地面上的動物

時間：2021-11-08 12:39:32 教案我要投稿

地面上的動物

　　教學目的

　　1、知識目標

　　（1）認識多種多樣的動物，使學生能概述地面上動物適應地面環(huán)境的特征。

　　（2）觀察常見的哺乳動物，概述哺乳動物的特征。

　　2、能力目標

　　（1）通過觀察家兔的內(nèi)部結構圖示，培養(yǎng)學生分析、推理和綜合的能力。

　　（2）利用對現(xiàn)實生活中哺乳動物之間形態(tài)特點的比較，培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標

　　（1）通過觀察多種多樣的動物，培養(yǎng)關愛動物的情感。

　　（2）了解動物與人類具有的密切關系，樹立正確利用和保護動物的態(tài)度和價值觀。

　　重點難點

　　教學重點：探究哺乳動物的主要特征。

　　教學難點：對哺乳動物適應環(huán)境的理解。

　　教學方法討論法

　　教具準備各種地面動物特征的資料

　　教學過程

　　[引入]

　　師：在地面生態(tài)系統(tǒng)中，我們已經(jīng)學習了五彩繽紛的植物世界。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的“生產(chǎn)者”，大家還記得“消費者”是什么嗎？

　　生：動物。

　　師：今天我們就來學習地面上的動物。

　　思考并回答教師提出的問題，進入學習情境。

　　[正課]

　　認識多種多樣的動物

　　組織學生查詢信息庫中有關“哺乳動物和爬行動物”的知識。查詢信息庫識記相關的內(nèi)容。

　　師：提出問題：除“哺乳動物和爬行動物”以外，你知道地面上還有哪些種類的動物嗎？

　　思考、回答教師提出的問題。

　　生：得出——地面上還有家禽和昆蟲等動物。

　　組織學生利用課本提供的幾種動物圖片資料，討論并回答以下問題：

　　1、它們屬于哪一類動物？

　　2、請說出這些動物有哪些適應它們生活環(huán)境的特征？學生前后四人為一個學習小組，每組一名組長，共同討論、回答教師提出的問題。

　　組織學生（組長作為代表）匯報討論結果。

　　結合課前查閱的背景材料（見電子稿），對學生的討論結果作適當補充。各小組代表匯報討論結果。

　　認真傾聽教師補充的相關知識。

　　（有可能需要的知識：地面上的動物主要有哺乳動物和爬行動物等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物[如：猴、猿、鴨嘴獸、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：體表長毛、恒溫、胎生、哺乳。爬行動物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龜、鱉、鱷等，它們屬于變溫動物，大多數(shù)有冬眠習慣。

　　可能需要詳細介紹的動物及其資料：[北極熊]生活在有大片浮冰的北極南部邊緣地帶。媾緊靠著海洋，有一塊塊斷裂開來的浮冰和來這里繁衍的海豹。北極熊以捕食海豹為生，特別是環(huán)斑海豹。它們常趴在冰面上海豹的通氣孔旁邊等著，或是當海豹爬上冰面休息時就躡手躡腳地撲過去。北極熊為了覓食而長途跋淑，路程長達70千米。它們每天都找尋食物。當冬天海水結冰，浮冰面積擴大時它們會向南遷徙，夏天再回到北邊。初冬時分，雌熊便不再四處游蕩，它會在雪地上挖一個洞，在洞里產(chǎn)下2-3只熊仔。熊媽媽乳汁中脂肪含量很高，靠著這么豐富的營養(yǎng)，熊仔會迅速長大，并能保持體溫。在3月或4月時，它們便從積雪的家中出來，此后再跟母親一起呆上兩年。北極熊很適應寒冷地區(qū)的生活。它們那白色的皮毛與冰雪同色，便于偽裝，而且又厚又防水。皮下的脂肪層可以保暖。除了鼻子、腳板和小爪墊，北極熊身體的每一部分都覆蓋著皮毛。多毛的腳掌有助于在冰上行走時增加摩擦力而不滑倒。捕獵北極熊現(xiàn)在受到了嚴格控制。北極的土著----因紐特人，仍每年捕殺少量的北極熊。他們用北極熊的毛皮制衣。除了它那維生素A含量過高而有毒的肝，其他的都被吃掉。[長頸鹿]在非常遼闊的大草原和半沙漠地區(qū)，身材高就可以看得很遠。這樣，很容易看見敵人，自己就能及時逃脫。長頸鹿大約有5.5米高，它就象一座流動的了望塔。順便提一下，長頸鹿頸堆骨的數(shù)量同其他哺乳動物一樣也是7塊，只是每要長得多。一對對雄性長頸鹿通過打斗來確定誰最強。它們肩并肩站在一起用頭互相猛烈撞擊。還把脖子纏在一起，但戰(zhàn)斗中沒有一頭長頸鹿會受重傷。成年長頸鹿用它那大而有力的蹄子保護自己，它們可以把一頭獅子一腳踢死。而年幼的長頸鹿盡管出生時就己有約2米高，但還不是很強壯，所以它們更多的.時候處于危險中。）

　　組織課前查閱資料的學生向大家展示相關資料。展示相關資料，同時與其他同學交流。

　　[知識小結]

　　師：通過前面的學習，我們了解到地面上的生物多種多樣，而它們之所以能夠生活在不同的環(huán)境中，是因為各種生物都具有適應其生活環(huán)境的不同的形態(tài)結構和生活習性。

　　學生與教師共同小結本節(jié)學習內(nèi)容。

　　板書設計

　　地面上的動物主要有哺乳動物和爬行動物等幾類，其中最高等的動物是哺乳動物[如：猴、猿、鴨嘴獸、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：體表長毛、恒溫、胎生、哺乳。爬行動物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龜、鱉、鱷等，它們屬于變溫動物，大多數(shù)有冬眠習慣。

　　作業(yè)布置預習家兔的知識。

　　教學后記給予學生充足的空間的同時，學生涉及問題的答案可能遠遠超過了初中生物的范圍，這是一個問題。教師回答的過于專業(yè)學生就聽不懂了，而一些問題，教師又很難給出深入淺出的答案。這樣對教師“深入淺出”的要求提高了，同時要求教師掌握更多更加接近現(xiàn)實的知識，和把理論知識形象化的能力。

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