王羲之與《蘭亭序》教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的王羲之與《蘭亭序》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課型：
欣賞評述
課時：
1—2課時
教學(xué)目標：
認識了解王羲之及其書法藝術(shù)《蘭亭序》，了解行書特點學(xué)，臨摹《蘭亭序》，從中體會行書的藝術(shù)韻味。
重點：
認識了解王羲之與蘭亭序，了解王羲之藝術(shù)成就及蘭亭序藝術(shù)特點，認識了解行書。
難點：
對蘭亭序藝術(shù)風(fēng)格的理解及臨摹蘭亭序從中體會行書藝術(shù)特點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分：
播放介紹王羲之的視頻（約4分鐘）提問學(xué)生；片中介紹的是誰？師；對王羲之，王羲之是中國歷史東晉時代的大書法家。知道王羲之的身世嗎？王羲之為什么被后世尊奉為書圣？王羲之的故事你了解哪些？生答：……
師講解：王羲之字逸少，官至右軍將軍，后世又稱王右軍。祖籍瑯琊也就是今天我們臨沂市。后遷居南京、紹興。少時跟隨衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，非常刻苦，相傳書房門前有池塘，每日練字后就到池塘洗刷毛筆硯臺，久而久之池塘的水全變黑了。這就是王羲之臨池學(xué)書，池水盡墨的故事。青年時代遍游大江南北，向古代碑刻學(xué)習(xí)，成為大書法家，他精通隸書，尤擅楷書、行書、草書。他把魏晉以前的古體書法，總結(jié)發(fā)展為剛勁中正、研美流變的新書體，書法史上成為今體（板書“古體今體”），他是一個改革家，一個承前啟后的人一個集大成的人物，千百年來后世書法家無不向王羲之學(xué)習(xí)，他是中國書法史上的高峰。被后世尊奉為書圣。在民間王羲之也是家喻戶曉的人物，講述“東床快婿”的故事……
王羲之有很多故事，由于時間的關(guān)系就不多說了。今天我們著重介紹學(xué)習(xí)他的書法名篇《蘭亭序》也就是第21課。
（板書課題：21、王羲之與《蘭亭序》）
二、新授：提問學(xué)生；對于蘭亭序你們知道一些哪些信息？
1、欣賞蘭亭序作品，(課件展示)提問：你覺得美嗎？能讀懂文意嗎？你覺得和你練的楷書有啥不同？師重點講解蘭亭序藝術(shù)特點；最卓越的藝術(shù)品，往往在極小的`空間里蘊含著及其豐富的藝術(shù)美，蘭亭序尺幅很小高24.5厘米，長69.9厘米。蘭亭序是王羲之感悟山水之美、宇宙人生的真諦，在物我兩忘的境界中，一氣呵成。正因為他的情深意厚，筆端天趣自成，也因為筆法精研猶如行云流水、諸美皆備。蘭亭序是王羲之行書代表作。被譽為“天下第一行書” 。
2、學(xué)生接著欣賞蘭亭序，請找一找作品中雷同的字觀察寫的一樣不一樣。20多個“之”每個字寫的都不一樣，可見作者功力至深。（請學(xué)生讀課本53也第二段文字）
3、師讀蘭亭序文。并解釋文言，蘭亭序不但是一件書法神品，更是一篇幽美的山水抒情散文，在中國文學(xué)史上也是一件很重要的作品。
4、師介紹蘭亭序的故事……
5、點擊課件欣賞，介紹蘭亭序的創(chuàng)作過程。
6、欣賞圖片，中國書法圣地——蘭亭園林風(fēng)景圖。
三、教師示范書寫。臨摹蘭亭序幾個例字“永、和、 、之、外…… ”
四、學(xué)生實踐。師巡視指導(dǎo)。
五、展示交流。展示學(xué)生臨寫作品，師生共同點評，要練好楷書才能學(xué)些行書，師指出一些缺點，點評。
六、拓展：王羲之是我們臨沂人，我們臨沂早就被評為中國書法名城（點擊圖片欣賞臨沂王羲之故居、書法公園）師總結(jié)；書法是中華民族文化的結(jié)晶和象征,有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的文化魅力。我國目前書法教育現(xiàn)狀不容樂觀，這并非杞人憂天。我國本是書法發(fā)祥地，然而，書法教學(xué)卻落后于外國，尤其是日本，雖然其由于文字障礙，書法的風(fēng)格、書法的層次、書體的種類等尚不如中國，但書法教育的普及面遠在中國之上，大有爭奪書法霸主之勢。在中國，教育行政部門并沒有明文規(guī)定中小學(xué)生必修書法，因此，不少學(xué)生便認為只要懂英文、會電腦、有口才就可以馳騁天下，而書法這門具有深厚文化底蘊的傳統(tǒng)藝術(shù)并不在他們提高自身素質(zhì)之列。長期下去，確實令人擔(dān)憂。臨沂是書圣王羲之、大書法家顏真卿的故里，作為臨沂人我們要尊重歷史、尊重傳統(tǒng)文化，努力學(xué)習(xí)書法、繼承和發(fā)揚這門古老的藝術(shù)。
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