幼兒園體育活動(dòng)游戲教案

時(shí)間：2023-03-07 22:10:22 教案我要投稿

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案（精選14篇）

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育活動(dòng)游戲教案（精選14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案（精選14篇）

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動(dòng)。

　　2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、檢查幼兒的'穿戴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師說(shuō)：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。

　　2、老師說(shuō)：“冰化了！”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時(shí)幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

　　規(guī)則：

　　老師說(shuō)“結(jié)冰”時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，停止游戲一次。

　　參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上；老師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。游戲開(kāi)始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說(shuō)：“風(fēng)停了！”大家就站著不動(dòng)。老師喊：“太陽(yáng)出來(lái)了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會(huì)兒，游戲再進(jìn)行。誰(shuí)不照口令做，誰(shuí)就站在一邊，暫停一次游戲。

　　規(guī)則：

　　動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停游戲一次。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案2

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　指導(dǎo)要求：

　　1、請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個(gè)圓圈。

　　2、游戲開(kāi)始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"

　　3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在"籠"的周?chē)焖俚劂@進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的.角色。

　　4、游戲繼續(xù)進(jìn)行，至"老鼠"全被捉住。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

　　２、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約５米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操三、活動(dòng)過(guò)程：

　　１）開(kāi)始部分：

　　２）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門(mén)＂鉆過(guò)到城里去玩。

　　３）教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)則。

　　４）基本部分：

　　５）教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。

　　６）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要＂蘋(píng)果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的'隊(duì)伍做城門(mén)。

　　７）幼兒第２次做鉆城門(mén)的游戲一次。

　　８）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：＂蘋(píng)果＂和＂香蕉＂站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋(píng)果＂多還是＂香蕉＂多就哪對(duì)勝。

　　９）幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。

　　１０）增加城門(mén)的高度再次游戲。

　　１１）教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案4

　　目的：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

　　準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

　　過(guò)程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

　　2.幼兒站在椅子上，在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的'馬，我們上馬！

　　①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次（如圖一）。

　　②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲（如圖二）。

　　③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進(jìn)行爬山練習(xí)，即踏上椅面跨過(guò)椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的小山（如圖三）。

　　④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走長(zhǎng)獨(dú)木橋1～2次（如圖四）。

　　⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)1～2次（如圖五）。

　　⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)（如圖六）。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　①我們玩得真開(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動(dòng)。）

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）

　　評(píng)析：

　　這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以騎馬郊游為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

　　在活動(dòng)中，教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀(guān)察和重點(diǎn)觀(guān)察相結(jié)合，分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿(mǎn)足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方法。

　　教師教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng)，還是集體活動(dòng)，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，如及時(shí)為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開(kāi)朗的性格。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

　　3、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的.幫助，更多的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

　　師：繩子可以怎么玩？

　　二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

　　三、個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

　　四、教師小結(jié)：

　　玩法一，跳繩；

　　玩法二，平放在地上，走鋼絲；

　　玩法三，大成對(duì)折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過(guò)河！

　　玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

　　玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

　　五、探索新玩法：拉繩。

　　介紹游戲規(guī)則

　　（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。

　　（2）四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。

　　（3）等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

　　（4）游戲開(kāi)始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

　　六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。

　　七、師幼互動(dòng)：每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。

　　八、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以將《拉繩》游戲在日常的戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。

　　活動(dòng)反思：

　　民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿(mǎn)足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案6

　　一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　“椅子”

　　陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

　　在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。

　　根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。

　　通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。

　　在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

　　二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。

　　本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

　　如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　開(kāi)始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：

　　坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

　　基本部分——騎著馬兒去郊游。

　　先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：

　　站在椅子上跳下去，單腿站立練平衡等。

　　接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。

　　在活動(dòng)中，跨跳的`動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。

　　在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

　　三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。

　　在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

　　讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

　　讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2．通過(guò)自我探索，同伴學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)：快快跑，用力蹬地跳。

　　3．在營(yíng)救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．西游記音樂(lè)四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟2．紙棒人手一根3．點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上4．輪胎四個(gè)，繩子若干根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　小猴模仿操：帶領(lǐng)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體師："你們看我是誰(shuí)"，（孫悟空）"對(duì)，我是猴王，你們是什么呢？

　　（小猴子），孩兒們，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！

　　聽(tīng)音樂(lè)與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿(mǎn),注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序.

