幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案

時(shí)間：2021-11-24 16:11:31 教案我要投稿

幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案（通用6篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案（通用6篇）

　　幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

　　2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著想。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

　　2、平衡木一個(gè)。

　　3、歡快的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　教師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣？

　　教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個(gè)獨(dú)木橋，現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。（幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

　　1、教師出示圖片，講述故事。

　　教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧？（教師講述故事）

　　2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

　　教師：小山羊是怎么過(guò)橋的？最后的結(jié)果是什么？

　　教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢？

　　教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

　　三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

　　教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？

　　教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受？

　　教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦！

　　幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？

　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？

　　故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

　　3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　（1）有哪些手勢(shì)是表示禮儀的？

　　（2）儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？

　　（3）在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐帧肀У确绞健Ｏ騽e人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。

　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的`手勢(shì)。

　　規(guī)則：

　　1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。

　　3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

　　（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　（2）在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

　　（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　小百科：手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

　　幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。

　　2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。

　　3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

　　4、做個(gè)懂禮儀，講文明的好孩子。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手抄報(bào)圖片、紙、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？

　　2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？

　　總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

　　二、討論怎樣引導(dǎo)周?chē)娜酥v禮儀。

　　師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？

　　請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

　　師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？

　　三、手抄報(bào)的制作方法。

　　師：老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫(huà)很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎？

　　師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？

　　出示PPT，欣賞手抄報(bào)。

　　它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。

　　師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào)，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？

　　分成哪幾個(gè)版塊呢？

　　師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢？

　　四、畫(huà)一畫(huà)。

　　師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀，講文明。

　　五、作品評(píng)價(jià)。

　　從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。

　　2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

　　核心要素：

　　學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽(tīng)、多動(dòng)腦、要提問(wèn)、手舉起、回答時(shí)、字清晰

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。

　　小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？

　　基本部分：

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打電話》。

　　2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）。

　　3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事，那就要做到"認(rèn)真聽(tīng)，多動(dòng)腦，要提問(wèn)，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來(lái)回答，能不能做到？

　　4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

　　5、講完故事后提問(wèn)：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里都有誰(shuí)？

　　（3）故事講的是一件什么事？

　　要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

　　6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

　　教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù)，都能認(rèn)真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們！

　　結(jié)束部分：出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

　　延伸部分：讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。

　　幼兒園中班禮儀教育活動(dòng)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑。

　　2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑能給他人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一面小鏡子。

　　2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

　　T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

　　幼兒打招呼。

　　提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）

　　2、故事：

　　俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？

　　（1）出示故事圖片，教師講故事。

　　（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

　　3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。

　　（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）

　　（2）來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

　　4、情感提升：

　　（1）小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）

　　（2）看到他人微笑，你有什么感覺(jué)呢？

　　引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。

　　5、結(jié)束：

　　以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

　　還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

　　好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

　　四、教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)他人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中，微笑能說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)游戲、語(yǔ)言表達(dá)等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

　　整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。