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    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《摘葫蘆》

    時(shí)間:2024-09-02 09:14:36 教案 我要投稿
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    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《摘葫蘆》

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《摘葫蘆》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《摘葫蘆》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠在實(shí)踐中探索出摘葫蘆的方法

      2.體驗(yàn)與同伴一起摘葫蘆的快樂,感受成功的喜悅

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):能大膽嘗試使用不同方法摘葫蘆。

      活動(dòng)難點(diǎn):遇到問題能夠找到解決的辦法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒做過摘葫蘆的計(jì)劃。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:相機(jī)、幼兒搜集的各種采摘葫蘆的工具、剪刀、安全刀、梯子、平衡木、墊子、籃子等。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1.發(fā)出摘葫蘆的提議

      2.請(qǐng)幼兒說說想用什么方法摘葫蘆。

      教師:孩子們,我們觀察過幼兒園的葫蘆,葫蘆長(zhǎng)大了小朋友們都想把它摘下來。我們也一起討論了摘葫蘆的方法,有的小朋友說可以用剪子,可以用刀,還有的小朋友說我不用工具也可以摘葫蘆,到底哪一種工具最好用呢?哪一種方法能把葫蘆摘下來呢?咱們一起到院子里去試一試就知道啦!

      二、了解摘葫蘆時(shí)的安全

      1.請(qǐng)幼兒說一說摘葫蘆時(shí)應(yīng)該注意的安全。

      2.教師幫助幼兒梳理安全提示:在摘葫蘆時(shí)要小心,不亂跑,使用工具時(shí)更要小心,千萬(wàn)不能弄傷自己或其他小朋友。

      三、幼兒嘗試摘葫蘆

      1.觀看曹爺爺摘葫蘆示范,掌握正確摘葫蘆的方。

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察周爺爺如何摘葫蘆,才把葫蘆的“龍頭”留住

      2.幼兒自愿分組進(jìn)行采摘葫蘆。

      3.幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃摘葫蘆。(提示摘葫蘆時(shí)要注意安全)

      (1)夠不到較高處的葫蘆怎么辦?

      預(yù)設(shè):幼兒自己踮腳、跳一跳、向下拉樹枝等。

      措施:引導(dǎo)幼兒尋找身邊可以利用的工具。

      (2)更高的葫蘆夠不到怎么辦?

      預(yù)設(shè):搭一張桌子已經(jīng)無法夠到更高處的柿子了。

      措施:引導(dǎo)幼兒想能幫助自己長(zhǎng)得更高的方法。如在桌子上在搭一張桌子。

      預(yù)設(shè):搭桌子怎樣才是安全的。

      措施:引導(dǎo)幼兒想怎樣是穩(wěn)當(dāng)?shù)模趦蓚(gè)桌子上面在搭一張桌子(多注意提醒幼兒注意安全)

      4.幼兒收拾整理場(chǎng)地,把摘的葫蘆放進(jìn)籃子里,邊數(shù)一數(shù)自己的組摘了多少個(gè)葫蘆

      四、分享環(huán)節(jié)

      集體進(jìn)行討論觀看照片,根據(jù)照片一起說一說什么工具摘葫蘆最好用?你為什么摘大的葫蘆?誰(shuí)想出了登高摘葫蘆的好方法等。

      活動(dòng)總結(jié)

      反思:

      (一)亮點(diǎn)

      教師能夠以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)開展活動(dòng),因此孩子們的積極性一直很高。活動(dòng)前和孩子們一起討論了摘葫蘆要用的工具,教師對(duì)他們的想法給予肯定,對(duì)幼兒說出的不適合的工具時(shí)也沒有否定,希望他們?cè)诨顒?dòng)中通過親身體驗(yàn)從而發(fā)現(xiàn)工具的不適宜。活動(dòng)過程中,教師相信幼兒一定行,于是鼓勵(lì)幼兒用各種方法摘葫蘆,幼兒在夠不到較高的葫蘆時(shí),教師仍注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持他們遇到困難和問題要?jiǎng)幽X筋想辦法,孩子們能夠主動(dòng)地找身邊的工具,搬不動(dòng)時(shí)還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)朋友們幫忙。活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們很自然的一起分享著摘葫蘆中的趣事,整個(gè)過程中幼兒是那么自主、自信,獲得了摘葫蘆的成功與快樂。

      (二)不足

      在活動(dòng)中個(gè)別孩子有亂跑的想象。

      (三)改進(jìn)措施

      加強(qiáng)室外活動(dòng)時(shí)的安全教育。

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