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    我愛刷牙中班健康教案

    時(shí)間:2022-08-29 13:48:57 教案 我要投稿

    我愛刷牙中班健康教案(通用12篇)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的我愛刷牙中班健康教案,歡迎閱讀與收藏。

    我愛刷牙中班健康教案(通用12篇)

      我愛刷牙中班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      活動(dòng)流程:

      一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

      教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

      二、講解示范。

      1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

      教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

      2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

      (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

      (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

      (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

      (4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

      2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

      3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

      四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      1、互相欣賞作品

      2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)

      我愛刷牙中班健康教案 篇2

      教學(xué)目的:

      1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

      2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣,學(xué)會(huì)刷牙。

      教學(xué)重點(diǎn):

      知道保護(hù)牙齒的重要性,通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      掌握正確的刷牙方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、小鱷魚故事。

      2、一把牙刷,一支牙膏,一只杯子

      3、刷牙歌

      教學(xué)過程:

      1、開始部分。

      老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享,最近森林里聚餐,大家吃了很多好吃的,小動(dòng)物們都很開心,晚上回到家,每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了,小鱷魚卻沒有,結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭,就去森林其他小伙伴幫忙,認(rèn)真的刷了牙后,小鱷魚才又變的開開心心。

      2、基本部分。

      ⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

      老師:小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

      ①幼兒討論,交流。

      ②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚,而且也不好看。所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

      ⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

      ①老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?

      ②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熗ㄟ^刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

      ⑶老師示范正確的刷牙方法。

      ①刷牙是先要做什么?

      (提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

      老師:拿出牙缸,牙刷,牙膏,給幼兒示范。

      ②邊示范,邊講解。

      ③組織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。

      ④幼兒小結(jié)刷牙方法。

      (加深印象)

      3、結(jié)束部分。

      ⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

      老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們,刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

      4、課后延伸。

      小朋友們,那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌,回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙,保護(hù)牙齒好不好?

      我愛刷牙中班健康教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

      2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

      3、愿意早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè),大礦泉水3瓶

      2、小水桶17個(gè),小方凳17張

      3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個(gè),鏡子17面

      4、ppt課件

      5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過程:

      一、品嘗餅干

      1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的,吃起來味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

      3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

      二、發(fā)現(xiàn)問題

      1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

      2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

      3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

      4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

      1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

      2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

      三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟#ㄉ嗵颉⑻蕹⑹凇⑺⒀赖龋?、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。

      3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

      你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

      上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

      早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

      刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

      5:討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?

      【堅(jiān)持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過多的甜食,不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)。】

      四、活動(dòng)延伸:練習(xí)刷牙

      教學(xué)反思:

      通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

      我愛刷牙中班健康教案 篇4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨,經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要,為了讓孩子們樹立保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)自己的牙齒。

      2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解蛀牙形成的原因。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制圖片、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

      活動(dòng)過程

      (一)、開始部分

      以猜謎的形式引出課題:

      謎語:健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊

      口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗

      (二)、基本部分

      1、幼兒品嘗巧克力餅干,感受牙齒的作用

      2、教師問:“小朋友們吃過餅干,請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢?”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”

      3、出示自制教具,讓幼兒觀察蛀牙。

      (三)、實(shí)驗(yàn)部分

      教師:“牙齒寶貝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”

      1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

      2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較,教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞,比較兩種蛋殼的不同。

      ——新鮮的蛋殼較硬,白色的,沒有味道

      ——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了,而且有一股酸味

      3、小結(jié):醋是酸的,醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼會(huì)變黑變軟,我們的牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒就會(huì)變黃變黑,有的甚至出現(xiàn)小洞。

      (四)、探究、學(xué)習(xí)部分:學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

      2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

      3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

      4、多種形式練習(xí)刷牙,比賽誰會(huì)刷牙。

      5、教師總結(jié):“小朋友們,你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要,我們一定要保護(hù)好牙齒,堅(jiān)持每天早、晚刷牙,你們能做到嗎?”

