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    中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》

    時(shí)間:2024-11-27 12:36:21 藹媚 教案 我要投稿
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    中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》(通用5篇)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》(通用5篇)

      中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》 1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

      秋天是個(gè)豐收的季節(jié):水果豐收了,糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果,吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天,它給蘋果帶來紅色;給橘子帶來黃色;給田野帶來金色;給彩虹帶來七色,為什么會(huì)這樣呢?原來萬物生長(zhǎng)需要陽光。有了陽光的'照耀,蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽喜歡》,通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,幼兒不僅懂得了萬物生長(zhǎng)需要陽光這個(gè)道理,更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲,用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快的情緒,產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

      2、理解歌曲內(nèi)容,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過程:

      一、談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。秋天來了,你喜歡秋天嗎?為什么?

      太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽!

      二、教師范唱,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      1、教師清唱

      2、歌曲中你聽到了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?

      3、教師演示課件,幼兒理解記憶歌詞。

      4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

      三、幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、幼兒感受樂曲,聽音樂拍手。

      2、教師和音樂歌唱,幼兒輕輕跟唱。

      3、幼兒學(xué)唱

      4、分組、分角色歌唱

      5、提醒幼兒唱到第三樂句的時(shí)候聲音要響亮。

      當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢,請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      太陽還喜歡什么?會(huì)給它什么顏色呢?

      請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

      中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》 2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

      2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.圖片。

      2.已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

      3.音樂《太陽喜歡》,鋼琴

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      上次我們?nèi)デ镉危谔镆袄锬憧吹搅耸裁?

      走過水果攤位時(shí),你看到了哪些水果?

      二、學(xué)唱歌曲

      1.欣賞第一遍

      老師把看到的景色編成了一首歌曲,我們一起來聽聽。

      你聽到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

      2.原來太陽喜歡誰,就會(huì)送給它漂亮的顏色(出示圖片)

      3.聽老師來唱一遍

      你覺得你一句唱的最特別,一起練一練。

      4.我們也來唱一唱

      看到這么多美麗的景色,你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?

      5.分角色演唱歌曲,并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

      三、創(chuàng)編歌詞

      1.除了歌中唱的',太陽還會(huì)喜歡誰?送它什么顏色呢?

      幼兒說到的,教師就在白紙上簡(jiǎn)筆記錄下來

      2.再集體唱一唱

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編,并且嘗試自己唱出來

      創(chuàng)編4句為一組,集體完整的唱一遍

      4.給歌曲取一個(gè)好聽的適合的名字,師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

      四、活動(dòng)延伸:剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子,接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰,送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

      中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲中愉悅的情緒,萌發(fā)喜愛美麗的色彩的情感。

      2、能愉快地進(jìn)行歌唱活動(dòng),嘗試通過表情、動(dòng)作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。

      3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的'樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)室內(nèi)裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套(附照片)、掛圖、鉛畫紙、記號(hào)筆。

      活動(dòng)過程:

      一、我喜歡

      1、幼兒隨伴奏音樂自由欣賞各色皺紙條。

      鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的顏色,與同伴自由交流,說說“看到這種顏色想到了什么?”。

      2、兩兩結(jié)伴交流,

      3、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。

      二、太陽喜歡

      1、第一遍欣賞歌曲

      太陽喜歡什么?給了他們什么呢?(幼兒回答后出示相應(yīng)圖譜)

      2、第二遍欣賞歌曲

      太陽為什么要送給他們這些顏色?(引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系,體驗(yàn)大自然的美好。)

      3、學(xué)唱歌曲

      三、唱出喜歡

      1、你喜歡這首歌曲嗎?為什么?(出示掛圖)

      2、您覺得怎樣唱才能把太陽喜歡、我們也喜歡的感情表現(xiàn)出來?

