美術(shù)教學教案模板（精選6篇）
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的美術(shù)教學教案模板（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教學教案1
一、教材分析
捏泥動物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫作品中我們經(jīng)常可以見到各種各樣的非常有趣的動物形象。
本課捏泥動物教學通過捏泥動物，讓學生認識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學習興趣。本課教學應(yīng)重視學法指導和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的特征。本課教學內(nèi)容是兒童對動物認識的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡，教師應(yīng)指導學生將個人的制作與集體的活動進行結(jié)合。可以設(shè)計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調(diào)動學生的學習欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學習和活動中培養(yǎng)學生的動手能力和保護自然的意識。
二、教學目標
1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步驟。
3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。
三、教學設(shè)計
本課的教學，教師應(yīng)引導學生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過活動形式來提高兒童的學習興趣，把能力的培養(yǎng)放到學習捏制的活動中。
本課教學安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置，層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗——造型表現(xiàn)——游戲活動——相互評價，在造型表現(xiàn)的活動中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。本課教學是以動物為表現(xiàn)對象的學習活動，通過捏各種不同造型的動物形態(tài)，引發(fā)學生的興趣，在動手制作和活動中完成學習。
教學中教師要在捏制泥動物的活動中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進行適當?shù)难菔荆⒔Y(jié)合媒體，實物的觀察，使學生能通過感受，記憶和運用恰當?shù)姆椒▉磉M行表現(xiàn)。
作業(yè)評價：通過活動形式，讓學生進行自評和互評，談自己的認識，以及保護動物的意義。
作業(yè)要求：運用多種方法捏一個自己喜愛的小動物，并進行適當?shù)奶砑友b飾。
四、教學建議
1、教學中，教師要通過多種手段、媒體、光碟、實物提供給學生可觀察的動物形象，了解動物的結(jié)構(gòu)、動態(tài)，以便作業(yè)的完成。
2、作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。
美術(shù)教學教案2
教學目標：
1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。
教學準備：
1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
教學過程：
一、欣賞PPT，引入課題指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服。看，領(lǐng)子上有什么?(花邊)衣服上還有什么?其實花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問：五個人設(shè)計一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負責衣領(lǐng)，有的負責衣擺，還有的負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)
四、時裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。
指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設(shè)計師來排隊吧。
2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。
指導語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
美術(shù)教學教案3
教材分析：
1.用聽錄音的方式導入課堂內(nèi)容，吸引兒童的注意力；2.簡述課堂內(nèi)容、要求、方式；3.由分而合，配合錄音，形象行動。既發(fā)揮個性，又體現(xiàn)統(tǒng)一。
教學目的：
1、引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。、
2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。
3、引導學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教具:：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。
教學重點、難點:
指導學生如何畫出被遮擋物體。
學生用具:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。
教學方法：欣賞法、交流法。
教學過程：
一、組織教學，安定情緒
二、導入新課
1、請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。
三、講授新課
1、教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。
2、教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:
（1）先畫車箱長方形。
（2）再畫車輪小圓形。
（3）火車鐵軌兩條線。
（4）車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。）
3、啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。
4、引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。
四、學生練習
1、再次提示學生物體被遮擋部分畫法。
2.教師巡視指導（放音樂）。
五、課堂總結(jié)
1、再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。
2、教師總結(jié)發(fā)言，引導學生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。
美術(shù)教學教案4
教學內(nèi)容
用自身能想到的資料做一雙與眾不同的鞋子。
教學目標
1、欣賞并發(fā)解種資料制作的鞋子所具有的不同風格特征和民族特色。
2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成局部，學會用各種資料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。
3、培養(yǎng)同學的造型能力，試嘗各種不同資料的運用。
重點難點
重點：鞋子的設(shè)計
難點：鞋子立體感的表示
