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    中班科學舞臺上的燈光教案

    時間:2021-11-08 16:46:33 教案 我要投稿

    中班科學舞臺上的燈光教案

      在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學舞臺上的燈光教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班科學舞臺上的燈光教案

      活動目標:

      1、樂意動手探究,發(fā)現并表達光透過不同材料所產生的變化。

      2、喜歡探索科學活動,能大膽表達自己的發(fā)現及問題。

      3、體驗解決問題的成就感。

      4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      活動準備:

      小舞臺展板(5份)、記錄板一塊;手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。

      活動過程:

      一、觀看場景引發(fā)主題。

      1、教師出示小舞臺展板:這是誰呀?他們在干嗎?

      2、主要問題:在舞臺上跳舞,需要些什么?(幼兒結合經驗大膽表述)

      3、小結:在舞臺上表演,除了服裝道具、音樂,還要燈光。

      二、動手操作制作燈光。

      (一)幼兒初次嘗試——發(fā)現問題。

      過渡語:你們愿意當燈光師,幫助他們調試燈光嗎?

      1、師:你們椅子下的小籃子里有小手電,拿出來試試吧。

      師幼用手電筒制作燈光(同時提問:你發(fā)現了什么?)

      2、提問:剛才照出了這么多的燈光,它們是什么顏色的?你們還見過什么顏色的燈光?

      小結:原來我們用手電筒可以制造出燈光,但只有一種顏色太單一了。

      (二)幼兒二次操作——尋找適宜的材料。

      1、出示記錄板:這里有三種不同的紙(逐個出示),猜猜能不能制作出彩色燈光呢?為什么?說說你的理由

      幼兒自由猜測,教師做記錄(粘貼笑臉等)

      2、幼兒分組嘗試。

      老師為你們準備了三種材料,你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試,看看到底他能不能調試出彩色燈光來。

      (幼兒分成四組,嘗試用所提供的材料制作彩色燈光)

      3、集體分享交流:

      提問:你制造出燈光了嗎?有什么發(fā)現?

      (根據幼兒的講述在記錄板上作記錄并現場試驗驗證,重點講述玻璃紙)

      小結:原來厚厚的卡紙不透光,皺紙只能透一點點光,玻璃紙的透光度最好,它呀最適合制作燈光了。

      (三)幼兒再次嘗試——制作彩色燈光。

      1、出示三種顏色的玻璃紙并猜測:玻璃紙最透光,那么我這里除了紅色的,還有藍色的和黃色的.玻璃紙,你們猜猜它們能制造出什么顏色的燈光?

      2、幼兒猜測,老師根據幼兒講述涂色塊

      3、師:你們猜了這么多,到底能變出這些顏色來嗎?請你們去試一試,比一比誰變出的顏色最多?

      4、幼兒再次探索(幼兒分組操作,關注幼兒能否發(fā)現用顏色疊加的方式制造出不同的顏色。)

      5、分享交流:你用玻璃紙變出了哪些顏色的燈光?用了什么好辦法?

      現場驗證并記錄(先請一名幼兒講述和驗證,然后幼兒講述,教師協助驗證)

      小結:原來手電筒的光通過玻璃紙能制造出彩色的燈光,而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光,好神奇啊。

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