      引導(dǎo)幼兒初步探索表達(dá)歌曲情感的方法。

      3、結(jié)合圖示符號(hào)幫助幼兒梳理表現(xiàn)歌曲情感的方法,并鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)。

      如:笑臉(愉快地)、波浪線(連貫地)、跳舞人(配上動(dòng)作)等。

      4、幼兒自選一種方式分組練習(xí)。

      5、幼兒分組表演。

      四、太陽還喜歡……(延伸活動(dòng))

      太陽還喜歡什么?還會(huì)送給他們什么顏色呢?下次,我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌里去。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié):我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡,第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”,即仿編歌詞,可以作為延伸活動(dòng)。

      1、環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響,尤其是藝術(shù)教育,更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此,活動(dòng)中,大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美,并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,大膽表達(dá)自己的想法,說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西,這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛之情,同時(shí),也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

      2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲,學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了三個(gè)提問:太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象,體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。

      3、簡(jiǎn)單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一反三,把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中,從而達(dá)到促進(jìn)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

      中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》 4

      教學(xué)理念:

      歌曲《太陽喜歡》取自建構(gòu)式課程中班上冊(cè)主題“紅黃藍(lán)綠”,它旋律輕快活潑,簡(jiǎn)單的四句歌詞,卻蘊(yùn)含著色彩斑斕的視覺美、熱愛生活的情感美。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到,使幼兒“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。”同時(shí),《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出,在4~5歲幼兒的歌唱活動(dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒“用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。”因此,我在活動(dòng)中利用圖譜幫助幼兒理解歌曲,感受歌曲歡快的情緒和所蘊(yùn)涵的美好情感。并通過多形式的演唱,豐富幼兒的歌唱表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的`熱情。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌曲內(nèi)容,嘗試用自然的聲音有感情的演唱歌曲。

      2、創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的樂趣。

      重點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲,初步學(xué)會(huì)用自然的聲音有感情的唱準(zhǔn)曲調(diào)。

      難點(diǎn):

      用自然的聲音有感情的演唱歌曲,能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      伴奏音樂、圖譜;幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程

      一、游戲:我喜歡——激發(fā)興趣,感知節(jié)奏

      播放伴奏音樂,師幼共同做“我喜歡”游戲進(jìn)入活動(dòng)室,引出活動(dòng)。

      二、太陽喜歡——傾聽歌曲,理解歌詞

      1、欣賞教師范唱歌曲一遍。

      提問:太陽送給它們什么顏色?

      2、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜中相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

      三、太陽送顏色——學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)情感

      1、嘗試跟唱歌曲,熟悉旋律。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,尋找學(xué)唱難句。

      3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍,體驗(yàn)歌曲中美好的情感。

      4、多形式演唱歌曲,增加演唱的趣味性。

      四、太陽還喜歡?——?jiǎng)?chuàng)編歌詞,感受色彩的豐富

      1、太陽還喜歡誰,會(huì)給它什么顏色呢?

      2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,并用簡(jiǎn)單圖示記錄創(chuàng)編的內(nèi)容,并進(jìn)行演唱。

      3、延伸:區(qū)域活動(dòng)或自主活動(dòng)時(shí)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

      以小游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,活躍氛圍,讓幼兒更快進(jìn)入角色。

      從完整欣賞—難句學(xué)唱—完整表現(xiàn),分步走的教學(xué)方法便于幼兒理解和記憶,層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。

      出示圖譜掌握歌曲不同的表現(xiàn)形式,用動(dòng)作、手勢(shì)和情境化的語言為幼兒會(huì)唱、唱好提供支持和幫助。

      多形式表現(xiàn)歌曲和創(chuàng)編歌曲,讓幼兒在不斷變化的演唱中,激發(fā)幼兒的歌唱熱情。

      中班秋天藝術(shù)教案:歌曲《太陽喜歡》 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

      2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。

      3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆,已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

      用圖譜形式創(chuàng)編歌詞。

      活動(dòng)過程:

      一、理解歌詞

      1.師:小朋友,你們喜歡秋天嗎?為什么?

      幼1:喜歡,秋天有紅紅的蘋果。

      幼2:喜歡,秋天是豐收的季節(jié)。

      ……

      2.師:太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽一首歌曲。(放歌曲)

      3.師:你聽到歌曲里唱了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?

      幼1:太陽喜歡蘋果,給它紅色。

      幼2:太陽喜歡橘子,給它黃色。

      幼3:太陽喜歡田野,給它金色。

      幼4:太陽喜歡彩虹,給它七色。

      (評(píng)析:此環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼出歌曲圖譜,一邊貼,一邊念出歌詞內(nèi)容,加深了幼兒對(duì)歌詞的印象。)

      4.觀察圖譜,嘗試念出歌詞。

      師:看,這是老師為歌曲畫的圖譜,我們一起看一看,圖上有些什么標(biāo)記?這些標(biāo)記都表示什么意思?不懂的地方提出來,我們一起來看懂這張歌曲圖譜。

      幼1:太陽、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。

      幼2:紅色、黃色、金色、彩色。

      幼3:愛心表示喜歡。

      幼4:紅色表示蘋果的顏色,黃色表示橘子的顏色。

      5.根據(jù)幼兒的回答,教師插問

      師:你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色?

