《倒計(jì)時》大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《倒計(jì)時》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《倒計(jì)時》大班教案1
目 標(biāo)：
1、了解倒計(jì)時的含義以及用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時。
2、體會倒計(jì)時給我們生活帶來的方便。
準(zhǔn) 備： ppt課件、月歷、紙、筆。
環(huán) 節(jié)：
《我要上小學(xué)》中有個小主題《畢業(yè)時刻》，讓幼兒體會到自己已經(jīng)長大，即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，以愉快的心情迎接畢業(yè)。根據(jù)素材點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一節(jié)倒計(jì)時的教學(xué)活動，讓幼兒知道倒計(jì)時的含義和用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時，并體會倒計(jì)時給我們生活帶來的方便。
我從認(rèn)知和情感兩方面制訂了本次活動的目標(biāo)。
1、了解倒計(jì)時的含義以及用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時。
2、體會倒計(jì)時給我們生活帶來的方便。
本次活動分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。
第一環(huán)節(jié)：“觀察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計(jì)時的作用”，我運(yùn)用了幼兒熟悉的馬路上的交通信號燈進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒通過觀察ppt畫面，進(jìn)行思考馬路綠燈上閃動的數(shù)字是什么意思，和我們過馬路有關(guān)系嗎？綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？讓幼兒了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字由大到小，表示時間由多到少的變化。運(yùn)用模擬過馬路的形式讓幼兒進(jìn)一步了解到綠燈上的數(shù)字越大，說明時間越長，過馬路就越安全；數(shù)字越小時間越短，過馬路就越危險。馬路上的倒計(jì)時，為我們的生活帶來了方便、安全。
第二環(huán)節(jié)：“尋找生活中的倒計(jì)時——了解倒計(jì)時在生活中的用處”，這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)部分，通過提問：“你還知道哪里會有倒計(jì)時？”讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師根據(jù)幼兒的表述運(yùn)用鏈接的制作方法將畫面展示幼兒面前，讓幼兒廣泛地了解倒計(jì)時的含義和用途，以及倒計(jì)時的表現(xiàn)方式是多樣的，不僅可用天數(shù)來表達(dá)，還可以用小時、分鐘及秒來表示。在我們的生活中很多地方都會用到倒計(jì)時，倒計(jì)時為我們的生活帶來了很多方便。
第三環(huán)節(jié)：“嘗試計(jì)算倒計(jì)時——理解并學(xué)習(xí)倒計(jì)時的計(jì)算方法”，這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn)所在，教師邊點(diǎn)擊6月月歷邊向幼兒發(fā)問：“小朋友，你們知道自己什么時候畢業(yè)嗎？”，讓幼兒在月歷上找出6月30日，在活動中為幼兒提供了許多6月月歷，讓幼兒與鄰座的同伴一起嘗試計(jì)算離開幼兒園還有多少天，提醒幼兒在計(jì)算的過程中進(jìn)行思考：“今天要算進(jìn)去嗎？6月30日這天要算嗎？”，在分享交流時，讓幼兒大膽說出自己計(jì)算出的天數(shù)，并說出自己的理由以及在計(jì)算時使用的不同數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒了解到可以用順著數(shù)、兩個兩個數(shù)、倒著數(shù)等不同的數(shù)數(shù)方法。通過討論驗(yàn)證得出，今天6月12日要算進(jìn)去，由于6月30日是星期六，不能算進(jìn)去，正確的答案是離開幼兒園還有18天 。并把計(jì)算出的倒計(jì)時的天數(shù)展示在“離園倒計(jì)時”的版面中，以激發(fā)幼兒每天都可以來計(jì)算倒計(jì)時，讓幼兒進(jìn)一步體會到離開畢業(yè)的時間越來越短了，以愉快的心情迎接畢業(yè)。
《倒計(jì)時》大班教案2
設(shè)計(jì)思路：
我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，本次活動是在“周圍的人”主題活動的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計(jì)時”這一靈感，通過經(jīng)驗(yàn)化的回顧，綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的奧秘。
《綱要》中指出：教學(xué)活動設(shè)計(jì)要在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，既要了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，又要提供新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在平日里通過報(bào)數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)概念的理解，教師可以通過集體教學(xué)等方式開展關(guān)于“倒數(shù)”活動，發(fā)展他們的逆向思維能力。
活動目標(biāo)：
1、了解生活中的倒計(jì)時，初步體驗(yàn)倒計(jì)時的作用。
2、感知倒計(jì)時中數(shù)量從多到少逐一遞減的變化。
活動準(zhǔn)備：
“生活中的數(shù)字”ppt，數(shù)字卡
活動過程：
（一）經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：
1、回憶馬路邊的數(shù)字：
重點(diǎn)提問：