　　二、基本部分。

　　（一）提供材料。自由練習(xí)。

　　1.變出紙棒，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo)："孩兒們，你們看這是什么？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的`辦法最多，本領(lǐng)最大！

　　教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況2.集體展示，互相學(xué)習(xí)教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀(guān)察學(xué)習(xí).

　　3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示，互相學(xué)習(xí)（1）小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

　　（2）幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法（3）幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法（4）仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。

　　（二）學(xué)習(xí)助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　師：剛才有兩只小猴子說(shuō)，他想到一個(gè)好辦法，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下好嗎？

　　教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跑跑跑，用力蹬地跨過(guò)小河。

　　2．引導(dǎo)幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。

　　3．教師小結(jié)練習(xí)情況，集體練習(xí)。

　　4．出示寬為50cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河寬了，我們?cè)诳缣^(guò)去時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（2）同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)5．出示寬為60cm 的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河更寬了，我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢？鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師也可視情況示范。

　　（2）同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀(guān)察同伴和教師的示范，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

　　②幼兒兩兩合作，布置好場(chǎng)地，練習(xí)助跑跨跳。

　　③幼兒集體練習(xí)。

　　④仔細(xì)觀(guān)察同伴的表演，認(rèn)真聽(tīng)老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

　　⑤仔細(xì)觀(guān)察同伴的表演，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

　　（三）游戲"營(yíng)救唐僧"1.講解游戲規(guī)則：

　　（1）按要求布置場(chǎng)地幼兒按1-4報(bào)數(shù)，1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河，3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

　　（2）幼兒四人一小組，輪流跨跳過(guò)小河后，由一人擔(dān)當(dāng)唐僧，坐在輪胎上，另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

　　（3）按規(guī)則游戲，注意救唐僧時(shí)，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

　　2．引導(dǎo)幼兒游戲，注意保護(hù)幼兒安全（1）幼兒按要求布置場(chǎng)地。聽(tīng)清游戲規(guī)則。

　　（2）幼兒分四組競(jìng)賽游戲。

　　三、結(jié)束部分。

　　（一）小結(jié)游戲情況。

　　（二）放松活動(dòng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體。

　　2.和伙伴一起放松身體，收拾場(chǎng)地器材。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案8

　　教材分析：

　　氣球是幼兒熟悉并且喜愛(ài)的玩具，也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣，提高對(duì)身體的控制能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

　　2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

　　3、積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的`量，以免夾爆）。

　　活動(dòng)建議：

　　1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動(dòng)四肢，進(jìn)行熱身。

　　2、出示充好氣的氣球，鼓勵(lì)幼兒探索氣球的多種玩法。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來(lái)回吹氣球，夾氣球走。

　　（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走？夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球？

　　小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球?yàn)闇?zhǔn)，雙手輕輕抓住對(duì)面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。

　　3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動(dòng)作

　　第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)獲勝。游戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。

　　第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。

　　3、請(qǐng)幼兒扮演氣球，伴隨音樂(lè)玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的.協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子若干，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1．師幼問(wèn)好。

　　2．教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。

　　二、基本部分

　　1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。

　　2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

　　4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。

　　5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問(wèn)："墊子像什么？"幼兒回答。

　　6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。

　　7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。

　　2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。

　　3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能

　　2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

　　2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.今天皮球王國(guó)要舉行玩皮球大賽，皮球王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)小朋友們也去玩，你們想去玩嗎?

　　2.那好我們一起搭火車(chē)去吧，教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友去皮球王國(guó)。

　　3.到了皮球王國(guó)，師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、幼兒自由探索玩球

　　1.請(qǐng)幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

　　3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻?方法。

　　三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

　　1.出示輔助材料，請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

　　2.幼兒游戲：快樂(lè)滾球

　　四、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)：皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小朋友真棒，個(gè)個(gè)都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。小朋友們高興嗎?