教具準備
師生收集有特色的民族鞋或同學以前穿過的小鞋子，
舊掛歷紙、包裝紙、各色布頭、毛線、鈕扣、剪子、膠、彩泥、彩筆、水彩、水粉等、
教學過程
1、引導階段
欣賞教師帶的來各種鞋子，引導同學通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的一起特點和組成局部。
2、發(fā)展階段
以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同資料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練同學敏銳的造型感覺，采用大膽的表示形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。
a、以小組為單位,對各種不同資料的鞋子進行討論，分析，提示同學仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種資料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上發(fā)生不同效果。
b、繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵同學制作出不同造型，不同資料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)同學各自不同的感受，通赤直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。
c、同學做作業(yè)時，教師可以根據(jù)同學不同的個性特點，由同學自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表示鞋子的立體或半立體造型。
3、收拾整理
督促同學收拾工具和資料，注意堅持教室衛(wèi)生。
4、教學拓展
1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，發(fā)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。
3、用折泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。
4、以小組為單位一起完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計，進行展示，評比。
美術(shù)教學教案5
一、活動目標：
1、幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結(jié)構(gòu)。
2、初步學會用自己的`線條描繪喜愛的自行車，在學習過程中感受寫生與想象的愉悅。
二、活動準備：
多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。
三、活動重點和難點：
重點：仔細觀察與寫生自行車模型。
難點：啟發(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車。
四、活動過程：
（一）、畫記憶中的自行車，導入課題。
1、上次我們做了個統(tǒng)計表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來畫一畫自行車好不好？
2、現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過的自行車，看誰畫的最快！
（二）、觀察、認識自行車結(jié)構(gòu)，寫生自行車模型。
１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。
2、讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認識自行車結(jié)構(gòu)。
3、教師運用課件進一步介紹認識自行車的主要零部件。
4、請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結(jié)構(gòu)，引導幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。
5、拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。
6、教師巡視指導，提醒幼兒要仔細看、認真畫，展示畫的完整的作品。
（三）、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。
1、自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）
2、蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）
3、小朋友也來設(shè)計一輛屬于自己的自行車，比比誰設(shè)計的自行車功能最多。
4、
幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。
（四）、展示作品、分享交流。
1、展示幼兒作品。
2、請幼兒介紹自己的作品，說說畫的自行車有些什么功能。
3、播放一個動畫片，進行環(huán)保和交通安全的教育。
美術(shù)教學教案6
教學目標：
1.了解家鄉(xiāng)的代表性花卉，名字和寓意。初步了解攝影的入門知識。
2.能夠運用所學知識拍下構(gòu)圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。
3.增進同學間的友誼，互相合作；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)生態(tài)的意識。教學重點：初步了解相機的構(gòu)造及功能，學習拍攝的技巧。
教學難點：
拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構(gòu)圖均衡的花卉作品。
教學準備：
圖片實例數(shù)碼相機像素高的手機
教學過程：
一、導入
將書中和自己的作品在大屏上展示，激發(fā)學生熱情。
師：今天，老師想請同學們看一組圖片（展示花卉圖片，學生談感受）板書課題：鏡頭里的花。
二、新授
1、認識家鄉(xiāng)的花卉，了解相關(guān)知識。
2、那這些精美的圖片是怎么拍的呢？
展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？（學生回答）
3、教師小結(jié)：第一幅主次混亂，取景沒有重點。第二幅構(gòu)圖均衡，拋棄不必要的細節(jié)，可以突出你要拍攝的重點景物。（設(shè)計意圖：學生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。）
4、講解景深的作用：突出主題，弱化背景。景深法則：當被攝物體比較深的
時候，應(yīng)該對焦點選擇在景深的前1/3處，因為這樣，對焦點后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。記住，光圈越小，焦距越短，距離被攝物體越遠，景深就越大。曝光規(guī)律：一、按照主體的亮度曝光，背景亮，突出主體；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主體。
三、藝術(shù)實踐
運用所學到的知識取景，拍攝一組有藝術(shù)韻味的花卉作品，教師巡視指導。
四、展示評價
（有條件的可以把照片沖洗出來，舉辦一次攝影展）把學生拍攝的照片輸出到展屏上，共同欣賞。提出建議或意見，師生交流討論。
五、情感態(tài)度價值觀升華
今天我們用手中的相機記錄下了花卉美好的時刻，這美是屬于全人類的共同財產(chǎn)，所以我們要珍惜她們，保護好我們現(xiàn)有的資源。課外同學們還可以拍攝一些破壞自然平衡的現(xiàn)象，我們舉辦一次環(huán)保攝影展。
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