      (五)、活動(dòng)延伸:游戲——保護(hù)牙齒

      教學(xué)反思

      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

      我愛刷牙中班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過活動(dòng)讓幼兒初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

      2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道早晚要刷牙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      長(zhǎng)有齲齒的大嘴怪一個(gè),各種食物圖片幼兒人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、好吃的大嘴怪。

      1.認(rèn)識(shí)好吃的大嘴怪,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      小朋友好,你們知道我是誰嗎?(幼兒討論)我是大嘴怪,瞧,我有好多牙齒!我特別喜歡吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把許多好吃的東西吃完,

      2.給大嘴怪喂食。

      哎呦!我的肚子好餓,你們有好吃的東西嗎?快拿來喂喂我吧!請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)把椅子下的食物拿出來喂大嘴怪吃,引導(dǎo)幼兒完整的說:“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實(shí)物圖片吞下去,邊吞邊說:真好吃真好吃。

      二、尋找大嘴怪的煩惱。

      1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。

      大嘴怪忽然捂住牙齒,痛苦地叫起來:“啊喲,啊喲!我的牙齒,我的牙齒好痛啊,小朋友快幫我看看我的牙齒怎么了?(幼兒討論,發(fā)現(xiàn)大嘴怪有個(gè)齲齒)原來大嘴怪的牙齒上有個(gè)洞,他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎??為什么會(huì)牙痛呢?牙痛的感覺是怎么樣的

      2.幫助大嘴怪解決問題。

      小朋友,我的牙齒怎么會(huì)齲齒的呢?(吃完?yáng)|西不漱口不刷牙,將食物殘?jiān)粼诹俗炖铮詫?dǎo)致了齲齒和牙疼)我該怎樣保護(hù)牙齒呢?(幼兒討論)教師小結(jié):要保護(hù)自己的牙齒,吃完?yáng)|西就要刷牙,要漱口,不然牙齒爛光了,就不能吃東西了。)

      三、大家來刷牙

      1.大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。

      大嘴怪:小朋友幫我想了這么多辦法,我知道該怎么樣保護(hù)牙齒了,可是我不會(huì)刷牙,你們能教教我嗎?小朋友你們是怎么刷牙的呀?(幼兒自由表述)大嘴怪邊聽邊做各種刷的動(dòng)作。

      2.師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》

      小朋友說了這么多刷牙的方法,老師把你們說的方法匯編在一起,成了一種新的刷牙方法:小牙刷,手中拿,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里里外外都要刷,牙齒咬面來回刷,早上刷,晚上刷,牙齒健康笑哈哈。

      3.與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動(dòng)作。

      師:小朋友刷牙的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來教大嘴怪吧。(師生邊念兒歌邊做動(dòng)作)

      大嘴怪:小朋友教我學(xué)會(huì)了刷牙,我的牙齒好舒服。用刷牙來保護(hù)牙齒的方法真好。我回去要告訴別的大嘴怪,讓他們也要刷牙保護(hù)自己的牙齒。

      四、師生一起練習(xí)刷牙的方法。

      1.教老師刷牙。

      小朋友,剛才你們教大嘴怪學(xué)了什么本領(lǐng)?(刷牙)我也想學(xué),請(qǐng)你們一起教教我吧。(師生再次練習(xí)刷牙)

      2.討論一天什么時(shí)候刷牙好。

      師:小朋友,你們都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng),可是你們知道一天要刷幾次牙?什么時(shí)候刷牙好嗎?(幼兒討論)

      教師小結(jié):要想有一副健康的牙齒,就要每天早上起床后,晚上睡覺前認(rèn)真刷牙,吃完?yáng)|西后及時(shí)漱口。

      五、結(jié)束。

      大嘴怪:謝謝小朋友,我學(xué)會(huì)了刷牙的正確方法,也知道了什么時(shí)候刷牙好。我會(huì)保護(hù)我的牙齒的。

      我愛刷牙中班健康教案 篇6

      活動(dòng)分析:

      循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

      4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

      活動(dòng)過程:

      一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

      開門見山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。

      二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

      1、 了解齲齒形成的原因

      "冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

      2、 觀察自己的牙齒健康情況

      幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

      3、 如何保護(hù)牙齒

      (1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

      飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

      (2)講解刷牙的正確方法

      幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

      三、結(jié)束

      幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      從小愛護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù),關(guān)系著孩子們的健康。可是隨著時(shí)代的進(jìn)步,孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲,家長(zhǎng)知道某些東西對(duì)孩子有害,但還是愿意滿足他們的愿望。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起,讓他們自己明白牙齒的重要性,才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

      我愛刷牙中班健康教案 篇7

      情境目標(biāo):

      1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

      2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂趣。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      情境資源:

      故事錄音、刷牙工具、音樂、動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)實(shí)施:

      1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

      討論:小貓是這樣刷牙的,你愿意幫助小貓嗎?