　　2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。

　　3.教師與幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。

　　活動(dòng)反思：

　　一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒颍嗫鞓?lè)”。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。

　　此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀(guān)逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀(guān)。因此，我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠帧哟问智逦画h(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說(shuō)：

　　“我是玩皮球大王。

　　”引出活動(dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，最好的老師，它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)積極性很高。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說(shuō)：

　　“今天玩的真開(kāi)心。

　　”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

　　四、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處。活動(dòng)難點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過(guò)多，導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我覺(jué)得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的，所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子，他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。

　　這樣效果會(huì)比較好。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

　　2、懂得赤腳活動(dòng)的好處，活動(dòng)中能克服困難，注意安全。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩沙池和玩水池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

　　夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng)，想想看，光腳活動(dòng)有什么好處？

　　2、玩沙活動(dòng)。

　　（1）幼兒赤腳在沙上走，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（麻麻的.軟軟的感覺(jué)，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺(jué)）。

　　（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

　　3、玩水游戲。

　　（1）幼兒赤腳在水里走，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　（2）玩水球。

　　4、結(jié)束。將腳洗干凈，擦干凈回班。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案12

　　游戲目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

　　游戲玩法：

　　1、小班："過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

　　2、中班："過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

　　3、大班："過(guò)攀巖"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

　　2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提醒，不可以幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法。《攀爬》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對(duì)性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)），如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物的模仿爬行，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。

　　三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動(dòng)物的跳的接力時(shí)，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

　　四、實(shí)踐與反思在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中，我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得不夠，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是： 1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒(méi)有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然只有短短的`兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我還要?jiǎng)有┠X筋，采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對(duì)差生（行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體育游戲腳趾撕紙。

　　練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

　　活動(dòng)建議：

　　一、入場(chǎng)。

　　幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

　　二、教師啟發(fā)。

　　教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的'腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

　　三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

　　（一）撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。

　　（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。

　　（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

　　四、撕紙練習(xí)。

　　幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

　　五、腳趾運(yùn)紙。

　　教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開(kāi)始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。

　　六、游戲結(jié)束。

　　教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案14

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

　　2、探索繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

　　3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

　　準(zhǔn)備：

　　1、繩子人手一根

　　2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、隊(duì)列練習(xí)：縱隊(duì)——大圓——小圓——開(kāi)花——縱隊(duì)。

　　要求：精神飽滿(mǎn)，喊口令聲音響亮。

　　2、玩繩游戲。幼兒人手一根繩子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

　　二、游戲活動(dòng)——跳繩

　　1、老師示范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察老師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的。

　　2、幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

　　3、教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。

　　4、教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

　　兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子，第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動(dòng)，在繩子的`兩邊來(lái)回跳躍。

　　5、將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。

　　三、集體舞《朋友舞》

　　教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開(kāi)心，下面我和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳一跳快樂(lè)的《朋友舞》好嗎？

　　音樂(lè)起，大家一起跳集體舞。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體育游戲小猴玩紙棒。

　　1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

　　活動(dòng)建議：

　　一、教師講解游戲玩法。

　　（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

　　（二）不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。

　　（三）幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。

　　（四）必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。

　　（五）每次只能摘1個(gè)果子。

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　　（一）路徑設(shè)置：

　　第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

　　第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

　　第3組：輪胎堆成的`小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

　　（二）教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中，幼兒自主討論魚(yú)網(wǎng)的一物多玩，探索魚(yú)網(wǎng)的多種玩法。

　　2、在捕魚(yú)游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。

　　3、在游戲中，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色魚(yú)網(wǎng)一塊、活動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：魚(yú)兒游游

　　1.圍著魚(yú)網(wǎng)，模仿水里的小動(dòng)物做熱身操。

　　可愛(ài)的小魚(yú)們，我們一起到池塘里去玩游戲！準(zhǔn)備好了嗎，一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！

　　（環(huán)節(jié)分析：這部分活動(dòng)是用“小魚(yú)”角色導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下做熱身活動(dòng)。）

　　二、游戲探秘：群魚(yú)嬉戲

　　1.自由探索魚(yú)網(wǎng)玩法

　　魚(yú)寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩，看誰(shuí)玩的花樣最多。

　　2.經(jīng)驗(yàn)分享：玩魚(yú)網(wǎng)的方法。

　　你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。）

　　3.交流小結(jié)：小魚(yú)們真棒，想出了很多種玩魚(yú)網(wǎng)的方法。

　　（環(huán)節(jié)分析：這個(gè)部分活動(dòng)的是讓幼兒自由解鎖魚(yú)網(wǎng)的多種玩法，重點(diǎn)是幫助幼兒練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）

