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幼兒園用電安全知識(shí)教案（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園用電安全知識(shí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2、有安全意識(shí)，知道電是危險(xiǎn)的，小朋友不能玩。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先對(duì)要用到電的電器有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來(lái)找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。
2、請(qǐng)幼兒找一找教室里的`電源插座和插頭在什么地方。
3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險(xiǎn)地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
4、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。
5、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候也不要去插插頭，以免觸電。）
6、教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請(qǐng)大人幫忙。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開(kāi)，切斷電源。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園用電安全知識(shí)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識(shí)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作卡片
2、電線若干、插座若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
(1)天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書怎么辦?
(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?
(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么?
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
(1)提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒(méi)有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。
(2)提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題?
出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的'，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。
(3)提問(wèn)：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?
小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。
3、總結(jié)：
電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 3
一、活動(dòng)名稱：
注意安全用電。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？
（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）
（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論：
（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
（2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。
五、活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的.方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常用的家用電器的名稱、用途。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。
師：這是什么？師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ鳎鼈兌夹枰裁矗?/p>
師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個(gè)共同的'名字叫“家用電器”。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時(shí)要注意些什么呢？
師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。
師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意些什么？
師：老師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。（題目附后）
三、引導(dǎo)幼兒看書。
師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？
題目：
1、雷雨時(shí)最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。
2、家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。
3、紙、書等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。
4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。
5、使用熱水器時(shí)，水燒開(kāi)后最好將插頭拔掉。
6、進(jìn)行維修時(shí)一定要確定電源斷開(kāi)才可拆卸。
7、使用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開(kāi)將手放入。
8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒對(duì)電的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全、危險(xiǎn)用電對(duì)照?qǐng)D（電視機(jī) 電冰箱 微波爐 洗衣機(jī) 熱水器 取暖器 電腦等等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的情況下你獨(dú)自用過(guò)電嗎？如果用過(guò)，這樣做安全嗎？為什麼？
二、展開(kāi)部分
1、讓幼兒圍繞以上問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談怎樣用電才是正確的，安全的。
4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的'，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識(shí)，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？
6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。
三、結(jié)束部分：
圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹(shù)立安全用電的意識(shí)。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識(shí)。
2、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
4、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示電線，直接引入。
小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?
師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?
師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的用處。
師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
幼：電燈，電腦，電視。（幼兒自由回答）
小結(jié)：人們的.生活離不開(kāi)電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?
五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。
1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。
提問(wèn)：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?（用專用的膠布包裹）
如果看見(jiàn)電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢?（繞過(guò)去）
2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活動(dòng)延伸：
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。
2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的`用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。
3、打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)，教師講解電的用途。
4、幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣。
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電。
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的.內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？
②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？
③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了？
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：①洗衣機(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？
②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么？
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3）觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什么？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么？
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？
（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？
（3）小朋友家里還有那些電器？說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，整體不錯(cuò)。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
（1）故事里有誰(shuí)?
（2）他們偷的寶貝是什么?（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）
（3）電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的'標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)
（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 10
活動(dòng)時(shí)間：
延中環(huán)保日（8月10日）
活動(dòng)要求：
1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒家中的電費(fèi)單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表（用圖片表示）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享：電的作用
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？
（電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等）
2、電給我們的生活帶來(lái)哪些方便？
（夏天空調(diào)能給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……）
二、電會(huì)用完嗎？
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說(shuō)看電視、吹空調(diào)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）
三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵
1、比一比，誰(shuí)的家里用電最少？（出示電費(fèi)單，幫助幼兒進(jìn)行比較）
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的.小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀。
四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請(qǐng)小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的？
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹）
