好喝的湯教案（通用13篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的好喝的湯教案（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
好喝的湯教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.說清楚煮綠豆湯的材料。
2.比較完整地說說做湯的經(jīng)過。
3.愿意參加做湯相關(guān)的談話和游戲活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說做湯的經(jīng)過。
難點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、鍋?zhàn)印⑸鬃印滋恰⑺t、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干
活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)一，認(rèn)認(rèn)談?wù)劊河^察實(shí)物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談?wù)勊璧牟牧稀?借助實(shí)物,引發(fā)談話的興趣,拋出談話主題。并運(yùn)用圖片調(diào)動(dòng)說的興趣，
豐富孩子圍繞主題談話的內(nèi)容：
教師引出主題：“我，是美食達(dá)人沈老師，我最擅長做甜湯。今天我?guī)Я撕枚鄸|西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我?guī)砹耸裁矗课覀円黄鹱龊贸缘木G豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。
“小朋友阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”
教師回應(yīng)： “哦，你說需要鍋?zhàn)印Ｕf得很有道理，煮東西需要鍋?zhàn)樱ǘ顺鰷?zhǔn)備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導(dǎo)孩子觀察實(shí)體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋?zhàn)由线�有兩個(gè)耳朵一樣的把手。以此類推， 可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關(guān)物體。
重點(diǎn)把握：進(jìn)一步打開談話范圍，鼓勵(lì)孩子多說一說，豐富談話經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)二，看看談?wù)劊河^察圖片，梳理經(jīng)驗(yàn)，談做綠豆湯的方法。
1．觀察圖片，分步說說做綠豆湯的方法
教師發(fā)起話題：“東西我們已經(jīng)有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的。”
教師回應(yīng)： “若孩子說到“鍋?zhàn)釉诨鹕蠠臅r(shí)候，眼睛要看牢。”我就把這張圖片放大，結(jié)合圖片，發(fā)起談話：“圖片上發(fā)生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個(gè)時(shí)候也可以引入安全教育的話題，進(jìn)一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關(guān)小。”以此類推，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。
2．觀察實(shí)物，完整說說做綠豆湯的方法
教師引導(dǎo)：“我們現(xiàn)在也學(xué)著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進(jìn)鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點(diǎn)糖，攪一攪，當(dāng)綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！”
重點(diǎn)把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫助孩子整理做湯的順序。
環(huán)節(jié)三，嘗嘗談?wù)劊浩穱L各類湯，遷移經(jīng)驗(yàn)，談做各種湯的材料和方法。
教師引導(dǎo)：“我今天還做了許多其他的湯，請你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？”
重點(diǎn)把握：借由提問“里面有什么”、“是什么湯”，引導(dǎo)幼兒對湯進(jìn)行觀察，并引出核心問題“你覺得你的湯是怎么做的”。讓孩子回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)從“做湯”入手，借助圖片和真實(shí)的廚具，迅速引起小班孩子的談話興趣。他們樂于猜測推理做湯的步驟，教師和孩子一起邊說邊做湯。做湯完成后，引導(dǎo)孩子完整回憶、簡單敘述做湯的步驟。最后通過“其他湯的品嘗”，通過美食的輔助，遷移經(jīng)驗(yàn)，說說其他湯的做法。
好喝的湯教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．根據(jù)圖片了解小動(dòng)物煮湯的過程。
2．嘗試仿編句子“放**進(jìn)去，一定很好喝”
3．通過故事情節(jié)，體會合作與分享的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解句式并嘗試說出完整句式“放進(jìn)去，一定很好喝”
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、相關(guān)圖片、GIF 動(dòng)圖、黑板
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
1.模仿游戲?qū)耄せ铌P(guān)于動(dòng)物習(xí)性的已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場唱歌比賽，聽到這個(gè)消息，很多小動(dòng)物都趕來參加。第一個(gè)上場的是小貓，小貓?jiān)趺闯枘兀康诙䝼�(gè)上場的是小老鼠， 小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場的是小白兔，小白兔會唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長唱歌，但是它會跳跳跳！
