呢?醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術呢?什么是納米機器人，什么又叫納米?不僅僅是外科手術，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)……當這一天到來時，你就會發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的.確是的。

　　B.思路:傳統(tǒng)的外科手術——無血外科手術——納米機器人工作——納米及納米技術——應用前景——改變人類生活的科技.(層層設疑,結構精巧)

　　C.因為這些細致的描寫,頗有點科幻小說的味道,增強了本文的生動性和趣味性.

　　三.研讀課文,篩選信息.

　　[科技說明文的閱讀要突出培養(yǎng)學生篩選信息的能力,重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學生學會從文本中找尋信息點,學會提取和概括,力求準確、全面.把相關信息制作成讀書卡。]

　　1.教師導學,展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致;出處時間要清楚;規(guī)格大小要適當;抄寫剪貼可靈活。

　　2.根據(jù)下列提示，學生篩選信息,制作讀書卡.

　　A.什么是納米?B.什么是納米技術?C.什么是納米機器人?D.納米神奇在哪些方面?E.納米技術對于人類的發(fā)展前景如何?

　　3.展示讀書卡.

　　4、小結。本文的信息量相當大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術本身微觀和精確，納米技術未來應用前景廣闊——徹底改變人類生活。

　　在某一方面，最小的的確是的

　　四.借助網(wǎng)絡,想象探究.

　　[對于納米技術的應用問題，除了引導學生熟悉課文內容外,可以讓學生展開想象,然后討論交流.老師要積極給予評價,提醒學生想象與科學依據(jù)相符,也可展示自己收集的有關納米的閱讀材料.文中納米技術應用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結果,充分發(fā)揮學生的想象力,培養(yǎng)他們探究的精神.]

　　1.結合課文有關內容,想象納米時代的產品。①提示，課文中說納米材料制作的紗窗會根據(jù)你的需要自動送入新鮮空氣，自動調節(jié)室內的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會蹦。想象一下，納米材料還會給你帶來哪些變化?②討論交流，學生互評。

　　2.利用網(wǎng)絡,收集資料.

　　①教師導學：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集——篩選——貯存——編序——提取。

　　②展示收集的信息。(用“我了解到……，我查到了……”的句式說話。)

　　3.擬定課題,篩選信息.(根據(jù)教師提供的課題，篩選相關信息)

　　參考課題:

　　A.納米技術的前景.

　　B.納米產品奇妙的特點.

　　C.納米技術發(fā)展的報道.

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