小學(xué)五年級語文《祖父的園子》教案及反思

時間：2021-10-21 16:24:22 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級語文《祖父的園子》教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級語文《祖父的園子》教案及反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確流利有感情地朗讀課文;

　　2.學(xué)習(xí)3至12自然段、14自然段，能緊扣“玩”字發(fā)表自己的讀書感受;

　　3.在讀中感悟作者率真、質(zhì)樸的獨(dú)特的語言魅力;

　　4.通過閱讀、品味有關(guān)語段、語句，深切感受祖父與我之間濃濃的親情，體會作者對童年無拘無束生活的眷念和對祖父的懷念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　咀嚼文字，體驗(yàn)作者童年生活的快樂和自由，感悟祖孫間的濃濃親情。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧園子，導(dǎo)入新課。

　　1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們心中留下了一個什么樣的'園子?請說說理由。

　　2.二十多年后，園子里的一切依然活躍在蕭紅眼前。讓我們聽她娓娓道來——指名讀第2自然段。

　　二、品讀語言享受快樂。

　　1.請同學(xué)們邊讀邊想象3-12自然段描述的畫面，劃出你認(rèn)為最有趣的句段，還可以寫下自己的感受!

　　2.生默讀感悟。

　　3.指名讀第3自然段，其他同學(xué)聽一聽，想一想，這樣的畫面好玩嗎?為什么?

　　4.讓我們用剛才的方法再來學(xué)一學(xué)第4自然段，請同學(xué)們自由讀一讀，想象畫面，哪些詞句讓你覺得好玩?為什么?

　　5.請同學(xué)們輕聲讀5-10自然段，對話部分同桌可以分角色朗讀。

　　6.自由讀11自然段，哪些詞句讓你覺得特別好玩呢?

　　7.指讀第12自然段。其他同學(xué)邊聽邊體會，這段話又好玩在哪兒?

　　8.祖父一天都在園子里邊，他勞動我玩耍。他拔下鋤桿幫著我玩，他教我認(rèn)穗逗著我玩，他被我搶過水瓢，任由我瞎鬧。園子里飄著樂趣，飛著自由，流淌著濃濃的愛。

　　三、感受自由，拓展說話。

　　1.我是自由快樂的，就連園子里的植物也是自由快樂的。引讀：太陽在園子里顯得特別大。花開了，就像()。鳥飛了，就像()。蟲子叫了，就像()。一切都()。

　　2.要做什么，()，要怎么樣，()，都是()。倭瓜是自由的，()。黃瓜是自由的，()。玉米是自由的，()。蝴蝶是自由的，()。螞蚱是自由的，()。蟬是自由的，蜂子是自由的，()。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

　　四、出示小詩，配樂誦讀。

　　1.終于，我玩累了。……只用草帽遮著臉就睡著了，草地是床，藍(lán)天是被!讀的時候，輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，不要驚醒了她美麗的夢!(出示小詩)

　　2.那快樂自由的園子，那滿臉是笑的祖父，還有那用草帽遮著臉?biāo)X的小女孩，漸漸的，漸漸的淡出了我們的視線。

　　五、介紹作者，推敲課題。

　　1.介紹作者

　　2.此后的二十多年，蕭紅念念不忘這個園子?在她心中，這是一個________的園子。

　　3.這篇文章被很多教科書選用。編者給這篇文章加的題目，有的是《祖父和我》，有的是《祖父的園子》，而蘇教版的題目是《我和祖父的園子》，請比較比較，你覺得哪個題目更合適呢?

　　4.總結(jié)

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