部編版六年級上冊語文教案-22、月光曲第二課時

時間：2021-12-27 10:21:30 教案我要投稿

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的部編版六年級上冊語文教案-22、月光曲第二課時，歡迎閱讀與收藏。

部編版六年級上冊語文教案-22、月光曲第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、品析月光曲的樂曲美，探究文本的語言美。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合的寫法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合的寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會《月光曲》的意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談古詩、引樂曲

　　說起月光，你會想到哪些優(yōu)美的詩句？

　　是啊，月光如水，柔柔的灑滿大地；月光如詩，輕輕地勾起情思；月光的美也能用樂曲來表現(xiàn)。（板書：樂曲）

　　貝多芬有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作的《月光曲》表現(xiàn)得是一種什么樣的已經(jīng)呢？作者又是用怎樣的語言來表達(dá)樂曲之美的呢？（板書：語言）齊讀課題。

　　二、讀文本、品意境

　　1、請同學(xué)們翻開書，你知道哪個自然段在講《月光曲》的內(nèi)容嗎？

　　2、快速地瀏覽9自然段，說說：在這清幽的月光下，聽著美妙的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么？這些畫面是真實(shí)的嗎？（板書：聯(lián)想）

　　請大家找出文中描寫實(shí)在景物的句子，用勾下來；

　　3、產(chǎn)生聯(lián)想的句子用（）標(biāo)出來。

　　從事實(shí)引出聯(lián)想，課文中用了哪兩個詞語？

　　4、自主學(xué)習(xí)

　　這段聯(lián)想為我們描繪了哪些景物？這些景物有什么變化，為我們呈現(xiàn)出一幅幅什么樣的畫面？（板書：畫面）

　　自讀課文，邊讀邊想，用鉛筆標(biāo)注答案。

　　抽生匯報并用簡短的語言歸納變化過程。

　　（板書：月亮初升、月亮升高、波濤洶涌）

　　5、指導(dǎo)品析：作者是怎樣用語言為我們描繪出這樣的意境？

　　我們一起來欣賞描繪第一幅圖的語言。屏幕出示語言，齊讀。

　　皮鞋匠聽到怎樣的旋律才聯(lián)想到這樣的畫面？（音樂速度是快還是慢？音調(diào)是高還是低？）

　　哪些詞語讓你感受到音樂的舒緩柔美？

　　屏幕出現(xiàn)音樂和畫面，請學(xué)生欣賞

　　我們應(yīng)該怎樣讀才能表現(xiàn)這種柔美的`意境。

　　總結(jié)學(xué)法，屏幕出示。

　　6、合作探究

　　隨著樂曲的變化，皮鞋匠腦海中聯(lián)想的畫面也在發(fā)生變化，請大家用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫“月亮初升”和“波濤洶涌”的有關(guān)句子。

　　匯報合作探究的結(jié)果。

　　7、作者將事物與聯(lián)想結(jié)合，用美的語言，描繪了“月亮初升”、“月亮升高”、“波濤洶涌”的美妙畫面，讓我們體會到了先是輕柔舒緩，而后明朗輕快，最后高昂激越的美的樂曲，現(xiàn)在，我們閉上雙眼，用心傾聽這優(yōu)美的樂曲，相信你也會浮想聯(lián)翩吧。（多媒體播放《月光曲》三個樂章的片段，生欣賞）

　　8、多美的樂曲啊！讓我們用充滿感情的朗讀，再現(xiàn)月光曲的舒緩、輕快、高昂。

　　9、引導(dǎo)對比：如果把聯(lián)想部分去掉，看文章會變得怎么樣？不信，可以讀讀。

　　三、仿寫練習(xí)

　　1、聽：今天，老師給大家?guī)砹肆硗庖欢我魳贰赌镣痰选贰Ｍ瑢W(xué)們也展開豐富的聯(lián)想，去領(lǐng)會音樂的意境和內(nèi)容。

　　2、說：聽了這輕快的曲子，你仿佛看到了怎樣的畫面？

　　（在什么地方？環(huán)境怎么樣？有哪些人？在干什么？）

　　3、寫：趕快拿出你的筆，把你想象到的畫面捕捉下來。

　　以“我靜靜地聽著，我好象看到了……”開頭寫一段話。

　　寫小練筆，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　4、評：下面我們就來交流一下。注意傾聽，請你評價。

　　五、總結(jié)

　　今天這堂課，我們領(lǐng)略了月光曲的美，也學(xué)會了用語言文字表達(dá)樂曲之美，老師希望同學(xué)們課后可以去搜集一些世界名曲，在聆聽的同時，展開豐富的聯(lián)想，用優(yōu)美的語言記錄下你的感受，相信你一定能從中受到美的熏陶。