二、基礎(chǔ)部分
（一）教師分段講故事，幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。
1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動(dòng)物喝湯的動(dòng)作。
T：今天辜媽媽把這群客人也請到了我們的教室里，我們一起來看看她們比賽完后在干什么？她們在喝湯呀！好喝的湯是在哪里煮出來的呢？對啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？
T：我們一起來聽一聽，小動(dòng)物們之間會發(fā)生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜
第二段：小貓：放一條魚進(jìn)去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進(jìn)去一定很好喝。
第四段：小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進(jìn)去一定很好喝。
第六段：小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。
小結(jié)：原來比賽完后小動(dòng)物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。
（二）梳理故事情節(jié)，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
1.教師幫助幼兒梳理故事情節(jié)，貼圖片幫助幼兒加深印象
T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰煮出來的呢？
T:那我們再來看一看這鍋好喝的湯是誰煮出來的吧。
第二個(gè)小貓：放一條魚進(jìn)去，一定很好喝。 第三個(gè)小雞：放兩顆白菜進(jìn)去，一定很好喝。第四個(gè)小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去，一定很好喝。第五個(gè)小鴨：放四條小蝦進(jìn)去，一定很好喝。
第六個(gè)小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。
教師小結(jié)：原來這么好喝的湯是大家一起煮出來的呀，你們在家看到過家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？
三、仿編
1.教師利用情景“熬湯”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編（放**進(jìn)去，一定很好喝）
T：看我?guī)砹耸裁矗浚ㄥ伒膱D片）今天辜媽媽也要請大家和我一起來煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進(jìn)去，把湯變得很好喝？我想放草莓進(jìn)去，一定很好喝，請用完整的話回答我，放**進(jìn)去，一定很好喝，說完整的小朋友才能把食物放進(jìn)我的鍋里哦！
2.邀請所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。
T：剛才只有幾位寶貝來和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來煮湯嗎？那好聽我說清楚要求，請到大家我們再動(dòng)，所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來，搭好鍋后原地站好不動(dòng)，看演的最像，我：我們一起來煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放**進(jìn)去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請寶貝們悄悄的在現(xiàn)場找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進(jìn)去，一定很好喝，說完過后回座位休息一下。
總結(jié)：我們在煮湯的時(shí)候小朋友們用來完整的話告訴我，想要煮什么進(jìn)去讓湯變得很好喝，真棒。
四、完整欣賞故事
1.幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。
T:現(xiàn)在我們再一起來完整的欣賞和講述好喝的湯的故事，會的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來講述。
五、結(jié)束
我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請所有小朋友到辜媽媽這里排隊(duì)，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說再見吧。
活動(dòng)總結(jié)
小班的幼兒對于陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)不敢表達(dá)，但通過教師的引導(dǎo)幼兒能夠大膽的 表現(xiàn)自己，并嘗試用句式完整的講述，達(dá)到了句式累積的潛意目標(biāo)，通過引導(dǎo)幼兒能使用 替換物品關(guān)鍵詞的方式，創(chuàng)編完整的句式，而教師在計(jì)較活動(dòng)中也要時(shí)刻關(guān)注幼兒，把握幼兒關(guān)注點(diǎn)與興趣，才能更好的開展活動(dòng)。
好喝的湯教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知 5 以內(nèi)數(shù)量，能按規(guī)律排序，并進(jìn)行一一對應(yīng)匹配。
2、學(xué)習(xí)正確使用量詞：條，棵，個(gè)，只，粒。
3、能獨(dú)立操作并講述操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能用目測的方法判斷物體的數(shù)量（5以內(nèi)），并能比較兩組物體的多少。
2、 教具準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物卡片，魚、蘑菇、青菜等食物卡片，幼兒人手一套排序操作卡片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入， 引起興趣 。
小朋友你們喜歡喝湯嗎？你喝過的湯里面放了哪些好吃的？
二、借助故事，嘗試排序。
1 、猜一猜、聽一聽、說一說 ，感知小動(dòng)物在湯中所放食物數(shù)量的遞增，并能正確使用量詞完整表述。
（1）猜一猜小貓，小雞會在湯里放什么？