      2、表演故事。

      幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

      3、實(shí)際操作。

      幼兒用自己帶來的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

      教學(xué)反思:

      新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

      我愛刷牙中班健康教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      日常生活中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):年紀(jì)小小的孩子卻成了牙科診所的常客,經(jīng)常要去補(bǔ)牙、拔蛀牙;開懷大笑時(shí)露出了黑黑的蛀牙……。從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣是保護(hù)牙齒的重要手段之一,是一項(xiàng)人們必須的日常生活技能,隨著生活條件的改善,部分中班孩子已養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣,但大多孩子只是初步了解刷牙的方法,對(duì)正確刷牙的方法步驟卻是知之甚少,有的方法還不夠正確。開展此活動(dòng)的教學(xué)目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)掌握刷牙的正確方法,培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣。更重要的是,要讓孩子懂得保護(hù)牙齒的重要性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)、掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

      2、懂得保護(hù)牙齒的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、牙齒模型、大牙刷各一個(gè);自編刷牙兒歌;

      2、幼兒自帶小牙刷、刷牙杯、牙膏,小毛巾若干;刷牙用水;

      3、正確刷牙錄象片段。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒互相觀察牙齒,引出話題。

      1、提問:“小朋友,我們每個(gè)人都有牙齒。牙齒有什么作用呢?”

      (話題剛拋開,孩子們便議論紛紛,有的說牙齒可以幫助我們吃東西、有的說牙齒可以幫助我們說話,還有的孩子說有牙齒很漂亮。看來,孩子對(duì)牙齒的作用有一定的了解的)

      2、“現(xiàn)在,你們互相看一看旁邊小朋友的牙齒,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒互相觀察)“誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?”

      (經(jīng)過孩子的觀察,他們發(fā)現(xiàn),有的孩子的牙齒排列整齊,顏色健康,也有的孩子牙齒黃黃的,更有一些孩子的牙齒黑黑的,被蛀蟲蛀的稀稀拉拉的。)小結(jié):“小朋友發(fā)現(xiàn)的真不少。發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒很白,有的發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒變黑了,還有小洞洞呢。”

      二、通過提問,引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

      1、“牙齒變黑了、有小洞洞了會(huì)怎樣?”

      2、“為什么會(huì)牙疼呢?”

      3、“誰來做做牙疼的樣子?”

      (因?yàn)榻淌矣羞^孩子因?yàn)橹捞鄣牡粞蹨I的經(jīng)歷,孩子模仿的惟妙惟肖,一個(gè)個(gè)捧著牙齒皺著眉頭直嚷嚷呢!也體驗(yàn)了一把“牙疼不是病,疼起來真要命”!)

      4、“我們可以怎樣保護(hù)牙齒呢?”

      三、引導(dǎo)幼兒討論正確的刷牙方法。

      1、幼兒演示自己的刷牙方法(用牙齒模型幫助)。

      (1)“你們會(huì)刷牙嗎?誰愿意在模型上刷一刷,你是怎么刷的?”

      (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見,表達(dá)交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。所以老師請(qǐng)幼兒用牙齒模型加上動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

      (2)“誰的方法和他的不一樣?再來試試。”

      (3)“牙齒的哪個(gè)地方還沒有刷到?誰再來試一下?”

      (4)“這么多小朋友試了。他們都刷了牙齒的哪些地方?都刷干凈了嗎?”

      (老師由淺入深的引導(dǎo)并讓孩子多次嘗試,旨在讓孩子發(fā)現(xiàn)各種刷牙的方法和刷牙的部位,讓孩子進(jìn)行比較并自我發(fā)現(xiàn)。)

      2、看錄象,了解正確的刷牙方法。

      (1)“我們一起來看看到底應(yīng)該怎么刷牙?”

      (2)“她是怎么刷牙的?”

      (經(jīng)過前面小朋友的嘗試,再和現(xiàn)在正確的方法進(jìn)行比較,孩子們一下就能發(fā)現(xiàn)正確的刷牙方法和刷牙要刷的部位。這比我們老師、家長(zhǎng)的多次說教效果要快許多。)

      3、集體徒手練習(xí)。

      “小朋友,伸出小手我們一起試試。”(教師在模型上刷,幼兒徒手一起練習(xí)刷牙。)

      四、運(yùn)用兒歌,幼兒練習(xí)刷牙。

      “刷牙的方法我們都會(huì)了。小朋友想一想,我們刷牙前應(yīng)該干什么?刷牙后應(yīng)該干什么呢?”

