幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案《早餐，你喜歡吃什么》含反思
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案《早餐，你喜歡吃什么》含反思，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計意圖：
在幼兒園的早晨，常常會看到拿著早餐來園吃的幼兒，也會遇到邊走邊吃匆匆喂孩子早餐的家長，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越來越少，但如何吃一個健康，合理的早餐，很多家長和孩子都不知道。有時在晨檢時，甚至看到拿幾塊餅干當早餐的幼兒，還有吃包子只吃皮不吃餡，不吃白煮蛋等，有些偏食。
本活動從一則故事出發(fā)，從食物推測到相應(yīng)的動物，從單一答案到多種答案，在思維的跳躍中，引發(fā)中班孩子對早餐產(chǎn)生興趣。
活動目標：
1.關(guān)注自己的'早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。
2.能運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
PPT(各種早餐圖片)、自制翻翻書《早餐，你喜歡吃什么》
活動過程：
一、看看說說---了解自己早餐的情況
1.交流：早餐吃了什么。
主要提問：能告訴大家，今天你早餐吃了些什么?
2.思考：不吃早餐會怎么樣?
3.回顧：早餐，我們都吃過些什么?
過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。
(1)出示PPT上不同的早餐圖片，請幼兒瀏覽。
(2)教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、包子、牛奶、面條等。
二、猜猜講講---了解樣樣東西都要吃的道理
1.游戲：翻翻樂過渡語:今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》
幼兒和孩子一起玩翻翻樂的游戲，從盤子里的食物推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……，也可能是……"
2.教師取下黑板上的圖片，變成一本書，連貫的講述故事。
師：你覺得這個故事怎么樣?故事里告訴我們一個什么道理?
幼兒自由表述。
小結(jié)：是的，早餐時媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽媽最大的心愿就是你們健健康康的長大。
3.再次強調(diào)樣樣東西都要吃師：(指剛才的圖片)除了吃這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜等(可加入紅薯、玉米等圖片，給孩子滲透健康早餐理念)。在一些特別的日子里，我們還會吃一些特別的早餐，端午節(jié)可以吃……幼兒：粽子師：清明節(jié)呢?
幼兒：清明果三、尋找問題---逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣圖片一：不愛吃白煮蛋圖片二：天天吃面包和牛奶，寶寶吃膩了。
小結(jié)：原來吃早餐也有許多的學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣吃，干濕搭配，才能吃出美味，吃出健康。
活動反思：
活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設(shè)目標基本達到。
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