（2）根據(jù)聲音判斷小兔子，小鴨子所放食物的數(shù)量。
（3）根據(jù)遞增規(guī)律，猜測小老鼠所放豆子的數(shù)量。
2、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試按規(guī)律排序。
（1）請幼兒嘗試排序并集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
（2）小結(jié)：小動(dòng)物們在湯里分別放了一條魚、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來越多，我們是按照從少到多的順序排列的。
三、動(dòng)手操作，鞏固提升。
1、觀察點(diǎn)子，探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對應(yīng)。
（1）觀察動(dòng)物卡片，自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子代表喝湯的數(shù)量。
（2）探索用不同的排序方法（從少到多，從多到少）給小動(dòng)物排隊(duì)。
（3）用一一對應(yīng)的方法給小動(dòng)物分湯。
2、分組操作，巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、展示作品，講述操作過程并集體驗(yàn)證。
2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了，食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯，我們一起去嘗嘗吧！
好喝的湯教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、繪本故事引入，激發(fā)幼兒閱讀興趣
1、（播放小動(dòng)物喝湯的聲音），你們聽，這是什么聲音啊？什么時(shí)候會發(fā)出這樣的聲音呢？
2、原來是小動(dòng)物們喝湯時(shí)的聲音。我們也來學(xué)一學(xué)！
二、觀察課件畫面，理解故事內(nèi)容
1、小豬。哇~這湯真好喝呀！你覺得這么好喝的湯是怎么做出來的呢？你們猜對了嗎，我們一起接下去看一看。看，誰的肚子餓了？你覺得小豬它要去做什么呢？原來小豬很餓，它要去拔一個(gè)大大的蘿卜，煮一鍋香香的蘿卜湯呢！
2、小貓。喵嗚，喵嗚，誰來了？小貓放進(jìn)去了什么？小貓想，放一條魚進(jìn)去一定會很好喝~
3、小雞。咦，誰又來拉？小雞往鍋里放了什么？小雞往鍋里放了2棵青菜，它想放2棵青菜，一定會很好喝吧~
4、小兔。“咻咻咻”，是誰呀？小兔往鍋里放入了什么？小兔想，放3個(gè)蘑菇，這湯一定會很好喝！
5、小鴨。呷呷呷，誰也來了？誰來說小鴨子往鍋里放了什么？小鴨想，放了4個(gè)大蝦，一定會很好喝！
6、哪些小動(dòng)物往湯里放東西啦？他們都放了些什么呢？
7、瞧，誰回來了？小豬手里拿著什么啊？如果你是小豬，你看見湯里有這么多好吃的東西，你有什么感覺啊？小豬想，是誰放了這么多好吃的東西，讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧！
8、那小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，難道小豬一個(gè)人喝么？你覺得應(yīng)該叫誰一起來喝呢？
三、共同閱讀繪本，聯(lián)系實(shí)際生活
1、那最后誰會來喝這鍋湯呢，我們一起來看一看！小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂嗎？為什么啊？
2、最后小動(dòng)物們一起分享了好喝的湯，大家都非常的開心。
3、那我們一起來看看，在我們平時(shí)的生活中，我們可以和大家一起分享什么呢？
4、我們小朋友也要像小動(dòng)物一樣，有好東西應(yīng)該和大家一起玩，一起吃，這樣才會更快樂。
好喝的湯教案 篇5
繪本解讀：
《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動(dòng)物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗(yàn)快樂!故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。考慮到小班孩子在家比較任性，在園經(jīng)常和小朋友爭搶玩具，獨(dú)占玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)分享的樂趣，愿意與大家分享，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和學(xué)說連貫的句子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2.在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好喝的湯》PPT，小碗、小勺，兩張桌子，繪本人手一本，輕松的背景音樂，“拉個(gè)圓圈走走”音樂歌曲、部分故事錄音
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
師：告訴你們一個(gè)好消息，今天，森林里要召開音樂會，許多小動(dòng)物都趕來參加了。第一個(gè)上臺表演的是小貓，小貓唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二個(gè)表演的是走路一搖一擺的小鴨，小鴨唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下來輪到小兔了，小兔不會唱歌怎么辦呢?(小兔也會發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，一起邊跳邊說“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，還會有誰來參加?
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解繪本的前半部分，學(xué)說短句。
1.師：動(dòng)物們表演了好長好長時(shí)間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢?
2.師：你們看這是什么?(出示PPT1：一口大鍋)。鍋里可以放好多好多菜，猜猜看，鍋里會有哪些菜?(幼兒猜)。這么多的菜放進(jìn)鍋里，煮一鍋湯，一定會很好喝。鍋?zhàn)臃旁谑裁瓷厦嬷竽?(PPT：灶臺)。灶臺上面還放著什么?(調(diào)味罐)要想讓湯煮得更香，更好喝，就要往湯里放一些調(diào)料，猜猜調(diào)味罐里會有哪些調(diào)料?
