科學(xué)大腦教案

時(shí)間：2021-11-03 15:20:22 教案我要投稿

蘇教版科學(xué)大腦教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的蘇教版科學(xué)大腦教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇教版科學(xué)大腦教案

蘇教版科學(xué)大腦教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察和查閱資料，初步了解人體大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。

　　2、知道大腦是人體各種活動(dòng)的最高指揮中心、左腦和右腦的功能以及保護(hù)大腦的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步了解大腦的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，知道大腦左右半球的不同功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)大腦是人體各種活動(dòng)的最高指揮中心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1120克水果、核桃、豆腐、不同的物品、七巧板、音像資料等。

　　教法學(xué)法：

　　通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從質(zhì)量、大小、形狀、顏色、軟硬程度等方面對(duì)大腦有全面的認(rèn)識(shí)；從問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大腦的功能，繼而開(kāi)展測(cè)試活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到大腦是人體的“司令部”和保護(hù)大腦的一些方法措施。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、游戲活動(dòng)：看誰(shuí)反應(yīng)快

　　聽(tīng)口令做相反的動(dòng)作，例如：師說(shuō)“上”，同學(xué)們說(shuō)“下”。老師說(shuō)“前”，同學(xué)們說(shuō)“后”……下面游戲開(kāi)始。（上——下，前——后，抬頭——低頭，睜眼睛——閉眼睛）

　　師：在游戲中，同學(xué)們所做的這些游戲動(dòng)作是身體的哪個(gè)器官在指揮著你？（大腦）（聽(tīng)、想、做……）

　　2、板書(shū)：大腦

　　3、回憶背誦《人有兩個(gè)寶》

　　4、腦分大腦、小腦、腦干三部分。過(guò)渡：關(guān)于大腦，你們還想知道什么？

　　二、用各種方法認(rèn)識(shí)大腦

　　引入：今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人類神秘的大腦。

　　1、認(rèn)識(shí)大腦的重量

　　教師用1120克（2斤2兩）水果。讓學(xué)生拎一拎，掂一掂，猜猜大腦的重量。

　　2、認(rèn)識(shí)大腦的大小。引入：我們的大腦有多大呢？

　　（有學(xué)生用手比劃，師讓其比劃給大家看。還有學(xué)生說(shuō)有兩個(gè)拳頭大，教師讓大家握緊雙拳并攏。）我們的大腦約有我們并攏的雙拳這樣大，大家體驗(yàn)一下

　　3、認(rèn)識(shí)大腦的形狀。

　　大腦到底是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，觀察核桃仁的表面，其實(shí)我們?nèi)说拇竽X表面與核桃仁表面相似，有許多凹陷的溝和隆起的回，這樣的外形有什么作用呢？

　　4、認(rèn)識(shí)大腦的軟硬和顏色。

　　每個(gè)小組的桌上都有一小塊鮮豆腐，請(qǐng)同學(xué)們用手按一按它，然后說(shuō)一說(shuō)你的感受。

　　三、認(rèn)識(shí)大腦的功能

　　1、討論：大腦有哪些功能？

　　2、交流討論情況。

　　3、小結(jié)：大腦有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、說(shuō)話、情緒、記憶、分析、推理等功能。

　　4、游戲：測(cè)試大腦的記憶力和創(chuàng)造力

　　5、學(xué)生匯報(bào)游戲情況與結(jié)果。

　　6、小結(jié)：大腦被稱為人體的“司令部”。

　　四、認(rèn)識(shí)左腦與右腦的差別及保護(hù)大腦方法

　　1、投影——觀察大腦的左半球和右半球。

　　2、談話，左右腦分別控制人體不同的活動(dòng)，左腦支配右側(cè)身體運(yùn)動(dòng)，偏重于管理數(shù)學(xué)、邏輯、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)等功能。右腦支配左側(cè)身體運(yùn)動(dòng)，偏重于管理音樂(lè)、繪畫(huà)、情感、技藝等功能。一般情況下，人的各種動(dòng)作需要左右兩半球協(xié)同工作才能完成，大腦兩個(gè)半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為補(bǔ)充，緊密協(xié)調(diào)，共同實(shí)現(xiàn)了大腦的整體性功能。

　　3、小測(cè)試，測(cè)試你的左右腦功能

　　4、在運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們還有哪些好方法保護(hù)大腦

　　5、學(xué)生討論

　　6、匯報(bào)情況

　　7、教師小結(jié)

　　五、總結(jié)拓展

　　1、談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有哪些收獲，對(duì)大腦有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

　　2、回顧總結(jié)

　　3、教師總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了大腦，了解了它的部分功能，這些知識(shí)也只是大腦秘密中的冰山一角，在很大程度上大腦仍然是神秘的。讓我們學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)再一起去探索大腦的奧秘吧！