（1）上一次我們到馬路邊尋找數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？（根據(jù)幼兒回答ppt再現(xiàn)）
（2）這些數(shù)字表示什么意思？
小結(jié)：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價格，還有的數(shù)字是表示時間。
2、看錄像：
重點(diǎn)提問：
（1）你們在馬路邊有沒有看到過不停變化的數(shù)字呢？
（ppt放映紅綠燈的數(shù)字變化）
（2）數(shù)字是怎么變化的？
小結(jié)：像這樣數(shù)字從多到少一個一個倒著數(shù)來計(jì)算時間，我們就叫做“倒計(jì)時”，倒計(jì)時可以讓我們做事情有準(zhǔn)備。
（3）為什么馬路上要裝倒計(jì)時的紅綠燈呢？
小結(jié)：有倒計(jì)時的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時間過馬路。
（二）體驗(yàn)“倒計(jì)時”
1、你還在什么地方看到過或聽到過倒計(jì)時呢？
l 火箭發(fā)射
l 新年倒計(jì)時
l 微波爐、洗衣機(jī)
游戲：制作爆米花
（1）假設(shè)還有5秒開始爆，我們來倒計(jì)時。
（2）假設(shè)還有8秒開始爆，我們來倒計(jì)時。
（3）教師舉數(shù)字，幼兒倒計(jì)時，爆米花做好了。
小結(jié)：生活中經(jīng)常會用到倒計(jì)時。
2、幼兒園里用到的倒計(jì)時：
重點(diǎn)提問：
（1）有沒有發(fā)現(xiàn)張老師平時也用到過倒計(jì)時呢？
（2）為什么張老師總是要用倒計(jì)時？
（3）你們覺得張老師什么時候還可以用用倒計(jì)時呢？為什么？
小結(jié)：倒計(jì)時真有用，提醒我們做事情要加快速度。
活動延伸：
六一兒童節(jié)就要到了，你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎？
過了今天，離兒童節(jié)還有幾天？
《倒計(jì)時》大班教案3
活動目標(biāo)：
1、了解倒計(jì)時的含義，對計(jì)算倒計(jì)時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計(jì)時給我們生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。
活動過程：
一、模擬看紅綠燈過馬路
1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?
思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?
2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。
3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短……
體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計(jì)時，我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)
二、尋找生活中的倒計(jì)時
1、說說生活中的倒計(jì)時現(xiàn)象。
2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時現(xiàn)象。
3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時時，有的倒計(jì)時用“秒”(奧運(yùn)會開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時用“天”(世博會)。
三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時
1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計(jì)時牌吧。
思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?
2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時的方法，如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進(jìn)去等。
3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做準(zhǔn)備。
延伸：
1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時牌。
2、為離園做倒計(jì)時牌。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識時鐘，知道時鐘的基本用途。
2、 感知時間，體驗(yàn)時間的長短。
3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動過程
1、 認(rèn)識時間
老師出示時鐘，提問：
這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）
你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)）
你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）
如果長針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？（12點(diǎn)）
小結(jié)：當(dāng)長針指向12時，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。
2、感知時間
有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）
我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。
（幼兒游戲，教師計(jì)時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時間就過去了；
我在一分鐘里畫了一個圈；
我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
（我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；
我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；
我在一分鐘里看了5頁書......
