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    幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《春之韻――風(fēng)箏翩翩飛》含反思

    時間:2021-10-20 19:38:52 教案 我要投稿

    幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《春之韻――風(fēng)箏翩翩飛》含反思

      作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《春之韻――風(fēng)箏翩翩飛》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《春之韻――風(fēng)箏翩翩飛》含反思

      (一)課題名稱:

      春之韻—風(fēng)箏翩翩飛(大班)(綜合)

      (二)教材簡介:

      春暖花開的季節(jié),萬物復(fù)蘇,大自然的景色已悄然發(fā)生了很大的變化。人們在踏青、觀賞自然的同時,“放風(fēng)箏”成了孩子和家長休息日里不可缺少的重要活動。于是,廣場上飛舞的風(fēng)箏與美麗的大自然融為一體,成為春天里更加亮麗的風(fēng)景。風(fēng)箏,在中國有悠久的歷史,是中華民族智慧的象征。它反映人們對美好生活向往和追求,融合了群眾的審美情趣,滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習(xí)俗。

      本次活動我們結(jié)合主題“春之韻”風(fēng)箏節(jié),讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的美麗,體驗(yàn)春天的美好和放飛風(fēng)箏的喜悅。教師通過課件欣賞,集體討論,進(jìn)一步啟發(fā)孩子的思維,拓展了想象創(chuàng)造的空間。他們利用自己搜集來的各種廢舊材料動手制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏,探索風(fēng)箏起飛的秘密,感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗(yàn)、思考、探索,再思考、再探索這樣的興趣中。活動意在通過親子制作和放飛風(fēng)箏,讓孩子了解風(fēng)箏的歷史,激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。

      (三)目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、了解、欣賞風(fēng)箏,感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美,運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。

      2、體驗(yàn)大自然的無窮魅力,激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

      (四)重點(diǎn):

      運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。

      難點(diǎn):通過嘗試和調(diào)整,將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。

      (五)設(shè)計理念:

      設(shè)計中融合了親子教育、環(huán)保理念和做中學(xué)的理念。

      (六)設(shè)計思路:

      了解和欣賞風(fēng)箏——利用各種廢舊材料制作風(fēng)箏——放飛風(fēng)箏

      (七)教學(xué)具準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等。

      2、知識儲備:欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏,以及外國有代表性的風(fēng)箏。

      3、課件準(zhǔn)備:風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》

      (八)活動過程:

      1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。

      (1)“小朋友,你見過什么樣的風(fēng)箏?”幼兒回答。

      (2)教師介紹中國的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是:北京、天津、濰坊、南通。

      (3)欣賞20xx年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。

      教師小結(jié):風(fēng)箏有佷多種,它們造型不同,有人物的.、動物的和幾何圖形的;材料不同,有木頭做的、紙做的和布做的;圖案漂亮,色彩亮麗。有平面的風(fēng)箏,也有立體的風(fēng)箏。

      2、欣賞風(fēng)箏的制作過程。

      (1)孩子和家長一起看PPT,了解風(fēng)箏的一般步驟。

      教師概括:設(shè)計和裝飾風(fēng)箏的圖案——扎骨架——提線

      (2)幼兒和家長自由選擇,組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

      (3)家長和孩子一起討論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。

      (4)家長和孩子一起自制風(fēng)箏,鼓勵家長讓孩子發(fā)揮想象力。

      教師指導(dǎo):鼓勵孩子在圖案裝飾時,可以嘗試圖案的對稱,注意顏色的搭配。

      (5)教師提示家長和孩子在制作中,注意安全。

      (6)相互欣賞自制的風(fēng)箏,鼓勵孩子相互點(diǎn)評

      3、放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的喜悅。

      (1)家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場上,嘗試放飛。

      (2)能飛起來的家長交流經(jīng)驗(yàn)。

      (3)討論:為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來?

      家長和孩子一起尋找原因:

      1.材料太重。

      2、提線時沒有注意左右平衡

      3、放飛時的方法不正確。

      (4)小組成員進(jìn)行風(fēng)箏的調(diào)整。

      (5)再次放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、將孩子制作的風(fēng)箏展示在幼兒園的手工坊。

      (九)活動反思:

      放風(fēng)箏是孩子們在春天里非常愛玩的一項(xiàng)運(yùn)動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機(jī),也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有很多困惑,年級組的老師群策群力,為活動的開展提供了金點(diǎn)子。

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