3、請(qǐng)爺爺或奶奶也來(lái)介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊(cè)、宣傳標(biāo)志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會(huì)，幼兒進(jìn)行宣傳講解。
上海延安中路幼兒園
幼兒園用電安全知識(shí)教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)獲得家庭用電方面的知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)節(jié)約用電的小竅門。
3、了解安全用電的常識(shí)。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探索、合作研究、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生自信心和強(qiáng)烈的求知欲。
3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用電的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解家庭用電知識(shí)及節(jié)約用電小竅門。
【教學(xué)難點(diǎn)】
電費(fèi)的計(jì)算。
【設(shè)計(jì)思路】
本課內(nèi)容豐富、貼近生活，適合六年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)和操作。在活動(dòng)中盡可能讓學(xué)生參與、分享、交流、合作、探究、實(shí)踐，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)中通過(guò)大量的實(shí)踐和交流合作，達(dá)到本課所應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)本課的內(nèi)容和特征我作了如下設(shè)計(jì)：
1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學(xué)生通過(guò)參與、交流、合作、探究對(duì)一主題進(jìn)行研究。
2、活動(dòng)中，給同學(xué)充分的發(fā)揮余地，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。
3、活動(dòng)中給孩子充分的參與機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示表達(dá)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。
2、師：同學(xué)們，剛才圖片中的物品你們一定都認(rèn)識(shí)吧，請(qǐng)同學(xué)們想一想它們共同的特點(diǎn)是什么？
3、生：這些家用電器的共同特點(diǎn)是都必須使用電。
4、師：如果沒(méi)有了電，我們生活會(huì)變成什么樣子呢？
5、學(xué)生討論后回答。
6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時(shí)市民生活的真實(shí)寫照。由于斷電導(dǎo)致停水，市民家中所有電器無(wú)用武
之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來(lái)極大不便。鐵的事實(shí)充分證明了電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，如果沒(méi)有了電的生活將會(huì)變得不可想象。我國(guó)是一個(gè)用電大國(guó)，也是一個(gè)電力緊缺的國(guó)家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來(lái)做一個(gè)與電力有關(guān)的調(diào)查。
二、布置任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們看一下活動(dòng)指南。
2、多媒體課件出示活動(dòng)指南：
① 調(diào)查自己家中常用電器的功率；
② 連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時(shí)間；
③ 調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
④ 制作并完成家庭用電情況調(diào)查表；
⑤ 搜集節(jié)約用電方面的.小知識(shí)、小竅門；
⑥ 完成節(jié)約用電專題報(bào)告；
⑦ 為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點(diǎn)合理化建議。
3、學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行活動(dòng)。
4、教師巡視，并及時(shí)指導(dǎo)。
三、發(fā)布成果，學(xué)生互評(píng)
1、每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。
① 家庭用電情況調(diào)查表
② 節(jié)約用電專題報(bào)告
③ 學(xué)校節(jié)約用電合理化建議
2、評(píng)選出專題報(bào)告最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的小組。
師：對(duì)于同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺(jué)很多提的都非常好，非常有可行性，我會(huì)將這些建議如實(shí)地上報(bào)給咱們的校領(lǐng)導(dǎo)的。如果被采納了，我還會(huì)建議學(xué)校給咱們班適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。你們說(shuō)行嗎？
四、拓展延展，總結(jié)結(jié)束
1、師：電力資源對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，但是面對(duì)我國(guó)電力資源緊缺這一
現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（學(xué)生談自己感想）
2、師：通過(guò)同學(xué)們的回答，我覺(jué)得同學(xué)們都有一個(gè)共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒(méi)有
機(jī)會(huì)談感想的同學(xué)課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里
（郵箱地址：）我真誠(chéng)地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識(shí)、小竅門用到自己的日常生活中，做到學(xué)以致用。
【教學(xué)反思】
在本節(jié)課的教學(xué)中我運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
通過(guò)回顧和反思，我認(rèn)為比較成功環(huán)節(jié)有：
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們都使用電這一共同特點(diǎn)。然后讓學(xué)生想象沒(méi)有電我們的生活將會(huì)變成什么樣子。進(jìn)而出示2008年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時(shí)市民生活的真實(shí)照片，并配以生動(dòng)的講解。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了電的重要性后，教師再告知學(xué)生我國(guó)是一個(gè)電力緊缺的國(guó)家，這樣節(jié)約用電的理念就會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心扎根。
2、在活動(dòng)中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了調(diào)查指南，使學(xué)生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。
3、在學(xué)習(xí)方法上，我指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學(xué)習(xí)和節(jié)約用電有關(guān)的知識(shí)。允許學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，合作探究學(xué)習(xí)。因?yàn)榛ハ嗪献魇且环N行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對(duì)重實(shí)踐的信息技術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)，更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)節(jié)約用電知識(shí)運(yùn)用于 日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。
4、發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié)，可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生為學(xué)校節(jié)約用電提供合理化意見(jiàn)的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，使知識(shí)運(yùn)用生活化。
存在問(wèn)題：
1、在調(diào)查時(shí)學(xué)生獲取信息的渠道太窄，過(guò)多依賴于網(wǎng)絡(luò)。
2、部分同學(xué)制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細(xì)。
幼兒園用電安全知識(shí)教案 12
活動(dòng)意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確使用家中常用的、簡(jiǎn)單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來(lái)的便利。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。
2.蘿卜條（或較脆的物品）若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來(lái)看看吧!
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開(kāi)關(guān)。
2.輪流試著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電器的變化。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。
（二）由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1.教師講述案例，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手指為什么被打壞。
2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。
教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè)，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié)：扇頁(yè)很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊５D(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn)，小朋友千萬(wàn)不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。
3.說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?
小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友千萬(wàn)不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。
4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全使用電器的常識(shí)。
（1）教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?
（2）請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時(shí)一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒(méi)學(xué)會(huì)操作前，不能隨便亂動(dòng)電器按鈕，否則可能傷到自己。
（三）結(jié)束部分
師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)品嘗吧!
活動(dòng)反思
家電常識(shí)是門新課，即沒(méi)有課本，更沒(méi)有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來(lái)積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
實(shí)踐的'教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動(dòng)手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生知識(shí)掌握的深而廣，并且特別容易記牢。
前幾天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采用了三步考核方法：
第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識(shí)大家還是要用心背過(guò)的，占三十分。
第二步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時(shí)的狀態(tài)。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識(shí)，采用抽簽的方法，抽到哪個(gè)就考哪個(gè)，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。
通過(guò)這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。
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