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    中班音樂《小雪花》教案

    時(shí)間:2021-11-10 09:49:15 教案 我要投稿

    中班音樂《小雪花》教案

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂《小雪花》教案,歡迎閱讀與收藏。

    中班音樂《小雪花》教案

      中班音樂《小雪花》教案1

      教學(xué)目的:

      1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。

      2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。

      3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感悟到小雪花的純潔、善良,喜愛上小雪花。

      教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。

      教學(xué)難點(diǎn):第五樂句的音符要唱準(zhǔn)確。

      教學(xué)過程:

      一、聽《雪絨花》的音樂進(jìn)教室。在輕柔,舒暢的音樂聲中咱們開始音樂課了好嗎?

      (設(shè)計(jì)意圖:營造音樂氣氛讓學(xué)生聽著音樂走入課堂,為導(dǎo)課作鋪墊。)

      二、說雪

      1、給小朋友猜個(gè)迷:象糖它不甜,象鹽它不咸,冬天有時(shí)滿天飛,夏天誰也看不見。

      2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?

      3、小雪花就是這樣輕盈的悄無聲息的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞的。今天啊,雪花姑娘也來到了咱們的教室,正在和咱們捉迷藏呢,你們聽,噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?

      4、美麗的小雪花就象無數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿,一起扮演小雪花。

      (設(shè)計(jì)意圖:聆聽音樂,培養(yǎng)學(xué)生感知音樂的耳朵,從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛的形象。)

      三、唱雪

      A.

      1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來,把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。

      2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲,能用一句話說說看見圖片的感受嗎?

      3、這么美的雪啊,老師也忍不住要贊美一下了。(歌唱)

      5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

      啊 真美 麗啊 真好 看。

      4、小朋友和我有一樣的感覺嗎?和我一起來唱一唱。

      5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?

      6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。

      B.

      1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的,老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。(老師范唱)

      2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的,猜猜是哪一首歌?

      3、是幾拍子的,它的手勢是怎么表示的?

      4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。

      5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。

      6、多美的歌詞啊,老師來朗誦,邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。

      7、讓我們一起來朗誦,感受這輕盈飛舞的小雪花。

      8、讓我們輕聲來學(xué)唱。

      9、老師想和小朋友做個(gè)接龍的游戲,小朋友來唱上句老師來唱下句,比如說小朋友唱:小雪花喲,老師接:耀人眼。……

      10、咱們交換。

      11、連貫砍,曲的第一段歌詞,咱們來對口型吧。

      12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎?

      13、好,現(xiàn)在咱們來對口型,把整首歌曲一起連貫地來演唱,注意間奏的地方。

      14、跟著音樂來唱唱。

      C.

      1、小朋友,你們瞧,樹上積滿了白雪,地上的雪也堆得厚厚的,又松又軟,在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢?

      2、好,現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上,一起玩打雪仗好嗎?

      3、誰來說說你現(xiàn)在的心情。

      4、如果這時(shí)候窗外真的飄起了雪花,想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣?那么高興的心情應(yīng)該怎樣唱?你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎?

      5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的,下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎?咱們一起來試試。

      6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過教師精心設(shè)計(jì),層層深入,環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生在愉悅――樂趣――興趣的過程中達(dá)到情感的升華,從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花。)

      D.

      1、老師給小朋友們來伴奏,瞧,這是什么?(小鈴鐺)(學(xué)生唱老師伴奏)

      2、哪個(gè)小朋友愿意來當(dāng)小小演奏員?

      3、看,這又是什么?(鈴鼓)咱們配合表演《小雪花》,用跳躍的聲音來贊美小雪花。

      (設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生進(jìn)行伴奏,目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,更好的感受音樂所帶來的美感。)

      五、舞雪

      1、分組創(chuàng)編舞蹈動作

      小朋友們,你們看,今天來了好多的聽課老師,剛才啊,我們展示了咱們美妙的歌聲,現(xiàn)在你們愿意把優(yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎?

      2、小組展示

      (設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動作,表達(dá)情感,表現(xiàn)音樂,這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感。)

      3、學(xué)生自評,教師總結(jié)

      六、展開

      小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的,更是許多的文學(xué)家、音樂家描繪的對象,就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關(guān)于雪的詩詞,叫《沁園春?雪》,小朋友們可以課外去了解一下,今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂作品。

      1、鋼琴曲《雪花飛舞》

      2、合唱《踏雪尋梅》

      3、外國名曲《鈴兒響叮當(dāng)》

      (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸,讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富,拓寬學(xué)生的'音樂視野。)

      七、小結(jié):

      美麗的小雪花帶給我們很多的快樂,也把大地裝扮得銀妝素裹,就象童話世界一樣,讓我們在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課,希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。

      (設(shè)計(jì)意圖:在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié),突出本課的重點(diǎn)。)

      中班音樂《小雪花》教案2

      活動目標(biāo):

      1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

      2、培養(yǎng)幼兒的理解力,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

      3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,體會詩的情感,能夠聽錄音表演散文詩情境。

      4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解散文詩的內(nèi)容。

      難點(diǎn):體會詩的情感,表演散文詩的情境。

      活動準(zhǔn)備:

      錄音 優(yōu)美的音樂 雪花頭飾每人一個(gè) 課件 情景劇場,雪花若干

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      幼兒帶著雪花頭飾,跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

      二、展開

      1、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述:雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺?雪花的媽媽是誰?聽了散文詩后你就知道了。

      2、教師配樂朗誦第一遍,幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。(運(yùn)用形象、簡潔的動作給以輔助)

      為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。

      “小雪花是怎樣來到窗前的?一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動作。(提高趣味性)

      3、利用課件、聽錄音,請幼兒完整地欣賞第二遍。

      (1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”(思考回答)

      (2)為什么說小雪花會流淚?(雪花化成水后像眼淚)

      (3)“這首散文詩美嗎?請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

      鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

      三、結(jié)束

      快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗,還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過,讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧!

      活動反思:

      了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。

      中班音樂《小雪花》教案3

      教學(xué)內(nèi)容:

      歌表演:《可愛的小雪花》

      活動目標(biāo):

      1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

      2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

      3、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

      4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

      重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

      難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

      活動準(zhǔn)備:

      1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

      2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

      3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《可愛的小雪花》 。

      4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花。

      活動過程:

      1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

      2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

      3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)。

      4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

      5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。

      6、教師對本節(jié)課做出評價(jià)。

      課堂小結(jié):

      布置作業(yè):

      板書設(shè)計(jì):

      課后反思:

      音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會很少,孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。

      對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會在表演的同時(shí),會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。

      中班音樂《小雪花》教案4

      活動目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,并用自然的聲音演唱。

      2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

      重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時(shí)的情景。

      難點(diǎn):創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

      活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

      活動過程:

      一、談話激趣,引入主題

      1、出示雪景圖畫

      小朋友們,在這幅圖中你看到了什么?

      2、這是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,小雪花來到了我們身邊,它是怎么來的呢?(天空中飄下來的),引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時(shí)的動作

      3、小雪花會飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙沙沙)

      二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞

      1、小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢,我們一起來聽一聽

      2、教師清唱歌曲《小雪花》

      3、歌曲中你們聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答,隨機(jī)出示圖譜并清唱該句)

      4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜回答,一至兩遍后互換)

      5、請幼兒邊唱邊編動作

      三、表演歌曲《小雪花》

      1、幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動作

      師:現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,聽著音樂,請你來做做雪花是怎么飄落的(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做)

      師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán))

      四、活動延伸

      今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎?

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