      (運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒刷牙的程序)

      1、集體練習(xí)完整刷牙。

      “小朋友,刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現(xiàn)在,你們找到自己的牙刷,老師說兒歌,我們完整的做一遍。”

      “先擠好牙膏,在水里蘸一下,‘小牙刷手中拿,我呀張開小嘴巴,上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷再刷刷,早晨刷,晚上刷,刷的干凈沒蛀牙。’”

      (運(yùn)用朗朗上口的兒歌并配上刷牙動(dòng)作和順序,鞏固了孩子對(duì)刷牙正確方法的學(xué)習(xí))

      2、幼兒嘗試上牙膏練習(xí)刷牙,教師觀察指導(dǎo)。

      五、小結(jié)

      “小朋友們互相看看牙齒都刷干凈了嗎?

      “正確的刷牙方法你們都知道了嗎?我們?cè)僖黄饋碚f一遍‘刷牙歌’吧!”

      活動(dòng)反思:

      陶行知說:“生活即教育,教育即生活。”生活中處處都是教育的機(jī)會(huì),在我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中。只要我們教育者細(xì)心發(fā)現(xiàn),用心引導(dǎo),認(rèn)真對(duì)待生活的每個(gè)環(huán)節(jié),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)滴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的作用是不容忽視的。本次活動(dòng)就是從幼兒的'實(shí)際狀況(已有經(jīng)驗(yàn))出發(fā)的,也是從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)的。活動(dòng)開始老師用提問的方式和孩子進(jìn)行互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)保護(hù)牙齒的重要性。活動(dòng)中以朗朗上口的兒歌“刷牙歌”和直觀的錄像向幼兒展示了正確的刷牙方法,在自我嘗試、相互交流中感知刷牙的正確方法。

      我愛刷牙中班健康教案 篇9

      活動(dòng)目的:

      1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

      2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

      3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      掌握正確的刷牙方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、聽過故事《小熊拔牙》;

      2、小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

      3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

      4、兒歌《刷牙歌》。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。

      小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

      二、基本部分

      1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

      老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

      ①幼兒討論,交流。

      ②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。

      小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康。可是,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

      2、幼兒討論正確的刷牙方法。

      ①老師:你們會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

      (老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

      3、老師示范講解正確的刷牙方法。

      ①刷牙首先要做什么?

      老師:刷牙先要在牙刷上擠上牙膏,一杯水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

      ②老師利用牙齒模型圖片,邊示范,邊講解。

      老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

      ③組織幼兒徒手練習(xí)。

      ④幼兒小結(jié)刷牙方法。

      4、集體練習(xí)刷牙。

      ①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂,集體練習(xí)刷牙。

      三、結(jié)束部分

      1、小熊小結(jié)刷牙方法。

      老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

      小熊:學(xué)會(huì)了。

      老師:那你給小朋友講講吧。

      小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

      2、放音樂,輕松一下教學(xué)反思:活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒,活躍了課堂氣氛,《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中,讓幼兒各抒己見,老師用語言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

      教學(xué)反思:

      我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

      我愛刷牙中班健康教案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖:

      刷牙是我們每天早晚都要做的事情,在我們成年人看來,有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對(duì)的。但是這樣的知識(shí)在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該要掌握的,針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的交流得知,有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的,甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園,根據(jù)這一情況,想到開展這樣的一堂課,教會(huì)孩子們正確的刷牙方法,同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問題做一個(gè)要求,就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙,讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識(shí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。

      2、培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、正確刷牙方法的課件。

      2、新舊牙刷各1把,保護(hù)牙齒的課件。

      教學(xué)過程:

      一、談話《 我們的牙齒》

      教師:(教師自己指著自己的牙齒)“小朋友們請(qǐng)看一看這是什么?說一說它有什么作用?”(請(qǐng)小朋友舉手回答問題)

      教師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

      二、正確的刷牙方法

      教師:“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用,那我們來看看如何正確的刷牙?觀看課件《正確的刷牙方法》

      觀看過后,老師做一個(gè)示范,再請(qǐng)一部分的小朋友在前面來進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

      教師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

      三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

      請(qǐng)幼兒之間相互看,看對(duì)方是否有蛀牙?

