望梅止渴中班教案

時(shí)間：2021-11-04 15:09:56 教案我要投稿

望梅止渴中班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的望梅止渴中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

望梅止渴中班教案

望梅止渴中班教案1

　　中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法，學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“望”“止”“沉思”的含義，初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)成語(yǔ)感興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“望”“止”“沉思”的含義。

　　2、通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　3、初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)成語(yǔ)感興趣。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、梅子每人一顆。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—44、磁帶/CD。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、品嘗梅子，通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　師：你吃過(guò)梅子嗎？你感覺(jué)吃梅子的時(shí)候有什么感覺(jué)？（請(qǐng)幼兒品嘗梅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。）

　　師：你聽(tīng)過(guò)有一個(gè)成語(yǔ)，叫做望梅止渴嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。（如果有幼兒知道這個(gè)成語(yǔ)，可以鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)自己對(duì)成語(yǔ)的理解。）

　　二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

　　師：故事的名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？

　　師：究竟什么事望梅止渴呢？

　　—教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　—播放故事CD，請(qǐng)幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。

　　—請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，看著圖書，試著說(shuō)一說(shuō)望梅止渴的故事。

　　三、通過(guò)討論，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　師：你還知道哪些成語(yǔ)？它是什么意思？

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解成語(yǔ)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己知道的成語(yǔ)以及含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的'需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　小百科：望梅止渴，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是wàng méi zhǐ kě，意思是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》。

　　中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《望梅止渴》含反思

望梅止渴中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“望、止”“沉思”的含義。

　　2、通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　3、初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)成語(yǔ)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、梅子每人一顆。

　　2、幼兒用書

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、品嘗梅子，通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　1、教師：你吃過(guò)梅子嗎?你感覺(jué)吃梅子的時(shí)候有什么感覺(jué)?

　　(請(qǐng)幼兒品嘗梅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。)

　　2、教師：你聽(tīng)過(guò)有一個(gè)成語(yǔ)，叫做望梅止渴嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

　　(如果有幼兒知道這個(gè)成語(yǔ)，可以鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)自己對(duì)成語(yǔ)的理解。)

　　二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

　　(1)故事的名字叫什么?故事講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?

　　(2)究竟什么事望梅止渴呢?

　　2、教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　3、請(qǐng)幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。

　　4、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，看著圖書，試著說(shuō)一說(shuō)望梅止渴的故事。

　　三、通過(guò)討論，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　教師：你還知道哪些成語(yǔ)?它是什么意思?

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解成語(yǔ)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己知道的成語(yǔ)以及含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

望梅止渴中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)"望""止""沉思"的含義。

　　2、通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　3、初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)成語(yǔ)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梅子每人一顆。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-44、磁帶/cd

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、品嘗梅子，通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　---教師：你吃過(guò)梅子嗎？你感覺(jué)吃梅子的時(shí)候有什么感覺(jué)？（請(qǐng)幼兒品嘗梅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。）---教師：你聽(tīng)過(guò)有一個(gè)成語(yǔ)，叫做望梅止渴嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。（如果有幼兒知道這個(gè)成語(yǔ)，可以鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)自己對(duì)成語(yǔ)的理解。）

　　2、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　---教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

　　教師：故事的名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？

　　教師：究竟什么事望梅止渴呢？

　　---教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　---播放故事cd，請(qǐng)幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。

　　---請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，看著圖書，試著說(shuō)一說(shuō)望梅止渴的故事。

　　3、通過(guò)討論，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

　　教師：你還知道哪些成語(yǔ)？它是什么意思？

　　4、拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解成語(yǔ)。

　　---鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己知道的成語(yǔ)以及含義。

　　---引導(dǎo)幼兒初步了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。