2022年二年級上冊音樂新年好的教案（通用5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的2022年二年級上冊音樂新年好的教案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上冊音樂新年好的教案1
教材分析：
《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F(xiàn)大調(diào)，由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年來臨時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《新年好》，感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。
教學(xué)過程：
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《新年好》。
師：小朋友們，你們喜歡過新年嗎？
生：喜歡。
師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎？
生：不知道。
師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。）
學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。
三、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見。
2、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。
7、再次播放樂曲，教師與學(xué)生共舞。
四、編創(chuàng)與活動：送賀卡。
這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
五、結(jié)束。
學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。
二年級上冊音樂新年好的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
１、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
２、認(rèn)識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教具準(zhǔn)備：
手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、師生用歌聲互相問好！
2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？
生：是！（大聲地說）
小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？
師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？
小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個(gè)別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作？（個(gè)別提問2-3人）
3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進(jìn)，還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。）
二、節(jié)奏練習(xí)。
１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖
師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。
2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。
3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。
三、歌曲教學(xué)。
1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時(shí)你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。
2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動）。
3、把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）
5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))
6、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。)
7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時(shí)候都很高興，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱？）。
四、創(chuàng)作練習(xí)：
1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……
2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？
3、請個(gè)別小組演唱。
4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？
認(rèn)識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。
5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？
6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。
8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。
9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽！
10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。（機(jī)動練習(xí)）
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么？我們學(xué)會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）
六、反思
《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌詞內(nèi)容通俗易懂，曲調(diào)優(yōu)美舒暢，是孩子們喜歡的歌曲風(fēng)格。在教這首歌之前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。孩子們們聽了我的介紹，都非常感興趣，在學(xué)唱《新年好》時(shí)，心情都很愉快。
結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將本節(jié)歌唱活動的教學(xué)難點(diǎn)確定為：感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒通過完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞，對歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展，采用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲，聲音由大到小，由強(qiáng)到弱，讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏特點(diǎn)，并通過讓他們親自敲擊小鼓來體驗(yàn)和感受三拍子“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏。至此，教學(xué)難點(diǎn)迎韌而解。
為了能讓幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲歡快和喜悅的情緒，我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒：“過年了，你們高興嗎？讓老師看看你們高興時(shí)的樣子吧！”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱，使幼兒對旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對歌曲基本熟悉之后，讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱，并且迎合幼兒愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，我及時(shí)的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺，讓唱的好的幼兒站在前面表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒，并給予積極的鼓勵(lì)、評價(jià)和指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都有自信心，讓每個(gè)幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戲形式，讓幼兒學(xué)習(xí)接唱。我當(dāng)指揮，幼兒接唱“我們唱歌”， “我們跳舞”，盡可能營造逼真的學(xué)習(xí)情景，組織幼兒通過合作來再現(xiàn)歌曲形象，并采用比較法，使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此，活動的重點(diǎn)被突破。同時(shí)，我抓住孩子們歌唱的興趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版。沒想到，聰明的孩子們也能跟上我的.節(jié)奏，一句一句的學(xué)說英文，用英語來演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚，但是孩子們學(xué)的很認(rèn)真、唱的很開心，大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版，將活動推向了高潮。
二年級上冊音樂新年好的教案3
1教學(xué)目標(biāo)
1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。
2學(xué)情分析
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學(xué)，處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段，在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到小學(xué)，要接受很多知識，但老師又不能強(qiáng)制要求。針對一年級的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍。做老師的要親自示范，處處站在學(xué)生的立場為學(xué)生著想，一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級學(xué)生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽、唱、演相結(jié)合的方式，既迎合了學(xué)生的心理，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。
4教學(xué)過程
一、課前活動：
學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的音樂聲中，一邊做律動，一邊感受上音樂課的快樂， 既能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、形體美感，也能給學(xué)生直觀的聽覺、視覺的體驗(yàn)，從而使學(xué)生情緒受到感染，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！ ]
二、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，了解了中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？（播放視頻）
師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們在那天會跳舞、唱歌，還有圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。 師：老師今天請來一位外國朋友，你們看看是誰？ 生：圣誕老人
師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牥桑。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂） [設(shè)計(jì)意圖：通過圣誕老人導(dǎo)入課題，能及時(shí)地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過圣誕節(jié)的情景，并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽了兩遍歌曲的旋律，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難，但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]