3、總結(jié)交流
提問：今天的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？
學(xué)會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。
《倒計(jì)時》大班教案4
活動目標(biāo)：
1、了解倒計(jì)時的含義，對倒計(jì)時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計(jì)時與我們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆
活動過程：
一、導(dǎo)入
出示“倒計(jì)時’：“你們知道什么是倒計(jì)時嗎？”
小結(jié)：倒計(jì)時是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時間叫倒計(jì)時。
二、尋找生活中的倒計(jì)時生活中的現(xiàn)象。
提問：你們平時在哪里看到過倒計(jì)時？
1）幼兒:電扇。
師：a我們一起來找一找電扇上的倒計(jì)時在什么地方？
b你們平時用過電扇上的倒計(jì)時嗎？
誰用的？（媽媽、小朋友）
C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時呢？
幼兒：媽媽開好倒計(jì)時我睡著后不感冒。
師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時可以保護(hù)我們的身體健康。
幼兒：節(jié)約電。（為什么會節(jié)約電？）
師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。
小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時的用處真大呀！
2）幼兒：微波爐
教師：微波爐上面的計(jì)時器上寫了什么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）
教師：為什么要有不同的時間？（還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時的?）
小結(jié)：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎？（看錄像）
a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時怎么念得？（火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。）
B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時呢？（一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動、期盼這一時刻的到來）
師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。
師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。
小結(jié)：對了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。
4）紅綠燈
紅綠燈上的倒計(jì)時告訴我們什么？
小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計(jì)時我們過馬路就更加的安全、方便了。
5）廣告倒計(jì)時
你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時？為什么要有廣告倒計(jì)時？（知道還要等多久，不會很著急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。）
小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。
小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計(jì)時，有的倒計(jì)時用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計(jì)時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計(jì)時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時和我們生活的關(guān)系真大呀。
過渡：你們想做倒計(jì)時嗎？想做什么倒計(jì)時呢？
三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時
1、交流并討論倒計(jì)時的方法。
2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時的愿望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計(jì)時的牌子吧。
找著六月份有哪些節(jié)日？
提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？
3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時的方法。
4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計(jì)算的？
（1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、
5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎？
6、為什么天數(shù)會相差一天呢？6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去）
7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時的天，我們可以在不這段時間做好準(zhǔn)備。
8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時。
9、引出離園倒計(jì)時，讓幼兒做離園倒計(jì)時。
《倒計(jì)時》大班教案5
伴隨著夏季的腳步，我們大班的孩子們即將離開幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生了。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面，離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在這個特殊的'時刻，我們開展了主題活動“離園倒計(jì)時”，在這個洋溢著感情色彩的主題里，營造一個溫馨感人的氛圍，讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物在孩子眼前鮮活起來。
幼兒與幼兒之間，幼兒與老師、工作人員之間，進(jìn)行著有意義的互動：做個驚喜留念盒，說句感謝的話，許個樸素的心愿，幾分激動，幾許留戀，自在其中。正是在這個互動的過程中，幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達(dá)著自己對幼兒園的依戀，體驗(yàn)著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。
在繪畫活動中，我們請幼兒給自己的好朋友畫寫真，音樂活動中，我們選擇了《畢業(yè)歌》，讓幼兒感受在幼兒園的快樂和對老師的不舍之情。語言活動中，通過學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩》讓幼兒感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。在離園倒計(jì)的時刻，讓幼兒在同伴間互相贈送照片并互相留姓名和家里電話號碼，讓孩子們在同伴間留下最美好的回憶。
特別是《離園倒計(jì)時》這一活動，我制作了PPT課件，將與幼兒朝夕相處的幼兒園的老師、工作人員的照片放在里面進(jìn)行展示，孩子們通過回顧三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活（略講），知道自己在各方面都有了很大的進(jìn)步，為自己的進(jìn)步感到驕傲。
知道自己取得的進(jìn)步與周圍的人的精心呵護(hù)、關(guān)心、照顧是分不開的，他們都付出了辛勤的勞動。再運(yùn)用幻燈片，對幼兒園里的教師、工作人員等表達(dá)自己的感激之情，學(xué)習(xí)用完整的語言來表述。最后走出教室，對別人面對面、真誠地說出自己的感謝。
在這個考中，孩子們通過分組討論并交流，發(fā)展幼兒的小組交流、合作等等的能力，也嘗試用不同的方法來表達(dá)自己感恩的心情。
通過一系列的小主題，孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁。
快樂的大班學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，小朋友們即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門，成為一名光榮的小學(xué)生。這些活動都能為孩子順利入學(xué)提供良好的氛圍，為孩子入學(xué)進(jìn)一步做好各種準(zhǔn)備。
跟著小紙人一起飛翔??《我想飛》語言活動教學(xué)反思！
《倒計(jì)時》大班教案6
一、設(shè)計(jì)意圖：
畢業(yè)的日子即將到來，孩子們很高興、很興奮。此時的“時間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門話題。教師緊緊抓住時間這一切入口，滿足孩子們的內(nèi)在需求，讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機(jī)滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進(jìn)幼兒對抽象概念的掌握。從而加深他們對時間概念及其表達(dá)方式的理解，為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)：
1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
2、幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。有機(jī)滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知，促進(jìn)幼兒對抽象概念的掌握。
3、離園倒計(jì)時，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂的積極情感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、臺歷若干，2人一份
2、幼兒人手一張操作單
3、制作倒計(jì)時本子紙張，水彩筆若干。
四、活動過程：
（一）、猜謎語導(dǎo)題：
有個寶貝真稀奇,
身穿三百多件衣，
每天都要脫一件,
等到年底剩張皮.
