大班語言：小鳥分窩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。
2、把握6以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號(hào)加以表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《小鳥分家》。
2.人手一份記錄紙筆。
3、兩人一份小鳥分窩的操作材料
活動(dòng)過程：
一、說一說：各種各樣的鳥窩
1.教師：你們知道老鷹窩的在哪兒?jiǎn)幔垦嘧拥募以谑裁吹胤侥兀亢＿叺膽已律嫌质钦l的家？請(qǐng)幼兒猜
猜看，并說說自己知道的鳥窩。
2.播放課件【圖片欣賞】。
3.教師：今天老師帶來的窩就是小鳥的家。
二、小鳥分家
1.播放課件中的【游戲一】。
2.教師：鳥媽媽在樹林里造了2個(gè)鳥窩，想讓6只小鳥分別住在2個(gè)鳥窩里，怎樣住才合適、舒服呢？幼
兒觀察鳥窩的大小，將6只小鳥分住在兩只一樣大的鳥窩里，說說理由。
3.教師按照幼兒討論的結(jié)果拖動(dòng)小鳥，請(qǐng)幼兒觀看正確效果。
4.播放【游戲二】，同上。
5.播放【游戲三】，同上。
6. 小結(jié)：兩個(gè)鳥窩一樣大，鳥窩里小鳥的'數(shù)量也一樣多。兩個(gè)鳥窩相差小一點(diǎn)，鳥窩里小鳥的數(shù)量也相差少一點(diǎn)。兩個(gè)鳥窩大小相差很大，鳥窩里小鳥的數(shù)量就會(huì)相差很多，鳥窩小一點(diǎn)住的鳥就少一點(diǎn)，鳥窩大一點(diǎn)住的鳥就可以多一些，這樣小鳥們才能住得舒服。
三、記錄小鳥分家的情況，了解6的組成
1.分發(fā)紙筆，請(qǐng)幼兒記錄下三次分家以后，兩邊小鳥的數(shù)量。記錄的時(shí)候請(qǐng)幼兒運(yùn)用分合符號(hào)"╱╲"
（從上往下看是分，從下往上看是合。）
2.請(qǐng)幼兒說說請(qǐng)幼兒說說6的組成。
活動(dòng)延伸：
教師：鳥媽媽又生了很多小鳥，鳥窩里的小鳥也會(huì)越來越多了，如果還是只有2只鳥窩，但是有7只（8只、9只、10只）小鳥，鳥媽媽應(yīng)該怎樣分，才能讓他們住得舒服呢？請(qǐng)幼兒在記錄紙上畫一畫、寫一寫。
【大班語言：小鳥分窩】相關(guān)文章：
給小鳥搭窩作文12-13
《小鳥落落》大班音樂教案12-17
大班語言詩歌說課稿08-30
大班語言：春風(fēng)（詩歌）01-11
大班散文教案：小鳥的歌01-08
大班語言《搖籃》的說課稿12-22
大班語言詩歌教案《家》09-13
大班語言活動(dòng)詩歌教案08-22
神奇的語言大班教案12-12