      幼:七色

      師:太陽喜歡田野,給它金色,為什么太陽要給它金色呢?

      幼1:秋天的田野豐收了,一片金黃色

      幼2:田里的水稻熟了,金黃一片

      (評(píng)析:圖譜的出示,使幼兒進(jìn)一步理解了歌詞內(nèi)容。根據(jù)幼兒的回答及時(shí)追問了幾個(gè)問題,使幼兒理解了圖譜上的標(biāo)記所表示的意思,為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。)

      二、學(xué)唱歌曲。

      1.幼兒和教師一起看圖譜,充滿感情地念歌詞。

      2.聽老師清唱歌曲,知道圖譜上每一個(gè)標(biāo)記所對(duì)應(yīng)的歌詞內(nèi)容。

      3.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3—4遍。

      重點(diǎn)練唱最后一句,在“七色”前稍作停頓,然后再唱出“七色”,唱出太陽喜歡所有的顏色,因?yàn)樘柺嵌嗖实摹?/p>

      (評(píng)析:最后一句歌詞的處理結(jié)合太陽喜歡的顏色,易于幼兒理解掌握。)

      4.鼓勵(lì)孩子有感情演唱歌曲。

      師:太陽喜歡什么東西,就高興地送給它漂亮的顏色,我們?cè)鯓硬拍馨烟柛吲d的心情唱出來呢?

      幼1:唱得溫柔一點(diǎn)

      幼2:也可以唱得跳躍一點(diǎn)

      師:你覺得應(yīng)該用溫柔連貫的聲音演唱?還是用快快跳躍的聲音演唱?

      師:那我們一起用溫柔的、連貫的聲音來演唱這首歌曲。

      (評(píng)析:整首歌曲的情感處理以太陽高興的心情唱出來,并和幼兒一起討論得出用抒情、柔柔的聲音演唱,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。)

      5.男女分組唱

      三、創(chuàng)編新歌詞

      1.引導(dǎo)孩子觀察創(chuàng)編圖譜,知道在相對(duì)應(yīng)的地方,填充進(jìn)新的標(biāo)記,就能創(chuàng)編出新的歌詞內(nèi)容。

      師:太陽喜歡的東西可多了,如果你是太陽,還會(huì)把這些顏色送給誰呢?

      2.教師根據(jù)孩子的講述,用簡(jiǎn)單圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞,并畫上相應(yīng)的顏色。

      3.幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。

      師:我們把太陽送來的美麗顏色都唱出來吧。

      4.請(qǐng)小朋友在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞,并和好朋友一起唱一唱。

      (評(píng)析:此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的思維想像能力。)

      教學(xué)反思:

      《太陽喜歡》是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單、容易讓幼兒接受和喜歡的歌曲。其中太陽喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”,都蘊(yùn)涵了對(duì)秋天這一豐收季節(jié)的贊美,那是色彩斑斕的視覺美,也是喜獲豐收的情緒美,更是熱愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩,感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的彩色世界。

      整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體,抓住孩子的.興趣點(diǎn),順暢的過渡每個(gè)環(huán)節(jié),保證孩子輕松愉快的活動(dòng),掩去了教授的痕跡。了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果的認(rèn)識(shí)情況,把目標(biāo)定位為:

      1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

      2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。同時(shí)這兩條目標(biāo)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。前兩個(gè)環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了圖譜所表示的意思,較好地理解了歌詞。并在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲,幼兒興趣濃厚,自然而然的跟著老師一起學(xué)唱,在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)了新歌。

      在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn),借用簡(jiǎn)筆畫的形式,幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞,這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時(shí),能夠憑借圖形幫助,直接演唱整首歌曲,而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式,孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣,在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握,減輕了學(xué)的壓力。同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣,順暢的把孩子的創(chuàng)編熱情延續(xù)到延伸活動(dòng)中。由此可見,孩子們學(xué)得開心、唱得高興,體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂的理念。

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