3.師：會是誰在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2)這是誰呀?小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢?(猜，相互說說)(錄音“肚子好餓啊，我要去挖一個(gè)大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯。”那我們來幫幫小豬吧。(出示大蘿卜，幼兒模仿拔蘿卜，邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔不動(dòng))。
三、幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解畫面，觀察畫面的細(xì)節(jié)部分。
1.師：正當(dāng)小豬出去拔蘿卜的時(shí)候，又有誰來煮湯了?他們往鍋里放了什么?答案就藏在老師的這本書里(好喝的湯)，請小朋友一頁一頁仔細(xì)看。(配樂，幼兒自主閱讀。)。
2.提問：你看到了誰?(出示PPT4)他們放了什么?放了幾個(gè)?煮的是什么湯?(幼兒分別點(diǎn)數(shù)并模仿放菜的動(dòng)作，學(xué)說數(shù)量詞：1條魚、2棵青菜、3個(gè)蘑菇，4只蝦，5粒豌豆)。
3.小朋友，你們看，這是什么?(出示PPT5：一只水桶)，水桶可以干什么?在這本書里，水桶可幫了小動(dòng)物大忙了，再仔細(xì)看看，誰用水桶干什么了?(一次播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，并大膽表述)。
4.每一個(gè)小動(dòng)物在放東西的時(shí)候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互交流，說出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學(xué)說)。
5.看，誰回來了?帶什么東西回來了?“咦，是誰放了這么多好吃的東西?讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧。”
四、結(jié)束部分。
1. 閉上眼睛等待煮湯，聞一聞，好香。湯煮好啦——，幼兒模仿喝湯，體驗(yàn)喝湯的快樂。
2.小動(dòng)物們在做什么呢?(出示PPT5)，(幼兒模仿動(dòng)物喝湯的聲音，發(fā)出呼嚕呼嚕，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的聲音)，真好喝呀!
2.現(xiàn)在老師有個(gè)問題要考考你們，看誰答得快?小貓往鍋里放了什么?小雞、小鴨呢?為什么?
小結(jié)：動(dòng)物們放的都是他們最愛吃的東西，就像爸爸媽媽、食堂師傅每天給你們煮的湯都是放的你們最愛吃的菜。這樣的湯有營養(yǎng)，又特別好喝，以后可不能浪費(fèi)哦。
3.游戲：煮湯。
下面我們也來煮一鍋湯，好嗎?(幼兒拉個(gè)圓圈圍成一口大鍋，)，播放輕松活潑的音樂，拉著圓圈走走。
4.湯煮好了，我們回去慢慢喝吧。
好喝的湯教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)初步理解故事情節(jié)，認(rèn)識故事中的角色。
在看看、說說的過程中，愿意說出自己對故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制角色小圖一套。
活動(dòng)過程：
觀察封面，激發(fā)自主閱讀的興趣。
師：出示圖片：今天老師帶來一本書，看一看，封面上有誰？
鼓勵(lì)幼兒和小動(dòng)物打招呼。
師：咦？仔細(xì)瞧瞧，它們都在做什么？（喝湯）
自主閱讀，初步理解故事情節(jié)。
第一次自主閱讀，認(rèn)識故事角色。
幫助幼兒了解閱讀圖書的技巧。
幼兒自主閱讀。
幼兒交流（根據(jù)幼兒的問答出示對應(yīng)的圖片）
小結(jié)：原來香香的湯是由小貓、小雞、小兔、小鴨、小老鼠和小豬一起煮的。
第二次自主閱讀，感知小動(dòng)物分別用了什么食材？
幼兒自主閱讀。
幼兒交流：煮湯時(shí)，小動(dòng)物放了什么？
情景游戲。
師：我們也一起來煮一鍋香香的湯吧！
師幼共同游戲：根據(jù)故事情節(jié)開展煮湯游戲，鼓勵(lì)幼兒扮演角色，積極。
好喝的湯教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
２．鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。
３．幼兒樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．繪本《好喝的湯》PPT。
２．1--5的食物卡及點(diǎn)卡一套。
３．幼兒每人一份1--5的食物卡、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過程：
１．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里要開一個(gè)音樂會，聽到這個(gè)好消息，許多小動(dòng)物都趕去參加了，第一個(gè)上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個(gè)上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個(gè)上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演，小動(dòng)物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？
２．欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
（１）聽故事，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。（邊放課件，邊講故事）
（２）聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。
（３）聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。
（４）聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。
３．小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。
師：每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。
小組操作，每人一個(gè)排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。
４．游戲煮湯，體驗(yàn)共同分享食物的快樂。
