中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》（通用5篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》 1
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兒歌，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
準(zhǔn)備：
1.兒歌ppt
2.桌子
過(guò)程：
一、情境體驗(yàn)。
師：你一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)？
如果有個(gè)小朋友陪你玩，你覺(jué)得怎么樣？
如果有許多小朋友和你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）出示ppt，教師有感情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
（2）用問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
師：你們剛剛都聽(tīng)到了什么啊？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家！
（3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌中的數(shù)字變化規(guī)律來(lái)記憶兒歌。
師：兒歌中說(shuō)到一顆星怎么樣啊？
兩顆星呢？
接下來(lái)一句是什么？”
說(shuō)完了星星說(shuō)到什么了？
一個(gè)人怎么樣？
兩個(gè)人怎么樣？
最后兩句說(shuō)了什么？”
（4）進(jìn)一步學(xué)習(xí)疊詞：冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈
（5）幼兒邊看圖片，邊念兒歌，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
三、教師小結(jié)。
師：我們?cè)鯓硬拍塬@得越來(lái)越多的好朋友，才會(huì)變得很開(kāi)心、很快樂(lè)呢？
我們每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友就會(huì)越來(lái)越多的。朋友多了，你就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)、很開(kāi)心。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
（1）請(qǐng)一個(gè)人搬桌子，兩個(gè)人搬桌子，最后請(qǐng)一組的小朋友搬桌子，談一談分別有設(shè)么感覺(jué)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。
（2）請(qǐng)幼兒按小組嘗試。
反思：
兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》朗朗上口，富含數(shù)字規(guī)律，便于幼兒記憶，但兒歌中所含的數(shù)個(gè)疊詞和兩個(gè)短句對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒而言有一定的理解難度，因此我把這個(gè)作為了難點(diǎn)來(lái)突破。
首先我以情景體驗(yàn)入手，提問(wèn)幼兒一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、許多人玩的感覺(jué)，進(jìn)行小結(jié)，為兒歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我采用了多種方式：欣賞教師有感情朗誦、結(jié)合ppt理解兒歌的.名字及兒歌中的疊詞和短句等。在結(jié)合課件理解的環(huán)節(jié)中，在多通道感知與講解下，幼兒了解了疊詞孤零零、亮晶晶、喜盈盈、冷清清的意思。但是，因?yàn)檎n件中的星星有些分散，幼兒起初對(duì)“星河”一詞有些不理解。對(duì)此，我通過(guò)用手一邊指空中一邊數(shù)星星后解釋“許多許多星星排列在一起就匯成了星河”的方式幫助幼兒理解該詞，突破了難點(diǎn)。
活動(dòng)最后，我通過(guò)提問(wèn)與小結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多。并以體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了活動(dòng)，但由于課前對(duì)于體驗(yàn)活動(dòng)預(yù)想不足，有的幼兒將桌子舉過(guò)了頭頂，存在了安全隱患，今后在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要進(jìn)行全方面的考慮，特別是安全方面，杜絕安全隱患。
中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多。
2、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫(huà)冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)?/p>
師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”，你們要仔細(xì)聽(tīng)好這個(gè)游戲是怎么玩的，“抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán)，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán)，你們?cè)撛趺醋瞿兀磕敲匆侨吮б粓F(tuán)。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈，你們可要仔細(xì)聽(tīng)好哦！
二、談話導(dǎo)入主題
師：剛我們玩的游戲叫什么名字？我們是怎么玩這個(gè)游戲的？剛剛是誰(shuí)沒(méi)有被抱對(duì)呢？請(qǐng)沒(méi)有抱對(duì)的小朋友過(guò)來(lái)老師身邊說(shuō)一說(shuō)你沒(méi)有抱對(duì)時(shí)是什么感覺(jué)的？其它抱對(duì)的小朋友，你們又是什么感覺(jué)的呢？
三、第一遍欣賞兒歌
今天老師帶來(lái)一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒歌，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）
師：這首兒歌的名字叫什么？說(shuō)誰(shuí)和說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親了？
四、第二遍學(xué)習(xí)兒歌
師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)星星是怎么說(shuō)的。（第一段，第二遍朗誦，同時(shí)出示圖片）
師：三顆、四顆、五顆星是怎么了？小朋友你們想想一顆星的.時(shí)候是怎么樣的？二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的？（幼兒回答的同時(shí)出示詞卡）
師：一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的？（第二段朗誦，同時(shí)出現(xiàn)圖片）三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)人是怎么樣的？一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的？
五、學(xué)習(xí)疊詞
師：一顆星是怎么樣？一個(gè)人怎么樣？二顆星是怎么樣？二個(gè)人是怎么樣？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？（讓幼兒說(shuō)出，并問(wèn)還有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的疊詞呢？鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說(shuō)，看那個(gè)小朋友找到最多。）
師：請(qǐng)集體一起站起來(lái)帶有感情的朗讀一遍！
附兒歌：
一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。
一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，笑盈盈，
三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。
反思：
活動(dòng)課開(kāi)始了，為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂(lè)的教學(xué)。
第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結(jié)伴玩游戲。幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動(dòng)作。
第四步，學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親友親》。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀、分組輪讀，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
通過(guò)這樣一步一步、層層深入地開(kāi)展活動(dòng)，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑械玫搅硕喾N素養(yǎng)的提高。
這次的活動(dòng)，孩子們皆在愉快的氛圍中活動(dòng)，并即興的創(chuàng)編出許多動(dòng)作。
中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。
方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)：
一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入兒歌
1、開(kāi)燈提問(wèn)開(kāi)一盞燈后提問(wèn)：你們有什么感覺(jué)啊？現(xiàn)在亮了x盞燈，（開(kāi)兩盞燈，許多燈）你們覺(jué)得怎么樣了？
2、師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺(jué)得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢？
3、小結(jié)：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺(jué)得很高興。
二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌
1、教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺(jué)？?jī)焊枥镉昧四膫�(gè)好聽(tīng)的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺(jué)得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請(qǐng)用兒歌里的`話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）
