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    大班數(shù)學(xué):多變的電話號(hào)碼

    時(shí)間:2021-11-25 20:19:22 教案 我要投稿

    大班數(shù)學(xué):多變的電話號(hào)碼

      活動(dòng)目標(biāo):

    大班數(shù)學(xué):多變的電話號(hào)碼

      1、知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的,感受數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用。

      2、嘗試將數(shù)字1——6進(jìn)行6次不同的組合,排列出6組不同的電話號(hào)碼。

      3、能動(dòng)腦筋堅(jiān)持完成任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、數(shù)字牌

      2、記錄表格

      3、數(shù)字卡片1——6

      4、水彩筆、記號(hào)筆

      5、ppt

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己家里的固定電話號(hào)碼

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聯(lián)系實(shí)際生活,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

      1、教師播放ppt,依次出現(xiàn)數(shù)字

      師:你們看誰(shuí)來(lái)了?

      哇,真棒,你們認(rèn)識(shí)這么多數(shù)字呢!

      2、聯(lián)系生活,教師提問(wèn)

      師:生活中到處都有數(shù)字,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)呢?

      總結(jié):生活中個(gè)個(gè)地方都有數(shù)字,看來(lái)數(shù)字的用處真大!

      3、教師ppt播放幼兒園電話號(hào)碼8651

      師:1我這里有一組數(shù)字,你們大聲地讀一讀!

      2你們猜猜代表什么呢?

      師:這一串?dāng)?shù)字是我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的電話號(hào)碼,你們家也都有固定電話,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家的電話號(hào)碼呢?總結(jié):看來(lái)每家的電話號(hào)碼都不一樣,而且固定電話號(hào)碼的數(shù)字要少一些,手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字要多一些。

      二、出示電話號(hào)碼,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系

      1、師出示一組電話號(hào)碼

      師:這些都是我們通州的電話號(hào)碼,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

      總結(jié):每組都是8位數(shù),前面的第一位數(shù)都是8,而且每組的電話號(hào)碼都不一樣。

      2、教師出示兩個(gè)電話號(hào)碼,進(jìn)行比較

      師:這里又有兩組電話號(hào)碼,你們來(lái)大聲的念一念!

      你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號(hào)碼有什么特別的地方嗎?

      總結(jié):一樣的數(shù)字,排列位置不一樣,就能變成不一樣的電話號(hào)碼,對(duì)吧?

      三、引入情景,擺擺數(shù)字牌

      1、教師播放ppt

      師:

      1今天動(dòng)物新村的小動(dòng)物們來(lái)邀請(qǐng)我們小朋友去做客呢!

      2看,村長(zhǎng)山羊伯伯來(lái)歡迎我們了!

      2、出示數(shù)字卡片

      師:山羊伯伯說(shuō),如果我們小朋友想進(jìn)去參觀動(dòng)物新村,得先完成一個(gè)任務(wù)!聽(tīng),山羊伯伯布置任務(wù)了!

      (教師播放錄音)

      3、教師安排分組

      師:待會(huì)兒你們就用山羊伯伯為你們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片擺一擺,把擺出的號(hào)碼記錄在這張表格上。

      師:那我們就請(qǐng)坐在一起的4位小朋友為一組,你們商量一下,選一個(gè)小朋友做記錄員。

      師:你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺,記一記吧。

      (教師出示記錄表)

      3、幼兒自主操作,記錄

      4、幼兒上來(lái)展示,教師總結(jié)

      師:看,我們都用三個(gè)數(shù)字組合成了這么多不同的'號(hào)碼呢!

      這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒(méi)有我們熟悉的號(hào)碼呢?

      這張呢?請(qǐng)你們組一起來(lái)讀一讀?發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號(hào)碼么?

      這里發(fā)現(xiàn)了什么號(hào)碼呢?

      看看這里1、2、3都組成了哪些號(hào)碼?我們一起來(lái)讀一讀。

      四、幼兒自主操作,幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)號(hào)碼

      1、教師出示樓房和各種小動(dòng)物

      師:我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù),那我們就可以進(jìn)去參觀了。看,有哪些小動(dòng)物呀!

      (教師播放ppt)

      師:小動(dòng)物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系,他們每家想裝一部電話,山羊伯伯想請(qǐng)我們小朋友幫助小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

      2、教師請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼

      師:請(qǐng)小朋友們注意啦,動(dòng)物新村的電話號(hào)碼很特別,每家的電話號(hào)碼為6位數(shù),而且電話號(hào)碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個(gè)數(shù)字,不能少一個(gè)數(shù)字,也不能多一個(gè)數(shù)字。還有每個(gè)電話號(hào)碼都不能相同哦。

      3、師:老師給你們準(zhǔn)備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片,前面有6個(gè)小動(dòng)物的標(biāo)記,你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí),你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個(gè)電話號(hào)碼,就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動(dòng)物的電話號(hào)碼,再一一記錄。

      幼兒自主操作,用6個(gè)數(shù)字?jǐn)[號(hào)碼,并在記錄表上記錄這六組不同的電話號(hào)碼。

      五、幼兒相互交流

      教師將幼兒設(shè)計(jì)好的電話號(hào)碼都貼在展板上,并檢查是否符合設(shè)計(jì)要求。

      總結(jié):今天我們小朋友們可真能干,都能用這6個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)出了很多電話號(hào)碼呢!我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)小朋友們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼吧!那我們把我們的設(shè)計(jì)方案送給動(dòng)物新村的小動(dòng)物們?nèi)グ桑?/p>

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