師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。
（1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。
（2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂。
好喝的湯教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的的快樂。
3、學(xué)一學(xué)繪本中的句式“是誰在煮湯呀，放X只進(jìn)去，一定很好吃吧！”
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好喝的湯》PPT
活動(dòng)過程：
一、 情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、小朋友們，你們喜歡喝湯嗎？喝過什么湯？
2、今天，我?guī)砹艘粋�(gè)故事，故事里的小豬也要來煮湯了，我們來看看它煮的是什么湯？
二、觀察圖片，游戲中理解故事
1、看看圖上有什么？（一個(gè)大鍋?zhàn)樱┼牛箦佔(zhàn)永镏罅艘淮箦伒臏＿祝窟@時(shí)小豬要去干什么呀？你們來猜猜看小豬要去干什么？（幼兒自由猜測，教師先設(shè)置懸疑）
2、這時(shí)候誰來了？小貓來干什么呀？你們看它手里拿了什么？它是怎么說的？你們覺得要是把一條魚放到湯里，湯會怎么樣？（說一說“是誰在煮湯呀，放一條魚進(jìn)去，一定會很好喝吧！”）
3、小貓、小雞、小兔、小鴨分別往鍋里放了什么好吃的？（教師和幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行游戲并學(xué)一學(xué)、說一說繪本里的句式）
4、回顧故事內(nèi)容，說說有哪些小動(dòng)物往鍋?zhàn)永锓帕诉@么多好吃的。（再次鞏固句式）
5、揭示開頭小豬到底去干什么了。
6、重新閱讀故事，加深對故事的理解。
三、總結(jié)分享
教師小結(jié)：小豬最后煮好湯有沒有一個(gè)人喝湯，不把湯分給其他小動(dòng)物？小豬最后把它煮的湯分給了好多小動(dòng)物一起吃，那我們以后有好吃的東西好玩的玩具應(yīng)該怎么樣？對！應(yīng)該要分享！
附故事：《好喝的湯》
小豬說：“肚子好餓呀，我要去拔一個(gè)大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯。”
這時(shí)小貓進(jìn)來了：“喵嗚喵嗚，是誰在煮湯，放一條魚進(jìn)去，一定會很好喝吧！”
“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，是誰在煮湯？放兩顆青菜進(jìn)去，一定很好喝吧！”小雞說。
小兔推門進(jìn)來：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是誰在煮湯？放三個(gè)蘑菇進(jìn)去，一定會很好喝吧！”
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰在煮湯？放四只大蝦進(jìn)去，一定會很好喝！”小鴨子說。
這時(shí)小豬抱著一只大蘿卜回來了：“咦？是誰放了這么多好吃的東西？讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧！”
湯煮好啦，小豬招呼小貓、小雞、小兔、小鴨一起來喝湯，大家都說：“真好喝呀！”
活動(dòng)反思：
《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動(dòng)物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗(yàn)快樂。故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。
在這次活動(dòng)中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學(xué)，但是并沒有把重點(diǎn)放在學(xué)說繪本中的句式上，導(dǎo)致了整節(jié)活動(dòng)沒有重點(diǎn)，小朋友們通過這一節(jié)課似乎也沒有學(xué)到什么。在最后的結(jié)尾部分，學(xué)會分享這一條目標(biāo)只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導(dǎo)致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動(dòng)中，給孩子的時(shí)間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時(shí)候應(yīng)該要注意的地方。
在課件制作方面，可以不單一的只是出示圖片，小動(dòng)物們放到鍋?zhàn)永锏牟嗽趫D片上顯示了太小，或許可以在邊上把放到鍋?zhàn)永锏牟朔糯螅層變焊玫挠^察，更好的學(xué)說。在最后進(jìn)行再次傾聽故事的時(shí)候，所顯示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一頁重新開始。
通過本次活動(dòng)，我學(xué)到了很多，包括一些細(xì)節(jié)的地方！
好喝的湯教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會到分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解湯的做法。
材料準(zhǔn)備：繪本《好喝的湯》和教學(xué)課件PPT；各類物品的'卡片（小動(dòng)物圖卡、食物圖卡、數(shù)字卡）；輕快的背景音樂；各種小動(dòng)物喝湯時(shí)發(fā)出的聲音音效。
活動(dòng)過程：
一、圖畫導(dǎo)入，引起興趣。
出示封面圖畫內(nèi)容。
師：圖上有誰？它們在做什么？
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
師：今天我們就來聽一個(gè)和湯有關(guān)的故事，故事的名字叫《好喝的湯》。
誰的肚子餓了？它要去做什么？
是誰放進(jìn)去一條魚？（小貓）
誰來了？小雞往鍋里放入了幾顆青菜？（兩顆）
“咻咻咻”，是誰呀？小兔往鍋里放入了什么？放入了幾個(gè)蘑菇？（三個(gè)蘑菇）
小鴨怎么叫？（呷呷呷）小鴨做了什么？
請一位小朋友完整地講述這張畫面的內(nèi)容。
瞧，誰回來了？小豬看著湯在想什么？
小動(dòng)物們放入湯里的東西一樣嗎？為什么？
出示對應(yīng)圖：小貓——小魚；小雞——青菜；小兔——蘑菇；小鴨——大蝦；老鼠——豌豆。
師：喵嗚喵嗚是小貓，小苗喜歡吃小魚。
嘰嘰嘰是小雞，小雞喜歡吃青菜。
咻咻咻是小兔，小兔喜歡吃蘑菇。
呷呷呷是小鴨，小鴨喜歡吃大蝦。
吱吱吱是老鼠，老鼠喜歡吃豌豆。
小豬放入大蘿卜，煮成一鍋好喝的湯。
