中班語言：小蝌蚪找媽媽

　　活動目標：

　　1、安靜地傾聽故事，知道故事名稱，理解故事內容，發(fā)展觀察、比較的能力。

　　2、根據(jù)故事內容，學習表演。

　　活動重點：理解故事內容。

　　活動難點：在理解故事內容的基礎上學習表演故事。

　　活動準備：

　　1、《樂園》圖譜，《小蝌蚪找媽媽》課件。

　　2、小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）

　　活動過程：

　　1、引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　（1）今天，樂園里來了許多朋友，小朋友看看是誰呀？

　　（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞）

　　（2）“小動物們在樂園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動物們也陸續(xù)回家，小雞、小鴨玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要哭了。”小朋友愿意幫小雞、小鴨找到媽媽嗎？

　　（3）小動物們都有了自己的媽媽，你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰呀？聽了故事就明白了。

　　2、教師有表情地完整講述故事。

　　故事里有誰？

　　3、教師出示池塘背景圖，按故事內容，引導幼兒講述故事。

　　（1）小蝌蚪在池塘里游樂的時候，先遇到了誰？（鴨媽媽）

　　（教師根據(jù)幼兒的`回答邊在背景圖上貼上相應的教具）

　　（2）鴨媽媽怎么對小蝌蚪說的？

　　（這里可以叫小朋友一起來說鴨媽媽的話。）

　　（3）謝過了鴨媽媽，小蝌蚪把誰當成了媽媽？（鯉魚媽媽）（出示貼絨教具）

　　（4）鯉魚媽媽怎么說？（幼兒重復鯉魚媽媽說的話）

　　（5）小蝌蚪又把誰當成了媽媽？（烏龜媽媽，出示教具）

　　（6）烏龜媽媽怎么說？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請幼兒說說小蝌蚪和青蛙的外形特征）

　　4、師幼一起完整講述故事

　　（1）按圖片內容和幼兒一起復述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。

　　（2）個別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說的話）

　　課后反思：事先準備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導孩子說出小蝌蚪的變化過程，教師相機貼出對應的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后，說小蝌蚪的生長過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如，毫不吃力。活動中，我盡量讓孩子自己說，自己問，進一步提高孩子的語言能力。最后還請孩子分角色表演了一次，孩子都很開心。

【中班語言：小蝌蚪找媽媽】相關文章：

小蝌蚪找媽媽說課稿11-25

“小蝌蚪”找媽媽作文12-19

《小蝌蚪找媽媽》小班教案12-15

《小蝌蚪找媽媽》教學反思11-21

小蝌蚪找媽媽課文原文05-26

小蝌蚪找媽媽說課稿(15篇)11-21

小蝌蚪找媽媽說課稿(15篇)11-25

小蝌蚪找媽媽說課稿15篇11-04

有關小蝌蚪找媽媽教學課件09-20

《小蝌蚪找媽媽》課文片斷賞析12-29