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幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案（精選6篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 1
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程：
1、交流對湯圓的認識，激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎？你認為該怎么樣賣湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
（1）欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
（2）交流欣賞感受。
指導(dǎo)語：聽了這首歌，你有什么感覺？
3、理解歌詞，學唱歌曲。
（1）傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導(dǎo)語：
①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句？為什么？
②你覺得哪一句不太懂或比較難記？
③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。
（3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。
（2）自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。
活動反思：
賣湯圓是一首非常好聽的.兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 2
一、 活動目標
1、 認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、 通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
二、 活動準備
音樂CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、 活動重難點
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
四、 活動過程
1、 暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧！（老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）
2、 認識元宵節(jié)和花燈
（1）談話（出示花燈圖片）
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的`樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、 肢體造型感應(yīng)重音
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、 樂器感應(yīng)重音
（1）出示樂器并介紹名稱及用法
（2）樂器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、 結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 3
活動目標
1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。
2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。
玩法
選一名幼兒當點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點的.幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規(guī)則
1、當歌曲結(jié)束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。
2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學時，可由教師當帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2—3組同時游戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 4
一、教學目標：
1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、活動重難點：
重點：了解中國傳統(tǒng)習俗。
難點：感應(yīng)樂曲的重音
四、活動過程：
（一）故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
（二）習俗活動：認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）
（反思：這個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
（反思：孩子在這個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時間關(guān)系，每個游戲我只進行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動，在整節(jié)活動的`時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘。）
（四）感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
（1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時拍地板。（口唱：準備好）
（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
（4）感應(yīng)重音
（反思：這個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準備。）
2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型
（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
（2）分組拿圈。
（3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
（反思：這個游戲進行得比較順利，經(jīng)過上個環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音，因此游戲能達到預(yù)設(shè)目標。）
3、大型打擊樂器
（1）推出大鼓。
（2）教師示范。
（3）分組拿鼓棒
（4）練習互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
（5）配樂演奏
（反思：樂器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。）
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 5
一、活動目標
1. 認知目標：
讓幼兒了解元宵節(jié)的基本習俗，如吃湯圓、猜燈謎、賞花燈等。
引導(dǎo)幼兒感受元宵節(jié)團圓、歡樂的氛圍。
2. 情感目標：
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛。
培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動，體驗合作的快樂。
3. 技能目標：
初步學唱與元宵節(jié)相關(guān)的歌曲，如《賣湯圓》等。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二、活動準備
1. 材料準備：
歌曲《賣湯圓》的碟片或音頻文件。
各類花燈的圖片或?qū)嵨铮糜谡故竞托蕾p。
謎語若干，用于猜燈謎游戲。
2. 環(huán)境準備：
布置一個具有元宵節(jié)氛圍的活動室，如懸掛花燈、彩燈等。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放元宵節(jié)相關(guān)的背景音樂，營造節(jié)日氛圍。
展示花燈圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察并討論元宵節(jié)的習俗。
2. 歌曲學習：
播放歌曲《賣湯圓》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和氛圍。
教師帶領(lǐng)幼兒學習歌詞，并逐句教唱。
鼓勵幼兒嘗試跟唱，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3. 游戲互動：
進行猜燈謎游戲，教師準備若干謎語，引導(dǎo)幼兒分組進行競猜。
猜對謎語的幼兒可以獲得小獎品，如紙折的小兔燈籠等。
4. 表現(xiàn)與分享：
邀請幼兒自由結(jié)伴，運用所學歌曲和動作，進行簡單的表演。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，分享自己在活動中的感受和快樂。
四、活動反思
1. 活動效果評估：
觀察幼兒在活動中的`表現(xiàn)，評估他們對元宵節(jié)習俗的了解程度和對歌曲的學習情況。
通過幼兒的參與度和表現(xiàn)，評估活動的趣味性和有效性。
2. 教師反思：
總結(jié)活動中的亮點和不足，思考如何改進教學方法和策略，提高活動質(zhì)量。
關(guān)注幼兒的興趣和需求，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和興趣。
幼兒園大班元宵節(jié)音樂教案 6
一、活動目標
1. 知識與技能：
讓幼兒了解元宵節(jié)的主要習俗，如吃湯圓、猜燈謎、看花燈等。
培養(yǎng)幼兒對元宵節(jié)相關(guān)歌曲的興趣，能夠初步學唱《賣湯圓》等歌曲。
發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感，通過歌曲學習增強音樂表現(xiàn)力。
2. 情感與態(tài)度：
通過活動，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛和興趣。
鼓勵幼兒積極參與，體驗集體活動的快樂。
3. 過程與方法：
通過聽、唱、做、演等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受元宵節(jié)的音樂氛圍。
引導(dǎo)幼兒觀察、模仿、合作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和合作能力。
二、活動準備
1. 材料準備：
歌曲《賣湯圓》的碟片或音頻文件。
各類花燈的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缬袟l件可準備實物花燈供幼兒觀察）。
謎語若干，用于猜燈謎游戲。
簡單的打擊樂器（如小鼓、小镲等），用于增強音樂活動的趣味性。
2. 環(huán)境準備：
布置具有元宵節(jié)氛圍的`活動室，如掛上花燈、彩燈等。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
播放元宵節(jié)相關(guān)的歌曲或視頻，營造節(jié)日氛圍。
簡短介紹元宵節(jié)的歷史和習俗，引起幼兒的興趣。
2. 主要環(huán)節(jié)（約20分鐘）：
歌曲學習：
1. 播放歌曲《賣湯圓》，讓幼兒感受歌曲旋律和氛圍。
2. 教師示范演唱，并引導(dǎo)幼兒模仿學習。
3. 分組或集體演唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
節(jié)奏練習：
1. 利用簡單的打擊樂器，引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏，增強音樂節(jié)奏感。
2. 結(jié)合歌曲《賣湯圓》的節(jié)奏，進行節(jié)奏練習。
猜燈謎游戲：
1. 教師準備若干謎語，并簡單介紹猜燈謎的規(guī)則。
2. 分組進行猜燈謎游戲，猜對的組可以獲得小獎勵。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)元宵節(jié)的文化內(nèi)涵和節(jié)日氛圍。
鼓勵幼兒將學到的歌曲和習俗帶回家與家人分享，進一步傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
四、活動反思
觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估是否達到活動目標。
反思活動過程中存在的問題和不足，思考如何改進。
鼓勵家長參與活動反饋，收集家長意見和建議，為今后的活動提供參考。
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