三、新歌教學(xué)：
1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練
師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？其實(shí)啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧！（播放《新年好》）
師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧！
（一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）
[設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生對新鮮事物特別感興趣，用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邊讀歌詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏。]
2、聽老師范唱，讓學(xué)生體會歌曲情緒。
3、跟鋼琴輕聲演唱。
4、鞏固歌曲，以各種形式唱。（為歌曲伴奏，分組比賽，加快速度演唱，跟音樂伴奏演唱等）
5、加入打擊樂器伴奏演唱。
師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定再送給你們一禮物，它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字，叫碰鈴，請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示范演奏碰鈴，并請學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）
[設(shè)計(jì)意圖：對低年級學(xué)生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌，在學(xué)生唱熟練的情況下，運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，既要反復(fù)唱，又不能讓學(xué)生覺得枯燥，既要要求學(xué)生唱，又要讓學(xué)生愿意唱，這就要考驗(yàn)教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵(lì)性的語言。]
四、創(chuàng)編活動
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
（教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱一唱！）
[設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語說說唱唱，很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合，也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識。] 2、編創(chuàng)歌詞
師：當(dāng)新年來到的時(shí)候，我們會用不同的形式來慶祝，還會收到很多人的祝福，那我們能不能把祝福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢？老師先來改編一首，送給我們的小朋友吧！（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝福你們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝福你們，新年好！（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自己的感知，再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂，提高音樂鑒賞能力，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力的同時(shí)，也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長輩，親身的實(shí)踐，更加深了對音樂作品的理解。]
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師：同學(xué)們你們太棒了，為了獎勵(lì)你們，老師給你們帶一個(gè)好聽的故事！聽完后說說你們的感受！ [設(shè)計(jì)意圖：低年級的學(xué)生如果只是給一段音樂讓他們欣賞，孩子們會覺得很乏味，在優(yōu)美的音樂中加上神秘的小故事，再加上老師深情并茂的講述，孩子們不僅很認(rèn)真地在聽故事，同時(shí)也感受到了音樂帶給他們的快樂！]
2、制作愛心小卡，把愛獻(xiàn)給爸媽。
師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？
師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！
[設(shè)計(jì)意圖：課前布置孩子們親手制作愛心小卡片，并且寫上自己的祝福語言，通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實(shí)現(xiàn)新年的愿望，既讓孩子們對新年有了美好的憧憬，也鍛煉的孩子們的動手能力，更無形中教育了學(xué)生尊重父母，一舉多得！] 六、課堂小結(jié)：
師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？
師：別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭第一！）（隨伴奏音樂唱著歌出教室）
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室，使學(xué)生不僅感受了音樂課的快樂，同時(shí)也鞏固了歌曲，與前面開課時(shí)的律動首尾照應(yīng)。]
二年級上冊音樂新年好的教案4
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：了解人們迎接新年的不同方式一，體會節(jié)日的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
行為與習(xí)慣：讓學(xué)生積極參加慶元旦的活動，通過看動畫、錄像和制作賀卡，發(fā)展學(xué)生在日常生活中人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。
知識與技能：會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。
過程與方法：在活動中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料。
2、收集關(guān)于年的來歷的資料。
3、師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等。
4、收集學(xué)校、我市迎新年慶元旦的有關(guān)錄像片。
活動重、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動中感受元旦的熱鬧氛圍。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與元旦活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。
活動過程
一、故事導(dǎo)入
師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ㄕn件出示：小兔貝貝并播放畫外音）：“小朋友們，你們好！很高興我們又見面了，今天，我為你們準(zhǔn)備了一個(gè)非常好看的故事，下面我們共同來欣賞《年的傳說》，好嗎？好！”
（大屏幕播放故事《年的傳說》）
師：大家喜歡過元旦嗎？過元旦高興嗎？為什么？
生自由說：喜歡，過元旦可高興了，又長大了一歲，還可以放鞭炮??
師：請大家把帶來的日歷翻一翻，看一看，說一說，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕顯示問題）生查找日歷并回答問題。
師：元旦是每年的第一天，標(biāo)志著新年的開始。世界各國的人們在這一天都要?dú)g慶元旦，全球也都以這一天做為新年的開始。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于元旦的資料都帶來了，有的還帶來了元旦時(shí)拍的照片，下面把它們拿出來在課堂上展示一下，好嗎？（生把資料拿出來，在小組內(nèi)互相交流，并談?wù)劯髯缘母惺堋？砂奄Y料放在投影上展示。）
師：過新年了，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友，你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝元旦的嗎？下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去游覽一下，請看大屏幕。（課件展示：世界各地的人、祖國人民過新年時(shí)的圖片，孩子們乘坐“神舟號”飛船游覽的情景，出示地球轉(zhuǎn)動）
（指生說說你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎？教師可適當(dāng)補(bǔ)充。）
師：這使我們想起了以前過新年時(shí)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個(gè)新年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦”（課件出示：鞭炮響，音樂起。《喜洋洋》或《新年好》）教室內(nèi)一片沸騰。
師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景，那你能說說我們這兒過元旦時(shí)有什么不同的習(xí)俗嗎？下面我們一起來看一段錄像。指導(dǎo)學(xué)生看本地迎新年、慶元旦時(shí)的錄像（文藝匯演等）
師：今年的新年你打算怎么慶祝呢？（生自由說。唱歌、跳舞、做賀卡等）根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。
二、自己動手做賀卡
師：下面用我們的小巧手來制作一張賀卡吧！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或?qū)懗鲎约旱男睦碓挘缓笤侔阉徒o老師或小伙伴，以此來表達(dá)對他們新的祝愿。
以小組活動的形式，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽等小禮物。
師：時(shí)間過得可真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時(shí)候了，（：電腦播放畫外音“祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的新年。小朋友們，再見！”）
（課件始終播放音樂《喜洋洋》或《新年好》）
二年級上冊音樂新年好的教案5
活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動
1、教師讓學(xué)生觀察活動室，
教師提問：同學(xué)們們你們看看我們的教室有什么變化呀？
學(xué)生：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
學(xué)生：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，同學(xué)們你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求學(xué)生有表情地演唱。
3、請學(xué)生分男、女演唱，要求學(xué)生在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)學(xué)生自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：同學(xué)們，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、學(xué)生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的學(xué)生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導(dǎo)學(xué)生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學(xué)生分成2——3組，教師指導(dǎo)學(xué)生看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、學(xué)生聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、學(xué)生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
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