中班美術(shù)活動(dòng)：春天的樹林
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞中關(guān)注樹木的特征、遠(yuǎn)近關(guān)系和春天樹林的美麗色彩。
2、學(xué)習(xí)用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉，能初步表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近。
3、體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察樹木的形態(tài)
（2）知道四季樹木的不同特點(diǎn)
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、廢紙、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、擦手布、盤子等，音樂《春》，ppt課件。
重點(diǎn)：
1、掌握用廢紙拓印的方法表現(xiàn)樹葉。
2、初步表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近。
難點(diǎn)：理解樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系
活動(dòng)過程：
一、欣賞樂曲片段，引出活動(dòng)。
（1）讓幼兒欣賞樂曲。
師：“今天，老師帶來了一首優(yōu)美的曲子，我們一起來聽一聽，等等老師要請你們說說聽到了什么聲音，猜猜這在哪里，是什么季節(jié)。”
（2）鼓勵(lì)幼兒交流自己的聽樂感受，并在相互的交流中理解樂曲。
提問：這首曲子你喜歡嗎？這是在哪里呢？讓我們一起去看看吧。
（通過傾聽音樂產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想，激發(fā)幼兒情趣，渲染一種與繪畫主題相應(yīng)的情感，營造相應(yīng)的情感氛圍。）
二、欣賞視頻，感受春天樹林的'美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、欣賞《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受樹木的特征和春天樹林的美麗色彩。
①你看到了什么，你覺得這是什么季節(jié)的樹林呢？樹林里有許多樹，它們是怎樣排列的？ppt演示
②樹葉是怎樣生長的？春天的樹林有什么顏色？哪種顏色最多？
③這片樹林給你什么感覺？
2、配樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天的樹林
小朋友，這樣美麗的樹林，讓我們用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)樹木，在空地上種上一片小樹林吧。
幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹干、枝葉的姿態(tài)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)樹林里樹木的形態(tài)和疏密分布。
（這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)體系定位于“感受——體驗(yàn)——表現(xiàn)，通過欣賞、觀察、肢體表現(xiàn)、尋找空間位置等多種手段完成能力目標(biāo)，讓孩子充分的去感受美、體驗(yàn)美，為下一環(huán)節(jié)的用美術(shù)語言表現(xiàn)美做鋪墊。）
三、學(xué)習(xí)用不同作畫工具表現(xiàn)樹干樹枝和樹葉的形態(tài)
1、ppt演示如何在畫面上表示樹林里樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系
2、討論：樹干、樹枝的作畫工具和表現(xiàn)方法
用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點(diǎn)，涂色均勻一些不能留空白的地方，盡量畫濃一點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)廢紙拓印的繪畫方法表現(xiàn)樹葉
師：今天老師還帶來了一個(gè)特別的作畫工具（出示廢紙），讓我們試試用廢紙團(tuán)拓印的方法畫樹葉。
①教師示范將廢紙緊緊揉成團(tuán)，并讓幼兒跟著老師徒手練習(xí)
師：我們一起來試一試吧！“輕輕點(diǎn)，快快提”像小雞啄米一樣快。舉起你們的小手當(dāng)成小樹來練習(xí)吧。
強(qiáng)調(diào)：選用褶皺多的一面，樹葉要印在樹枝周圍，不能印到樹干的下面。拓印的地方不要反復(fù)印，印畫時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。
②強(qiáng)調(diào)用色方法
師：我為你們準(zhǔn)備了這些顏色（幼兒辨色），哪一種顏色的樹葉最多呢？淺色的比較容易弄臟，所以我們在印畫樹葉時(shí)先用紙團(tuán)沾檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。
(用課件演示畫面上樹木的前后關(guān)系，突破教學(xué)難點(diǎn)。用簡單易記的口訣概括拓印方法，利用手臂和手掌模擬樹的姿態(tài)進(jìn)行徒手練習(xí)拓印作為解決教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)鍵。)
四、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。（音畫結(jié)合）
請幼兒三人一組繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。
①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要表現(xiàn)出遠(yuǎn)近的樹木。
②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。
③報(bào)紙拓印：紙團(tuán)印畫注意少沾顏料，印畫時(shí)紙團(tuán)不能動(dòng)。
五、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：
展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。
（1）共同評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：你覺得這幅畫美不美？美在哪里？你會(huì)給這幅畫取什么名字呢？
（2）情感提升：以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，聽著音樂來表現(xiàn)春天的小樹林，體驗(yàn)成功的喜悅。
（通過展示引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒在觀察自己和他人作品的過程中有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過評(píng)價(jià)交流自己的審美感受，幫助幼兒建立自信，讓幼兒體驗(yàn)到成功和快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣和積極性。）
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