師：湯煮好啦，小動(dòng)物們都迫不及待地喝了起來。
依次播放小動(dòng)物喝湯的聲音。
師：湯真好喝呀！
播放輕快的音樂。
師：小動(dòng)物把自己喜歡吃的東西放入了鍋里。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了更多的美食。我們要學(xué)會與他人分享，這樣自己也會有更多的收獲！
三、在輕快的背景音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一同結(jié)合PPT畫面連貫地講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸
情景表演《好喝的湯》。
數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)物對應(yīng)》。
好喝的湯教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
2、鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。
3、幼兒樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本《好喝的湯》PPT。
2、1--5的食物卡及點(diǎn)卡一套。
3、幼兒每人一份1--5的食物卡、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里要開一個(gè)音樂會，聽到這個(gè)好消息，許多小動(dòng)物都趕去參加了，第一個(gè)上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個(gè)上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個(gè)上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演，小動(dòng)物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦?
2、欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
(1)聽故事，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。(邊放課件，邊講故事)(2)聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。
(3)聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。
(4)聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。
3、小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。
師：每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。
小組操作，每人一個(gè)排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。
4、游戲煮湯，體驗(yàn)共同分享食物的快樂。
師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀!你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。
(1)幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。
(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂。
好喝的湯教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說故事中動(dòng)物的語言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”。
2. 從故事中體驗(yàn)分享的快樂。
3. 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有喝湯的經(jīng)驗(yàn)，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《好喝的湯》PPT
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友我們平時(shí)家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯，你們都喝過什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回答）
師小結(jié)：湯里面有許多許多好吃的東西，里面的東西越多越好喝！
二、集體閱讀繪本畫面，了解故事內(nèi)容
1. 教師出示繪本第1頁的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測。
師：有一只可愛的小豬也要煮一鍋湯。（出示PPT第一頁）
師：可是湯里什么都沒有？這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。
2. 教師出示繪本第2頁的PPT，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證猜測并展開想象。
師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來繼續(xù)煮湯呢？（幼兒會猜想）
師小結(jié)：原來小豬是要去找些好吃的東西來放到鍋里煮湯。
3.師：小豬走了以后，許多小動(dòng)物來幫忙煮湯了。
你看看是誰來了？（小貓）
小貓放了什么到鍋里？（魚）
小貓為什么要放魚呢？幾條魚（1條）煮的什么湯？
小貓說了一句好聽的話：喵喵喵，我放一條魚，魚湯真好喝。
我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽的話。
4. 師：接著誰來了？（小鴨）
小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）
為什么小鴨子要放蝦呢？
放了幾只蝦？
小鴨會怎么說呢？
5.師：這次是誰來煮湯了？（小老鼠）
小老鼠放了什么？（豆豆）
小老鼠為什么放豆豆呀？
小老鼠會怎么說？
三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編
1.創(chuàng)編小兔煮湯
小兔子也來幫忙啦！
小兔子會放什么呀？
小兔子會怎么說呢？
2.師：你想不想也來幫忙煮湯？你想放什么呢？
我們試試用好聽的話來說一說吧！（我放三個(gè)雞蛋，雞蛋湯真好喝）
四、結(jié)束故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。