      教師:“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦?”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。

      教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌《刷牙》。

      幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充。

      四、結(jié)束教學(xué)

      對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),請(qǐng)幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成,到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個(gè)小朋友堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng),再來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)比。

      教學(xué)效果:

      一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的,像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興,自己動(dòng)手參與的積極性較高,但是自己在操作的時(shí)候,往往只記得好玩,真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動(dòng),讓他們把記錄表帶回家去操作的,家長(zhǎng)的配合度不是很高,所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中,一定要多注意平時(shí)的溝通,讓家長(zhǎng)大力配合我們的工作。

      教學(xué)反思:

      刷牙的操作性較強(qiáng),是我們生活中的一些場(chǎng)景,讓家長(zhǎng)進(jìn)行配合的這個(gè)過程當(dāng)中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候,適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo),要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性,在授課的過程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。

      我愛刷牙中班健康教案 篇11

      一、目標(biāo)

      1.在“刷牙”音樂活動(dòng)中,感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

      2.激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

      二、準(zhǔn)備

      牙刷模型、音樂

      三、過程

      (一)欣賞感知

      (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

      問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?

      (二)理解認(rèn)識(shí)

      1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字:前后、仔細(xì)、輕柔)請(qǐng)幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2.再次欣賞

      提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)

      3.聽音樂跟唱

      (1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

      (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。

      4.跟著音樂邊唱歌邊表演

      四、提示與建議

      在歌詞中,當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。

      附兒歌:

      刷牙歌

      我刷,我刷,我刷刷刷,

      我上上下下,我前前后后,

      我仔仔細(xì)細(xì),我輕輕柔柔,

      我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,

      因?yàn)檠例X是我的好朋友。

      我愛刷牙中班健康教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。

      2. 讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物,并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

      3. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。

      2. 課件。

      活動(dòng)過程:

      一、 出示課件

      1. 師:小河馬喜歡吃很多東西。放ppt,這些都是小河馬的最愛。

      2. 提問:剛才小河馬喜歡吃什么呀?小河馬喜歡吃的東西有幾樣?

      3. 師(講述故事):小河馬有堅(jiān)固的牙齒,有一天早晨,小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間,有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問:“你是誰啊?”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙,我有堅(jiān)固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說:“我?guī)砹撕枚嗪贸缘模切枰獔?jiān)固的牙齒。”小河馬說:“我有堅(jiān)固的牙齒。”

      二、 幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。

      1. 師:看,小精靈帶來了什么?花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。

      2. 師:你們有堅(jiān)固的牙齒嗎?牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。

      3. 師:這些東西可香了,你們想吃嗎?老師帶來了這些好吃的,但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣,看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的,嘎子嘎子的聲音。

      4. 教師觀察幼兒,個(gè)別提問:你吃了幾個(gè)啊?吃了哪樣?xùn)|西?

      5. 師:剛才吃了一樣?xùn)|西,現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎?吃另外兩樣啊,每樣吃一個(gè)。

      6. 教師提問:剛才吃這些東西,誰嘎吱嘎吱的都磨碎了?

      7. 師:小河馬和你們一樣,嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。

      8. 師:刷牙精靈說,我還帶了一樣?xùn)|西。可是,小河馬咬不碎,痛的哎喲哎喲。

      9. 師:你們誰比小河馬的牙齒還要堅(jiān)固,誰要試試?

      看看誰咬碎了?

      三、 保護(hù)牙齒的重要性

      1. 師:你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固啊?

      2. 師:你們什么時(shí)候刷牙呢?

      3. 師:小河馬說我的牙齒很堅(jiān)固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?

      四、 出示課件

      1. 師:這是誰?姚明。他長(zhǎng)的怎么樣啊?

      他為什么能長(zhǎng)這么高呢?

      2. 師:刷牙精靈對(duì)小河馬說,你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙,吃完?yáng)|西要漱口。

      3. 師:刷牙怎么刷呢?

      4. 聽聽刷牙精靈是怎么說的。

      聽刷牙歌。

      5. 怎么刷啊?

      6. 刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌,告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說:知道了,以后要經(jīng)常刷牙,才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了,他對(duì)小河馬說:“等著吧,有堅(jiān)固的牙齒,我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的。”

      7. 你們覺得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西?

      8. 孩子們,這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

      教師開始完整的講述一次故事。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)整體下來,效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展,課的目標(biāo)達(dá)到了,幼兒通過該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。

      需要改進(jìn)的是,我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀,提問的時(shí)候幼兒很難回答出來,誤認(rèn)成別的食物,所以需要替換成清楚些的圖片。

      還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好,互動(dòng)還有待提高,游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多,幼兒互動(dòng)也有,但局限比較多,就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。

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