（二）、看看找找，了解數(shù)字代表意義
提問：臺歷上有什么？有沒有看不懂的？需要提出問題的？
小結(jié)：臺歷上有圖畫、廣告、節(jié)氣……還有許多數(shù)字？你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多數(shù)字，那有這么多的數(shù)字在臺歷上，到底有什么用？可以告訴我們什么？
（幼兒在討論和集體指認(rèn)PPT中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征）
（三）操作統(tǒng)計(jì)，每月的天數(shù)并比較
1、提問：一年有幾月，一個月有幾天，每個月的天數(shù)都一樣多嗎？你的年歷二月份有多少天？（提示幼兒每個月最后一天是數(shù)字幾，就說明這個月就幾天。）
2、玩民間游戲——“記住大小月”（拳頭游戲）
啟發(fā)幼兒想想用什么方法才能記住哪月大、哪月小。哪幾個月是31天的？哪幾個月是30天的？
（四）自主辨別尋找節(jié)日
1）20xx年還有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）
建黨日：豐富知識，建黨90周年。
掛歷真是我們好朋友，可以在掛歷上找到許多日期。
找到六一兒童節(jié)，重點(diǎn)看6月有幾天，已經(jīng)過了幾天，還有幾天？
（五）制作倒計(jì)時本
1）談話：再過一些日子，我們就要離開幼兒園、離開老師和阿姨，還有多少天呢？染給我們一起做的倒計(jì)時牌，珍惜在幼兒園大一班里的每一天。
2）幼兒操作，每人2張紙，對折3次，裁成16份并裝訂，今天正好是 6月14日 ，從明天開始記錄，每天一張。
延伸活動：鼓勵幼兒記錄倒計(jì)時的每天，并在倒計(jì)時本子上用繪畫的形式記錄下來。
《倒計(jì)時》大班教案7
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用倒著數(shù)的方法計(jì)算時間，了解“倒計(jì)時”的含義。
2、在尋找節(jié)日的過程中，體驗(yàn)“倒計(jì)時”給我們的生活帶來方便。
活動準(zhǔn)備：
1、倒計(jì)時PPT。
2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆。
活動過程：
環(huán)節(jié)一：說說：倒計(jì)時（感知信號燈上的“倒計(jì)時”，了解“倒計(jì)時”的含義。）
1、看看說說：倒計(jì)時
插1：PPT提問：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告訴我們什么？
歸納：交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計(jì)時間的。
插2：PPT提問：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說明了什么？
情景：弟弟拉著媽媽的手要過馬路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個綠燈吧，這樣過馬路比較安全。”
插3：PPT提問：這張圖片顯示是幾秒？
情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說：“我們還是等一等吧！”妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢。”
2、歸納
原來我們用倒著數(shù)的辦法，還能來計(jì)算過馬路的時間。“時間長”表示過馬路是安全的，時間短表示過馬路有危險。該走的時間就要抓緊走，不該走的時間堅(jiān)決不能走。
用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時間就叫“倒計(jì)時”。
環(huán)節(jié)二：找找：“倒計(jì)時”（體驗(yàn)“倒計(jì)時”與我們的生活的關(guān)系）
1、尋找生活中的“倒計(jì)時”
奧運(yùn)會的開幕畫面、火箭發(fā)射、新年倒計(jì)時、微波爐、洗衣機(jī)、世博會倒計(jì)時。
環(huán)節(jié)三：算算：父親節(jié)“倒計(jì)時”（體驗(yàn)“倒計(jì)時”給我們生活帶來方便）
1、幼兒操作：算算從今天到父親節(jié)還有幾天？
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在日歷上找6月10日和6月20日的位置。
究竟算那幾天呢？
環(huán)節(jié)四：活動延伸
今年的6月30日對你們來說是個特別的日子，你們要畢業(yè)了，那么離畢業(yè)“倒計(jì)時”還有幾天呢？能不能算算呢？
《倒計(jì)時》大班教案8
活動目標(biāo)：
1、了解倒計(jì)時的含義，對倒計(jì)時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計(jì)時與我們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、火箭發(fā)射視頻、每組一張大的月歷、筆。
配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《倒計(jì)時》PPT課件
活動過程：
一、導(dǎo)入。
PPT演示倒計(jì)時：“你們知道什么是倒計(jì)時嗎?”