1.師：瞧，誰回來了？小豬抱著個(gè)大蘿卜回來了，如果你是小豬，你看見湯里有這么多好吃的東西，你會怎么做呢？（如果你有好吃的你會怎么做呢？）
2. 師：小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，難道小豬一個(gè)人喝么？你覺得應(yīng)該叫誰一起來喝呢？
3. 師：最后誰會來喝這鍋湯呢，我們一起來看一看！原來小動(dòng)物們都被小豬邀請來一起喝湯啦！小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂嗎？為什么啊？（和大家一起分享比自己吃更快樂，分享是一件快樂的事情！）
4. 師：我們的故事講完了，我們來給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字吧。
5. 師總結(jié)：小動(dòng)物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營養(yǎng)的湯。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了，大家都很開心。我們要學(xué)會和他人分享，這樣自己也會有更多的收獲，也會更加快樂！
好喝的湯教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；
2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈；
3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)；
材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾。
活動(dòng)過程：
一、喝湯情境設(shè)置。
師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里，在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子，請寶寶和寶寶的好朋友一起喝。“寶寶們，喝湯嘍！”（呈現(xiàn)四碗湯）
二、四個(gè)角色認(rèn)識。
PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請誰來喝湯啊？”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”
三、引入潑湯事件。
潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；
師：“啊！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了。”
師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏恚烈徊粒烈徊痢！?/p>
潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；
師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了啊？”
師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”
師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏恚烈徊粒烈徊痢！?/p>
請寶寶個(gè)別回答，然后表揚(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了；
潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了；
師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了。”
四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦。
師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？”
教師示范，師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？”
師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我?guī)湍悴烈徊涟伞恚烈徊粒烈徊涟伞！?/p>
師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”
寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評價(jià)和結(jié)束語。
師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說，謝謝你們！”
師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？”
師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！”
師：“這個(gè)好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說。”（介紹書）
好喝的湯教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道衣服臟了要擦一擦；
2、通過故事學(xué)習(xí)，認(rèn)識身體各部位，愿意跟老師一起說說、學(xué)學(xué)：擦一擦；
3、體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電子書各一份，娃娃若干、盤子、勺子、毛巾、《生日快樂》音樂
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入播放音樂，歌曲《生日快樂》
師：今天是小娃娃的生日，我們一起來為她唱生日快樂歌吧！
二、手偶表演：喝湯嘍
師：生日到了，小娃娃要請好朋友來喝美味的湯嘍！小娃娃會請誰來呢？
1、神秘地出示小兔子手偶“我們來喝美味的湯嘍！
2、提問：小兔子把湯灑在手上了，怎么辦？
3、學(xué)習(xí)：擦一擦師：我們一起擦一擦吧！擦一擦，擦一擦。
三、演示課件
1、師：吱吱吱，誰來了？（小老鼠）小老鼠要來喝美味的湯嘍！小老鼠把湯灑在哪里了？（肚子上）怎么辦呢？
我們一起來幫他擦一擦吧！（邊說邊擦）擦一擦，擦一擦。
2、小熊也撒湯了師：哎，小熊也把湯撒了臟了？小腳丫在哪里？
我們和小熊一起擦一擦。“擦一擦，擦一擦小腳丫。”
3、太好喝了，大家的盤子都喝空了，誰把湯喝到嘴巴上了？
四、看電子書，完整欣賞故事
五、情境練習(xí)：娃娃擦一擦
師：還有很多寶寶的也把湯撒了，寶寶我們一起來擦一擦吧！
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