觀察迎春花
活動目的：
通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。
讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。
學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。
設計思路：讓幼兒認識春天里開的最早的花——迎春花培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動準備：
每一只迎春花黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
已認識牽牛花
活動流程：我的觀察----認識你了----能干的小手
活動過程：
1.激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。
提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？
2.一步進行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。
提問：你們知道迎春花的花朵長在什么地方？迎春花有幾片花瓣？枝條長得怎么樣？枝條上除了花朵還有什么？它為什么叫迎春花？
指導語：迎春花的.花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關系，懂得花兒好看我不摘。
提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認識。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
指導：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
活動的延：同老師一起把做好的迎春花進行春天的主題環(huán)境布置。
過程觀察：
師：這是什么花？俊宏：黃花。
師：為什么叫黃花？俊宏：因為是黃顏色的花所以叫黃花。師：想想看還有什么其他的名字？師：它的名字叫迎春花。你們知道為什么叫迎春花嗎？王齡敏：因為它象春天的花。段清松：因為春天來了它就叫迎春花。吳昊天：（吱唔半天沒說出來）黃芷芳：因為它是春天的花所以叫迎春花。吳昊天：對，我就是這個意思。師：你們還知道一些什么名字的花？昕荃：菊花黃芷芳：荷花、宇軒：喇叭花、葉俊宏：桃花、昊天：牽牛花吳慈蕙：玫瑰花王齡敏：向日葵何鴻鑫：水仙花
活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續(xù)完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙在粘貼漿糊后變得更加柔軟，導致大部分幼兒此項操作無法完成。
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