（3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺(jué)得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰(shuí)能用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親）
3、出示圖譜，學(xué)念兒歌
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)：
回答問(wèn)題，知道開(kāi)一盞燈幾乎不亮，開(kāi)兩盞燈有一點(diǎn)亮，開(kāi)許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開(kāi)心。認(rèn)真傾聽(tīng)小結(jié)。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問(wèn)題。知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。幼兒說(shuō)說(shuō)一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺(jué)，用兒歌中的語(yǔ)句回答提問(wèn)，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺(jué)，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認(rèn)真地傾聽(tīng)小結(jié)，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)能擁有許多朋友，會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)依次觀察開(kāi)不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問(wèn)題和傾聽(tīng)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開(kāi)心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
通過(guò)小結(jié)幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
能夠有感情地朗誦兒歌，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》音頻及相關(guān)圖片。
一些體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事圖片或視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
播放一段歡快的音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)自由舞動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
音樂(lè)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們一起跳舞的時(shí)候開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和小伙伴一起玩很開(kāi)心。
教師接著說(shuō)：“今天呀，老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么吧。”
學(xué)習(xí)兒歌
播放兒歌音頻，讓幼兒初步感受兒歌的節(jié)奏和韻律。
教師結(jié)合圖片，逐句講解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解。例如：“一顆星，冷清清”，教師可以指著一顆星星的圖片說(shuō)：“看，這是一顆星，它自己在天空中是不是很孤單呀？所以說(shuō)冷清清。” 以此類(lèi)推講解后面的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。可以多重復(fù)幾遍，讓幼兒更加熟悉兒歌。
動(dòng)作表演
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：“一顆星，冷清清” 可以用手指比出一顆星，然后做出孤單的表情；“兩顆星，亮晶晶” 可以用手指比出兩顆星，然后做出開(kāi)心的表情等。
教師先示范一遍動(dòng)作，然后帶領(lǐng)幼兒一起邊朗誦兒歌邊做動(dòng)作。可以多練習(xí)幾次，讓幼兒更加熟練。
故事分享
教師給幼兒講述一些體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，如《三個(gè)小伙伴》《螞蟻搬豆》等，引導(dǎo)幼兒感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。
故事講完后，教師提問(wèn)：“故事里的'小伙伴們是怎么做的呢？為什么他們能成功呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
游戲活動(dòng)
教師組織幼兒進(jìn)行一個(gè) “團(tuán)結(jié)協(xié)作” 的游戲，如 “接力運(yùn)球”。將幼兒分成若干組，每組幼兒依次用勺子將球從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成的一組獲勝。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。
總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的兒歌和故事，再次強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，希望幼兒在今后的生活中能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放一些繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己和小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)的畫(huà)面。
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多與小伙伴合作，共同完成一些任務(wù)，如一起收拾玩具、一起搭建積木等。
中班語(yǔ)言教案《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
能夠有感情地朗誦兒歌，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌表演。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，能有感情地朗誦兒歌。
難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌表演，將團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)在生活中踐行。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等展示團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`場(chǎng)景。
朗讀教學(xué)法：帶領(lǐng)幼兒反復(fù)朗讀兒歌，體會(huì)韻律和情感。
情景表演法：創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒進(jìn)行兒歌表演。
討論交流法：引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義和做法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放一段關(guān)于小朋友們一起玩耍、互相幫助的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）提問(wèn)幼兒：視頻中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗克麄冎g的關(guān)系怎么樣？引出主題 “團(tuán)結(jié)友愛(ài)”。
學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師有感情地朗誦兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。
一顆星，冷清清，
兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，
匯成星河放光明。
一個(gè)人，孤零零，
兩個(gè)人，喜盈盈，
三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，
團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。
（2）逐句解釋兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解。
引導(dǎo)幼兒觀察星星數(shù)量變化帶來(lái)的不同感受，理解人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)更美好。
通過(guò)對(duì)比一個(gè)人和多個(gè)人的狀態(tài)，讓幼兒體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
（3）帶領(lǐng)幼兒反復(fù)朗讀兒歌，注意節(jié)奏和韻律。
兒歌表演
（1）將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇兒歌中的一段進(jìn)行表演。
（2）教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如動(dòng)作、表情等。
（3）小組輪流上臺(tái)表演，其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)。
討論交流
（1）組織幼兒討論：在生活中，我們可以怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)？
（2）鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
（3）教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性和具體做法。
總結(jié)延伸
（1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感和意義。
（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中踐行團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與小伙伴們友好相處。
（3）布置作業(yè)：回家后和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的兒歌和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)有了更深刻的理解和感受。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。兒歌表演環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，增強(qiáng)了對(duì)兒歌的理解和記憶。討論交流環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極發(fā)言，分享自己的想法，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行團(tuán)結(jié)友愛(ài)，如開(kāi)展合作游戲、互幫互助活動(dòng)等。
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