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    大班音樂我們都是好孩子教案

    時(shí)間:2021-10-26 11:30:33 教案 我要投稿

    大班音樂我們都是好孩子教案

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班音樂我們都是好孩子教案,歡迎閱讀與收藏。

    大班音樂我們都是好孩子教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,嘗試借助圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的'創(chuàng)編。

      3、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做文明的小公民。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大掛圖一張,幼兒人手一張圖譜,圓舞板一個(gè)。

      2、磁帶《愛護(hù)小樹苗》

      活動(dòng)過程:

      一、聽音入場(chǎng)。

      教師:“瞧,后面有許多的客人老師,我們一起向他們問好!”(客人老師好)“喲!你們真是些有禮貌的好孩子。我們以前也學(xué)過一首關(guān)于文明的歌曲,一起來唱一唱。”

      幼兒聽音樂,跟教師一起進(jìn)行練習(xí)。

      小結(jié):“歌曲里的小朋友是個(gè)愛護(hù)小樹苗、講文明的好孩子。我們小朋友快要畢業(yè)、上小學(xué)了,也是文明的孩子。今天,我?guī)砹艘皇钻P(guān)于文明的歌曲送給你們。”

      二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

      1、教師清唱歌曲一次,問:

      (1)聽到歌曲中唱到了什么?

      (2)有什么好辦法盡快學(xué)會(huì)這首歌曲?

      2、借助圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      教師:“我的辦法是什么?”(邊講邊出示大圖譜)

      (1)圖上有什么?

      (2)這么多得數(shù)字和歌曲之間藏著一個(gè)什么秘密呢?仔細(xì)聽,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

      3、教師聽音樂范唱第二次。問:

      (1)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      小結(jié):“對(duì)了,歌詞內(nèi)容與圖譜的順序是一樣的。那么,這一句表示什么意思呢?”(幼兒說:“小樹苗”。教師用完整的歌詞的回答:“就像小樹苗。”)

      (2)問第三句:“小朋友在干嗎呢?”(跟幼兒園再見)

      小結(jié):“告別幼兒園。”連唱四句“我長(zhǎng)大了。”

      (3)問:“唉,你們長(zhǎng)大了,告別幼兒園上那兒去呀?”(我上小學(xué)啦!)“為什么這里有兩個(gè)數(shù)字呢?”(因?yàn)橐獌删洌瑑删涫且粯拥摹#皩?duì),就是這個(gè)意思。”

      (4)問:“哇,這個(gè)小朋友胸前的紅花真漂亮!為什么會(huì)這樣的?”(因?yàn)樗呛煤⒆印#澳銈兪遣皇呛煤⒆幽兀俊保ㄒ龑?dǎo)幼兒唱歌詞。)

      (5)問:“那你們是什么樣的好孩子呢?老師平時(shí)是怎么夸你的呢?你們的椅子下面有許多的圖片,請(qǐng)你拿起圖在空格上擺一擺、說一說。”

      (教師在幼兒自由操作的時(shí)候,再大圖片上擺上與歌詞內(nèi)容相符的圖片在空格上擺好。隨即拿好圓舞板請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,教師為他們打節(jié)奏。)

      (6)“你們想知道他們是怎樣夸獎(jiǎng)我的嗎?請(qǐng)把卡片放回原處,讓它休息。請(qǐng)你們大聲的朗讀給客人老師聽,好嗎?”(教師指圖,伴奏,幼兒朗誦。隨即拿出圖9,貼在空格處教師唱‘我們都是好孩子’。)

      三、創(chuàng)編歌詞。

      “在教室里,老師是怎樣夸獎(jiǎng)你的呢?請(qǐng)小朋友之間相互討論討論。“(請(qǐng)3-4名幼兒上臺(tái)創(chuàng)編第八句歌詞。教師為他們伴奏,也可請(qǐng)幼兒為他們伴奏。)

      四、整首學(xué)唱歌曲。

      教師:“啊,這首歌曲真好聽,我們一起來唱一唱。“

      1、幼兒聽完整唱一次。

      2、驗(yàn)證幼兒是否學(xué)會(huì)?

      教師:“唉,你們有沒有覺得哪一句唱起來比較困難的?讓我們小朋友之間互相幫幫忙!”(請(qǐng)2-3名幼兒上來說一說,請(qǐng)其他幼兒幫忙唱一唱。)

      3、用多種形式練唱歌曲。

      (1)教師:“聲音真好聽,剛你幫我,我?guī)湍憷щy算是解決了,那我來考考你們。”(幼兒全體立正唱歌曲一遍)

      小結(jié):“真棒!而且我還發(fā)現(xiàn)你們的表情也不錯(cuò),我們一起向后轉(zhuǎn),常給客人老師聽。”

      (2)幼兒拿圖片,完整唱歌一次。

      4、增加難度唱歌。

      (1)幼兒之間相互練習(xí)拿掉圖片后的唱歌形式,進(jìn)行演唱。

      教師:“我發(fā)現(xiàn)下面的客人老師都在認(rèn)真的學(xué)呢,來,我們一起去跟她們唱一唱!”

      (幼兒拿圖片下去與客人老師一起唱歌。)

      五、結(jié)束部分。

      小結(jié):“小朋友們,在幼兒園你們是個(gè)愛集體、互相幫助、有愛心、有禮貌的好孩子,等你們畢業(yè)后,希望你們把這好習(xí)慣帶到小學(xué)里,繼續(xù)爭(zhēng)做合格、文明的好孩子,好嗎?”(結(jié)束活動(dòng))

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