蘇教版四年級下冊《鳥語》教案
作為一名教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的蘇教版四年級下冊《鳥語》教案，希望對大家有所幫助。
課時(shí)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。
教具準(zhǔn)備：
小黑板，掛圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們知道了“我”從小就（喜歡鳥），“我”渴望（通曉鳥語）。“我”通曉鳥語的目的是什么？
2、“我”既然這么渴望通曉鳥語，那“我”就光想嗎？“我”是怎樣做的'？
二、學(xué)習(xí)第4、5自然段
1、我們來看看“我”是怎么與鳥兒交談的。首先，我們來看看“我”與布谷鳥的交往。自由朗讀第4、5自然段，說說你讀懂了什么？從哪些詞語可以看出來？劃一劃。
2、交流。指名回答，齊讀詞語。
3、“我”這么喜歡布谷鳥，到底喜歡到什么程度？用一個(gè)詞語來表示。
4、觀察掛圖，圖上畫了什么？從這幅圖上，你仿佛聽到了什么？看到了什么？悟出了什么？
5、文中怎樣來描述的？指名讀，齊讀。
6、想一想“我”和布谷鳥交談的情景，請同學(xué)來學(xué)一學(xué)。
7、你們看布谷鳥還對“我”說了什么？
8、他們談得這么愉快，他們會是什么關(guān)系？
9、齊讀，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)習(xí)第6、7自然段
1、我們用學(xué)習(xí)“我”與布谷鳥交往的方法學(xué)習(xí)第6自然段。
2、我們知道了什么？為什么？從哪些詞語可以看出來？劃一劃。
3、交流，人們喜歡喜鵲。“我”喜歡喜鵲。
4、出示：“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？齊讀。生活中有哪些喜事？你們愿意當(dāng)一回喜鵲來報(bào)喜嗎？
5、第7自然段與第6自然段有什么不同？默讀。
6、從第1句話中可以看出什么？
7、“我”以“知音”自居表現(xiàn)出什么？“我”把鳥兒看作什么？
8、為什么說鳥兒是“我”的老師？齊讀。
四、學(xué)習(xí)第8自然段
1、齊讀
2、“我”為什么會發(fā)出這樣的感嘆？
3、鳥語讓你遐想，鳥語讓你快樂；感謝大自然，讓我們找到了又一個(gè)“知音”，鳥兒的確是—我們的好朋友哇！滿懷深情地再讀最后一段：鳥兒的確是我們的好朋友哇！
五、根據(jù)板書總結(jié)回憶全文
六、作業(yè)
這么美的課文，老師發(fā)現(xiàn)大家都愛上鳥了，老師這里還有兩個(gè)小練筆：
1、聽鳥語談感想，找一種鳥，聽聽鳥鳴，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、圍繞“愛鳥周”的活動，寫一封愛鳥護(hù)鳥的倡議書，或者招貼畫，來呼吁大家一起保護(hù)鳥類。
板書設(shè)計(jì)：15鳥語
┌────傾聽────┐
│ │
朋友接近、交談
│ │
└────猜想────┘
【蘇教版四年級下冊《鳥語》教案】相關(guān)文章：
蘇教版四年級下冊《第一朵杏花》教案12-26
鳥語原文教案設(shè)計(jì)07-01
蘇教版四年級下冊《燕子》說課稿12-17
蘇教版《列子》教案08-05
《鄉(xiāng)愁》蘇教版教案05-31
《回延安》教案 (蘇教版七年級下冊)12-06
蘇教版四年級下冊《春日偶成》說課稿12-17