《給我的孩子們》教案（七年級(jí)上冊(cè)）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《給我的孩子們》教案（七年級(jí)上冊(cè)），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二人稱的寫法。掌握“憧憬、鞠躬盡瘁、考妣、齷齪，藤榻、抱怨、妥協(xié)”等一些詞語。
2、能力目標(biāo)：通過分析重點(diǎn)的詞句，體會(huì)孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。體會(huì)作者為什么在給孩子們贊美時(shí)要表達(dá)作為成人的悲哀。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解豐子愷的寫作風(fēng)格，體會(huì)他對(duì)兒子的那份愛。
教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)體會(huì)孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。體會(huì)文章字里行間表達(dá)出的父愛。
2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者在贊美孩子的率真時(shí)表達(dá)的對(duì)成人的悲哀。
教學(xué)手段及其教學(xué)方法
1、教學(xué)手段：多媒體課件
2、教學(xué)方法：發(fā)問質(zhì)疑、討論交流結(jié)合教師點(diǎn)撥
課前準(zhǔn)備
利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有效信息
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容及其過程
一、導(dǎo)入新課
受人景仰的現(xiàn)代漫畫家、散文家豐子愷曾說過這樣的話：“近來我的心為四事所點(diǎn)據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的與兒童。這小燕子似的一群兒女，是在世間與我因緣最深的兒童，他們?cè)谖倚闹姓加信c神明、星辰、藝術(shù)同等的地位。”一個(gè)孩子和神明、星辰、藝術(shù)等同起來的人，一定是一位難得的好父親。今天我們就走進(jìn)這樣的一個(gè)父親的世界，去體會(huì)那份父愛。
二、感知課文，解詞
憧憬：孩童向往的美好境界；對(duì)美好事物的向往。
鞠躬盡瘁：小心、恭敬、謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。
考妣：已故父母
齷齪：骯臟
三、作者介紹（屏幕顯示）
豐子愷（1898—1975），漫畫家、翻譯家、美術(shù)教育家。原名豐潤(rùn)，又名豐仁。浙江崇德（現(xiàn)屬柚鄉(xiāng)）人。1914年考入浙江省立第一師范學(xué)校，從李叔同學(xué)習(xí)音樂、繪畫。1921年東渡日本，習(xí)西洋畫。回國(guó)后在浙江上虞春暉中學(xué)和上海立達(dá)學(xué)園作任教。1925年開始文學(xué)創(chuàng)作并漫畫。1928年任開明書店編輯。新中國(guó)成立后定居上海，曾任上海中國(guó)畫院工、中國(guó)美協(xié)上海分會(huì)主席、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市文聯(lián)副主席等職。文學(xué)創(chuàng)作以散文為主。主要有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂續(xù)筆》等。漫畫有《子愷畫全集》。
四、賞析課文
1、文章通過了一組新奇有趣的事表達(dá)父親對(duì)孩子的關(guān)注，你能把這些事列出來嗎？最好最好每件事用一句話概括出來。這些事都發(fā)生在他的哪些孩子的身上？哪些詳寫？哪些略寫？
瞻瞻：
①花生米翻落。②小貓不吃糕。③打破小泥人。④做腳踏車、火車、汽車。⑤要上月亮上去。⑥疑心剃頭的爸爸是和尚。⑦疑心爸爸腋下的手是黃鼠狼。⑧熟睡將香蕉扔掉。⑨要搬動(dòng)大椅子，要把一杯茶橫放在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車、要月亮出來，要雨便下。⑩學(xué)爸爸裁紙，竟把中國(guó)裝的《楚辭》裁破了十幾頁。
阿寶：給凳子穿鞋子。
軟軟：拿爸爸的長(zhǎng)鋒羊毫。
詳寫的是瞻瞻，這樣詳略得當(dāng)，突出了較小的孩子瞻瞻的可愛。
2、這些事情的敘述，表達(dá)了父親怎樣的情感？從哪個(gè)詞中可以看出？
這篇文章表達(dá)了作者對(duì)孩子的愛，對(duì)孩子的純真直率的贊美。從“憧憬”一詞就可以看出來。以“憧憬”開頭，以“憧憬”結(jié)尾。表達(dá)了兒童真性情的贊美與熱愛。說明作者也是這樣一個(gè)率真的人。
3、作者為什么會(huì)如此“憧憬”呢？
①他認(rèn)為孩子值得佩服，做事全力以赴，直率自然、熱情。②他認(rèn)識(shí)孩子最富有創(chuàng)作力。③他認(rèn)為孩子的世界最廣大。
4、作者這樣愛他的孩子們，又為什么兩次提到“可惜到你們懂得我的.話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事”？
到他的孩子們都能理解他的話的時(shí)候，他的孩子們就都長(zhǎng)大了。成人有時(shí)不得不做一些違背自己心愿的事，這樣就必然會(huì)慢慢推動(dòng)純真。作者即不愿自己失去純真，更不愿孩子們失去純真。然而，孩子們又必須長(zhǎng)大，這就是無法改變的悲哀。當(dāng)然，人長(zhǎng)大并不意味著要失去純真。這無疑也是對(duì)人們真性情的呼喚。讀者當(dāng)有此感受。
作者這里提到的“悲哀”，相信對(duì)將來長(zhǎng)大成人的孩子也是一個(gè)告誡，不要因?yàn)槌砷L(zhǎng)而失去純真。
5、這是豐子愷給自己的畫集寫的序，想一想，為什么他不在文中寫他的畫集，而是寫了他的孩子們？
因?yàn)樨S子愷非常愛自己的孩子們，于是，孩子的一舉一都在他的眼中，孩子自然成了他的模特。他的畫中大部分以孩子的生活為藍(lán)本，可以說這本畫集是孩子們的生活寫照。作者通過自己的畫留下對(duì)孩子的童年美好生活的回憶。所以，他的仍然以孩子為主題，作者在其中盡情表達(dá)對(duì)孩子們的贊美，對(duì)童真的熱愛和貪戀。這也正是對(duì)美好生活的貪戀。在他的心目中孩子和藝術(shù)是等同的，所以，在這本畫集的序里，他仍然在盡情地表達(dá)對(duì)孩子的愛。
6、體會(huì)一下以第二人稱寫的好處。
采用了第二人稱的寫法，仿佛是與孩子們直接對(duì)話，顯得更親切、自然。
布置作業(yè)
完成補(bǔ)充習(xí)題部分習(xí)題（1—4）
教學(xué)一得
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