　　三、體能比拼：魚(yú)兒快逃

　　（一）趕小魚(yú)

　　1.第一次捕魚(yú)游戲，幼兒用自己的方式躲避魚(yú)網(wǎng)

　　大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來(lái)練習(xí)一下躲避魚(yú)網(wǎng)的本領(lǐng)。現(xiàn)在魚(yú)網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開(kāi)魚(yú)網(wǎng)的？試一試。

　　2.你覺(jué)得哪個(gè)方法比較好？為什么？

　　3.幼兒分組游戲。

　　4.小結(jié)：小魚(yú)們真棒，都躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)。

　　（二）撈小魚(yú)

　　1.改變魚(yú)網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚(yú)網(wǎng)。（魚(yú)網(wǎng)立起來(lái)）

　　剛剛我們?cè)囘^(guò)了用側(cè)滾翻等方式來(lái)躲避漁網(wǎng)，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過(guò)魚(yú)網(wǎng)呢？

　　2.第二次改變魚(yú)網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚(yú)網(wǎng)從上面來(lái)）

　　3.你是怎么躲避魚(yú)網(wǎng)的？

　　4.小結(jié)：小魚(yú)們真棒，又一次躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)的捕撈。

　　（三）網(wǎng)小魚(yú)

　　1.魚(yú)網(wǎng)動(dòng)起來(lái)，從不同的方向捕魚(yú)，幼兒觀(guān)察并躲避魚(yú)網(wǎng)。

　　請(qǐng)小魚(yú)們用眼睛仔細(xì)觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)是從哪里來(lái)的.，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來(lái)躲避魚(yú)網(wǎng)，不被捕到。準(zhǔn)備好，魚(yú)網(wǎng)來(lái)了！

　　2.根據(jù)情況，游戲進(jìn)行2-3次。

　　（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)三個(gè)不同的“捕魚(yú)”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀(guān)察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。）

　　四、結(jié)束活動(dòng)：魚(yú)游大海

　　幼兒放松游戲。

　　小魚(yú)們都非常棒！沒(méi)有被捕魚(yú)人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

　　（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)有趣的放松活動(dòng)，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步過(guò)渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案17

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體育游戲腳趾撕紙

　　練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

　　活動(dòng)建議

　　一、入場(chǎng)。

　　幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

　　二、教師啟發(fā)。

　　教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

　　三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

　　（一）撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。

　　（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。

　　（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

　　四、撕紙練習(xí)

　　幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

　　五、腳趾運(yùn)紙

　　六、游戲結(jié)束

　　教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

　　體育游戲

　　貼紙跑

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙、塑料筐。

　　活動(dòng)建議

　　一、教師啟發(fā)。

　　教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

　　二、跳過(guò)“小溪”

　　（一）幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來(lái)回跳過(guò)“小溪”。

　　（二）請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的`“小溪”，然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚(yú)貫地立定跳過(guò)|“小溪”。

　　（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

　　三、跨跳過(guò)“矮墻”

　　（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

　　（二）要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來(lái)回跨跳。

　　（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場(chǎng)地上，然后魚(yú)貫的跨跳過(guò)三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過(guò)程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚(yú)貫地來(lái)回跨跳。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體育游戲小猴玩紙棒

　　1.學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2.能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

　　活動(dòng)建議

　　一、教師講解游戲玩法。

　　（二）不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。

　　（三）幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。

　　（四）必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。

　　（五）每次只能摘1個(gè)果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

　　（一）路徑設(shè)置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

　　（二）教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、塑料筐。

　　活動(dòng)建議：

　　一、教師啟發(fā)。

　　二、跳過(guò)“小溪”。

　　（一）幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來(lái)回跳過(guò)“小溪”。

　　（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

　　三、跨跳過(guò)“矮墻”。

　　（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

　　（二）要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來(lái)回跨跳。

幼兒園體育活動(dòng)游戲教案19

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1．師幼問(wèn)好。

　　2．教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。

　　二、基本部分

　　1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。

　　2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

　　4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的.與墊子玩耍。

　　5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問(wèn)："墊子像什么？"幼兒回答。

　　6.請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。

　　7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見(jiàn)

　　活動(dòng)反思：

　　戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。