小結(jié)：倒計(jì)時是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時間叫倒計(jì)時。
二、尋找生活中的倒計(jì)時生活中的現(xiàn)象。
提問：你們平時在哪里看到過倒計(jì)時?
(1)出示圖片：電風(fēng)扇。
師：a我們一起來找一找電扇上的倒計(jì)時在什么地方?
b你們平時用過電扇上的倒計(jì)時嗎?
誰用的?(媽媽、小朋友)
c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時呢?
幼：媽媽設(shè)置好倒計(jì)時，我睡著后不感冒。
師：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時可以保護(hù)我們的身體健康。
幼：節(jié)約電。(為什么會節(jié)約電?)
師：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。
小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時的用處真大呀!
師：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計(jì)時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。
師：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。
小結(jié)：對了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。
(4)出示圖片：紅綠燈
紅綠燈上的倒計(jì)時告訴我們什么?
小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計(jì)時我們過馬路就更加的安全、方便了。
(5)出示圖片：倒計(jì)時廣告
你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時?為什么要有廣告倒計(jì)時?(知道還要等多久，不會很著急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。)
小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。
小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計(jì)時，有的倒計(jì)時用“秒”(火箭發(fā)射、新年的時鐘)，有的倒計(jì)時用“分”(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計(jì)時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時和我們生活的關(guān)系真大呀。
過渡：你們想做倒計(jì)時嗎?想做什么倒計(jì)時呢?
三、嘗試設(shè)計(jì)倒計(jì)時。
1、交流并討論倒計(jì)時的方法。
2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時的愿望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計(jì)時的牌子吧。
找一找六月份有哪些節(jié)日?
提問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?
3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時的方法。
4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?
(1、順著數(shù) 2、倒著數(shù) 3、兩個兩個數(shù))
5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎?
6、為什么天數(shù)會相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去?
7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時的天，我們可以在不這段時間做好準(zhǔn)備。
8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時。
9、引出離園倒計(jì)時，讓幼兒做離園倒計(jì)時。
《倒計(jì)時》大班教案9
目 標(biāo)：
1、了解倒計(jì)時的含義以及用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時。
2、體會倒計(jì)時給我們生活帶來的方便。
準(zhǔn) 備：ppt課件、月歷、紙、筆。
環(huán) 節(jié)：
一、觀察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計(jì)時的作用
1、前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?
2、思考：人行綠燈上閃動的數(shù)字和我們過馬路有關(guān)系嗎?
3、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的? (了解用倒數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)
4、其實(shí)，這種倒這計(jì)算時間的方法及時倒計(jì)時。
5、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)字大時間長，過馬路安全；數(shù)字小說明時間短，過馬路不太安全。
6、人行綠燈上有倒計(jì)時，紅燈上有嗎？紅燈上的倒計(jì)時想告訴我們什么呢？
7、小結(jié)：綠燈上的數(shù)字是使用倒計(jì)時的方式呈現(xiàn)的，它告訴我們從現(xiàn)在開始到紅燈閃現(xiàn)還有多少時間。綠燈上的數(shù)字越大，說明時間越長，過馬路越安全，綠燈上的數(shù)字越小，說明時間越短，過馬路越危險。有了倒計(jì)時，我們過馬路就更加方便、安全了。
二、尋找生活中的倒計(jì)時——了解倒計(jì)時在生活中的用處
1．你還知道哪里會有倒計(jì)時？（讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）
2、它有什么用？（教師及時點(diǎn)擊幼兒說到的倒計(jì)時ppt：世博會倒計(jì)時、北京奧運(yùn)會開幕式、家用電器上的定時、定時器、火箭發(fā)射、廣告倒計(jì)時等。）
3、小結(jié)：在我們的生活中很多地方都會用到倒計(jì)時，倒計(jì)時有的用“秒”、有的用“分”、有的用“小時”、有的用“天”來表示。倒計(jì)時為我們的生活帶來了很多方便，
三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時——理解并學(xué)習(xí)倒計(jì)時的計(jì)算方法
1、師：小朋友們，你們知道自己什么時候畢業(yè)嗎？
幼：6月30日。
師：你們可以在日歷上找到這一天嗎？（點(diǎn)擊ppt）
師：今天是幾月幾日？（點(diǎn)擊ppt）
2、師：那我們一起來算一算，我們小朋友離畢業(yè)還有多少天，老師準(zhǔn)備了小月歷，請你們和鄰座的小朋友一起去算算，看看誰算得又快又正確。（幼兒操作，嘗試計(jì)算畢業(yè)倒計(jì)時）
3、思考：今天要算進(jìn)去嗎？6月30日這天要算嗎？
4、交流：從幼兒園畢業(yè)還有幾天？你是怎么算出來的？（如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)）
5、（點(diǎn)擊ppt）集體驗(yàn)證：今天是6月12日要算進(jìn)去，由于6月30日是星期六，不能算進(jìn)去，正確的答案是離開幼兒園還有18天 。
6、小結(jié)：小朋友，你們還有18天時間就要從幼兒園畢業(yè)成為一名光榮的小學(xué)生，老師在此祝愿每個小朋友在小學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得好成績。老師在教室里設(shè)計(jì)了離園倒計(jì)時的版面，有興趣的小朋友可以去算算倒計(jì)時的天數(shù)，用紙和筆進(jìn)行記錄，用打洞機(jī)打洞后掛在版面中，其他小朋友可以去那里看看，算得是否正確。
《倒計(jì)時》大班教案10
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小銜接"工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個方面來設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識等。
