三年級美術星空的聯想

三年級美術星空的聯想1

　　教學目標

　　1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。

　　2、指導學生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。

　　教學實施

　　一、課前準備

　　教師準備教具：提供學生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。

　　學生準備學具：繪畫工具材料。

　　二、課堂教學

　　1、引導階段

　　讓學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學生根據自己對星空的理解與想象，交流表現它的設想。

　　讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。

　　2、發(fā)展階段

　　通過教師演示，指導學生設計一張刮蠟紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。

　　通過大膽的想象與構思，用點，線，面表現形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。

　　在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現。

　　展出學生作品，讓學生根據自己想象與構思進行交流

　　3、收拾和整理

　　要求學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　三、課后拓展

　　積極指導學生探索宇宙的奧秘，拓展學生的知識面，并運用科技知識更好的培養(yǎng)學生發(fā)現美，表現美的能力。

三年級美術星空的聯想2

　　教學目標：

　　知識與能力：引導學生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點，通過視頻、圖片的欣賞和交流，啟發(fā)想象，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　過程與方法：指導學生運用刮蠟畫或砂紙畫的表現形式，創(chuàng)作富有個性特點和形式美感的星空世界。

　　情感態(tài)度與價值觀：大膽想象，激發(fā)學生愛國精神和探索星空宇宙的熱情。

　　教學重點：

　　啟發(fā)學生聯想與想象，創(chuàng)作充滿個性、想象力的星空世界。

　　教學難點：

　　運用明快的色彩、富于變化的形象表現星空。

　　教學策略：

　　在科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大的'突破，而學生天生對宇宙的有著強烈的好奇心和探知欲，本課應從學生的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎上拓寬思路，以非凡的想象力把想象的情景描繪出來。通過引導學生觀看大量有代表性的星空資料并討論對星空的幻想，指導學生用刮蠟畫或砂紙畫等形式畫出所想象的事物，從而達到提高美術想象力和造型表現能力的目的。本課應把啟發(fā)聯想作為教學重點，可采用情境創(chuàng)設法、啟發(fā)引導法、直觀演示法和欣賞、討論等教學方法相結合進行分層教學，讓學生在探究活動中學習知識技能，體驗美術想象創(chuàng)作的樂趣。本課可以采用“想象激趣──嘗試表現──欣賞探究──聯想創(chuàng)造”的教學策略，從學生的興趣入手用互動小游戲導入課題，欣賞由點和線組成的星座圖案；接著由對星空的欣賞引導學生初步嘗試表現，認識刮畫工具材料，了解其使用方法；設計太陽系探索的情境，由作品的欣賞入手引導學生對星空的探究，欣賞的藝術作品由古代到現代，由具體到抽象，欣賞并了解不同時代、不同地域文化的背景下人們對星空的想象與認識，層層啟發(fā)學生進行神秘而有趣的聯想并在對藝術家作品的欣賞中，探究抽象造型元素的表現，拓寬思路、啟發(fā)學生思維，鼓勵學生想象創(chuàng)造星空中本來沒有的事物，使學生的作品充滿豐富想象和無限的創(chuàng)造力；最后引導學生運用點、線、面等刮畫技法，運用獨特的媒材表現創(chuàng)作出他們對星空獨特想象與感悟，呈現出豐富多彩的美術作品。

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