七年級(jí)上冊(cè)課文《望天樹》教案

時(shí)間：2021-12-22 18:23:21 教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的七年級(jí)上冊(cè)課文《望天樹》教案，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)上冊(cè)課文《望天樹》教案

　　教學(xué)目的：

　　1、自主合作探究文章的主旨，了解托物抒情散文的特點(diǎn)，體會(huì)作者情感，學(xué)習(xí)用第二人稱直接呼告作品主人公的抒情方式。

　　2、賞析課文洗練雋永的語(yǔ)言，清晰、流暢、有感情的朗讀課文。

　　3、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)望天樹堅(jiān)定不移的信念和不畏挫折，挑戰(zhàn)命運(yùn)的頑強(qiáng)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)望天樹精神的感悟

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品味課文洗練雋永的語(yǔ)言

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們，首先要恭喜大家成為了一名中學(xué)生，祝賀你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的感覺(jué)好嗎?(眾說(shuō)不一)，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng);也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷，那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被人恥笑輕視時(shí)，在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎么辦呢?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有所收獲的。請(qǐng)打開課本第五課《望天樹》

　　二、多媒體顯示望天樹的畫面，教師配樂(lè)范讀課文，想想作者筆下的望天樹是什么樣子的?

　　三、自讀課文，小組合作探究：望天樹遇到了哪些困難?遭受了哪些挫折?又是怎樣面對(duì)坎坷的?

　　望天樹在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭受的挫折有：

　　(1)還沒(méi)發(fā)芽，就被野牛多次踐踏

　　(2)個(gè)子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的輕視

　　(3)被一頭不負(fù)責(zé)的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的山巖上

　　(4)受到砭損肌骨的冷霧的傷害，但望天樹并不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的.囑托，以信念為糧食，抓住“幾星泥土”，扎下根，挺直身，以頑強(qiáng)的精神沖出山澗迎接太陽(yáng)，“遵照陽(yáng)光的挺直來(lái)完成自己的形象”。

　　四、本文語(yǔ)言優(yōu)美凝練，找出文章中你最喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)出你的見(jiàn)解。

　　(1)終于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。

　　那是多少次踐踏之后的萌發(fā)啊!這句中的“終于”是副詞，表達(dá)出經(jīng)過(guò)了艱苦的努力的結(jié)果，冒出表達(dá)出望天樹頑強(qiáng)的生命力，多少次踐踏說(shuō)明望天樹遭受過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折，破折號(hào)是對(duì)上句的補(bǔ)充說(shuō)明，感嘆句的運(yùn)用表達(dá)出作者強(qiáng)烈的感情。此句重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，重讀“終于、冒出、生命、踐踏、萌發(fā)”，要讀出驚喜、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

　　(2)高傲的野葵花用沉默來(lái)輕視你。花的家族有一條不成文的法規(guī)：它們決不向比自己低矮的植物致敬。這句話通過(guò)野葵花的舉動(dòng)向我們暗示望天樹的幼苗多么弱小，多么無(wú)助，然而它居然一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)了起來(lái)，盡管周遭的眼光是如此的不屑，它仍不在意，因?yàn)樗兄痈哌h(yuǎn)的目標(biāo)。

　　(3)植根在這樣的境地，山巖也會(huì)痛苦得流淚;像你這樣一株依靠陽(yáng)光喂養(yǎng)的嫩芽，不會(huì)窒息而死嗎?沒(méi)有。這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，由同情、痛苦的語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈的肯定，表達(dá)了望天樹在如此惡劣的環(huán)境中都沒(méi)有一絲的畏懼、退縮。

　　(4)你在最嚴(yán)峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻開綠芽;你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細(xì)瘦的腰身。這句話一方面展示了望天樹生長(zhǎng)的惡劣的環(huán)境，一方面是望天樹不畏艱險(xiǎn)，對(duì)比強(qiáng)烈，充分體現(xiàn)望天樹在嚴(yán)酷的環(huán)境中頑強(qiáng)抗?fàn)幉磺粨系木瘛?/p>

　　(5)在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息。這句話是對(duì)望天樹終于走出黑暗，接受陽(yáng)光的撫慰的慶賀，望天樹的幼芽憑著一個(gè)堅(jiān)定的信念--努力向上--而與環(huán)境搏斗著，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

　　(6)你長(zhǎng)得多么高、多么直啊，望著你昂揚(yáng)向上的樹身，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得，你的樹冠，一定是瞄著當(dāng)頂?shù)奶?yáng)長(zhǎng)成的。這句話重讀“高、直、昂揚(yáng)向上、一定、太陽(yáng)”，讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

　　(7)你深深懂得，心里的委屈郁積得多了，它會(huì)綰成疙瘩，扭彎樹身呀!這么一來(lái)，你挨近藍(lán)天的時(shí)間也耽擱了。這句話仿佛是對(duì)人類的啟迪，成長(zhǎng)的道路上遇到任何艱難險(xiǎn)阻，也不要沮喪、哭泣，笑對(duì)人生，才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的理想，望天樹啟迪著人類更加堅(jiān)強(qiáng)。重讀“深深、多了、扭彎”，發(fā)自內(nèi)心的感嘆。

　　(8)白天，云彩搭在你的肩頭;夜晚，你直接從星空接受露珠。此句采用了擬人的手法，突出旺盛的高大，形象而又生動(dòng)。

　　五、把文中的“你”換成“他”，讀一讀，看看哪種表達(dá)效果好，說(shuō)說(shuō)你的理由

　　六、如果現(xiàn)在你就站在望天樹下，最想說(shuō)的是什么?

　　七、老師站在美麗的望天樹下有千言萬(wàn)語(yǔ)，我要用最美的歌聲來(lái)贊美它，欣賞歌曲《好大一棵樹》

　　八、作者喬傳藻題為望天樹，但他并沒(méi)有描寫望天樹的外形和特點(diǎn)，而是以它的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)贊美那種奮發(fā)向上的精神，給人們以啟迪，這種寫作方法叫“托物言志”

　　九、生活中有象望天樹一樣的人嗎?你是什么樣的人?

　　板書：

　　5 望天樹

　　牛踢踐踏倔強(qiáng)不屈

　　冷嘲熱諷樂(lè)觀開朗望天樹的圖片

　　幼芽的圖片遭遇踢下山崖堅(jiān)定不移

　　貶損肌骨昂揚(yáng)向上