在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會幾號開"等，這表明幼兒有倒計(jì)時的意識，并樂意為某天某事做準(zhǔn)備，期待著這一天的到來，這是有任務(wù)意識的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時"這一活動，引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時與人們生活的關(guān)系，學(xué)會計(jì)算倒計(jì)時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識，養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。
活動目標(biāo)：
1．理解倒計(jì)時與人們生活的關(guān)系。
2．嘗試計(jì)算倒計(jì)時，了解"倒計(jì)時"的含義。
3. 在尋找節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。
活動準(zhǔn)備：
1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計(jì)時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時牌。
2．有關(guān)"倒計(jì)時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計(jì)時的圖片。
3．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
3．建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時現(xiàn)象。
活動過程：
一、生活中的"倒計(jì)時"
1．倒計(jì)時游戲入場。
師：我們來玩?zhèn)�找位子的游戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)�游戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?
師：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
師：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：倒數(shù)難不倒你們。
2．觀看"春晚倒計(jì)時"視頻，感受倒計(jì)時的作用和人們的喜悅之情。
師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?
師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?
師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的，叫倒計(jì)時。
3．說說生活中見過的"倒計(jì)時"。
師：你在哪里也看見過倒計(jì)時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計(jì)時的場景圖片。)師(小結(jié))：看來生活中有很多時候要用到倒計(jì)時。
4．觀看"紅綠燈倒計(jì)時"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計(jì)時與人們生活的關(guān)系。
(1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時"視頻。
師：紅綠燈是怎樣倒計(jì)時的?
師：沒有這個倒計(jì)時會怎么樣?
師：是啊，有倒計(jì)時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時5秒)：紅綠燈倒計(jì)時還剩5秒時能不能走?
師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當(dāng)然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。
師(小結(jié))：紅綠燈的倒計(jì)時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。
(2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時"視頻。
師：火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。
師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?
師：你們看得真仔細(xì)，考慮得很周到，這個倒計(jì)時與前面紅綠燈的倒計(jì)時的方式有些不一樣。
師：火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時?
師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計(jì)時可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。
師：我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時后做"升空"動作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計(jì)時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師：其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時來計(jì)算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。
師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。
2．為勞動節(jié)計(jì)算倒計(jì)時，共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時的方法。
師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計(jì)時牌吧。勞動節(jié)快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節(jié)的倒計(jì)時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?
(教師拿出操作牌，并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié))：倒計(jì)時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。
3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時，教師觀察指導(dǎo)。
師：老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國際護(hù)士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計(jì)算出來的倒計(jì)時天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計(jì)時還有幾天。
(1)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個節(jié)日的倒計(jì)時牌貼在一起。
(2)分享、交流。
師：你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時?這個日子倒計(jì)時還有幾天?
(教師通過引導(dǎo)幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計(jì)時的計(jì)算方法。)師(小結(jié))：有了倒計(jì)時，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準(zhǔn)備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。
延伸活動：
將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時，如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準(zhǔn)備。
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