跳舞娃娃小班教案

時(shí)間：2021-11-05 13:45:51 教案我要投稿

跳舞娃娃小班教案

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的跳舞娃娃小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

跳舞娃娃小班教案

跳舞娃娃小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，能夠隨音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)身體。

　　2、初步嘗試遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種肢體動(dòng)作。

　　3、感知韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)CD；跳舞娃娃一個(gè)、跳舞臺(tái)一個(gè)、魔法棒一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示跳舞娃娃，引起幼兒跳舞的欲望。

　　師：今天有位小客人要來(lái)到我們班，你們想不想知道它是誰(shuí)？請(qǐng)你們閉上小眼睛，我數(shù)三下，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛，看看它是誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）

　　師：一、二、三！睜開(kāi)小眼睛，瞧它是誰(shuí)？（出示跳舞娃娃）

　　二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種肢體動(dòng)作。

　　1、模仿跳舞娃娃跳舞。

　　師：它是跳舞娃娃，你們看它在做什么？（請(qǐng)幼兒欣賞跳舞娃娃跳舞）

　　師：跳舞娃娃在做什么？（請(qǐng)幼兒回答）

　　師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。（請(qǐng)幼兒再欣賞一遍）

　　師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)幼兒模仿跳舞娃娃的動(dòng)作）

　　2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編各種肢體動(dòng)作。

　　師：如果你是跳舞娃娃，你會(huì)怎樣跳舞？（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒模仿）

　　三、幼兒隨音樂(lè)跳舞。

　　1、幼兒自由跳舞。

　　師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我是魔法師，你們是跳舞娃娃，當(dāng)我的魔法棒點(diǎn)到你的時(shí)候，你就隨音樂(lè)跳舞，沒(méi)點(diǎn)到你的時(shí)候你就擺好造型不動(dòng)，聽(tīng)清楚了嗎？現(xiàn)在你們找個(gè)舒適寬敞的地方準(zhǔn)備好，我數(shù)三下，音樂(lè)就開(kāi)始了。（請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)跳舞，老師觀察）

　　2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌荩變盒蕾p。

　　3、提出要求，再次請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)跳舞。（跳和別人不同的動(dòng)作）

　　4、變化動(dòng)作再次跳舞。（可以加上腳的動(dòng)作或是跳動(dòng)起來(lái)）

　　5、請(qǐng)客人老師與跳舞娃娃一起跳舞。

跳舞娃娃小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周?chē)挛锏呐d趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說(shuō)說(shuō)這些操作材料有什么不同。

　　二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

　　1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問(wèn)：紙娃娃會(huì)站起來(lái)嗎？能跳舞嗎？。

　　2、請(qǐng)你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來(lái)，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。

　　3、請(qǐng)幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來(lái)嗎？只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。

　　4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語(yǔ)言啟發(fā)。

　　5、請(qǐng)操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來(lái)的。

　　6、幼兒操作，增加興趣。

　　三、小結(jié)。

　　紙娃娃為什么會(huì)跳起舞來(lái)了呢？因?yàn)槲堋⒊咦拥冉?jīng)過(guò)磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿埻尥蘧蜁?huì)跳起舞來(lái)。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。

　　四、出示氣球，請(qǐng)幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請(qǐng)幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。

　　1、用磨擦過(guò)的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　2、磨擦過(guò)的氣球用手去接近它，會(huì)怎么樣？

　　3、磨擦過(guò)的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？

　　讓幼兒自由操作，并說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程及結(jié)果。

　　五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作，通過(guò)手里的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來(lái)？

　　1、幼兒進(jìn)行操作，教師可用語(yǔ)言提示。

　　2、讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。

　　六、總結(jié)。

　　今天我們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來(lái)，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來(lái)，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請(qǐng)你們把氣球帶回家表演給家長(zhǎng)看。

　　活動(dòng)反思：

　　這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”本活動(dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。

跳舞娃娃小班教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線。

　　2、在與同伴一起玩跳舞娃娃的過(guò)程中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）能夠用水彩筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)人物的女性特征

　　(材料準(zhǔn)備)操作包、剪刀、水彩筆、范例

　　重點(diǎn)：沿著輪廓線剪教學(xué)過(guò)程：

　　一、娃娃哪里來(lái)

　　1、給這個(gè)娃娃取個(gè)名字？說(shuō)說(shuō)理由

　　2、我個(gè)她取的名字叫跳舞娃娃，你喜歡嗎？為什么？

　　出示操作材料，引出剪刀

　　1、這個(gè)跳舞娃娃怎么讓她從紙上“走下來(lái)”呢？

　　2、幼兒討論。

　　3、出示剪刀小結(jié)：我有一個(gè)好朋友，它能幫忙把娃娃從紙上請(qǐng)下來(lái)。它的名字叫剪刀。

　　二、學(xué)用剪刀

　　示范剪刀沿輪廓剪的方法，重點(diǎn)提醒幼兒：哪里是輪廓。

　　三、制作跳舞娃娃

　　涂色、添畫(huà)娃娃的長(zhǎng)頭發(fā)和長(zhǎng)裙子

　　使用剪刀剪下娃娃

　　四、玩玩娃娃

　　幼兒和同伴一起玩玩自己的跳舞娃娃

跳舞娃娃小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種樂(lè)器若干、幼兒自制的樂(lè)器若干，節(jié)奏卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

　　1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

　　3、師：洋娃娃說(shuō)“我有些累了，我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞，好嗎？”

　　二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

　　1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的'節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

　　2、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。

　　3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分。

　　4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你們，你們，能不能也幫我來(lái)跳舞呀？”

　　①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會(huì)跳哪些舞？

　　②幼兒自由選擇樂(lè)器，分組創(chuàng)編。

　　③教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

　　5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問(wèn)：

　　①他們敲得好不好，為什么？

　　②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

　　③師“請(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來(lái)我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專(zhuān)場(chǎng)就要開(kāi)始啦”

　　三、器樂(lè)表演。

　　1、幼兒分別上來(lái)表演，

　　2、教師講評(píng)。

　　3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開(kāi)了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。”

　　4、結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂(lè)。根據(jù)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂(lè)編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。