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    湘版四年級上音樂教案

    時間:2022-02-16 12:39:07 教案 我要投稿

    湘版四年級上音樂教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的湘版四年級上音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    湘版四年級上音樂教案

    湘版四年級上音樂教案1

      一、教學目標

      【情感、態(tài)度、價值觀】

      通過歌曲的學習,感受音樂中表達出來對朋友的珍惜之情,能夠產(chǎn)生并逐漸養(yǎng)成團結友愛、互幫互助的良好品格

      【過程與方法】

      通過欣賞、小組合作的方式,提升團隊的協(xié)作能力。

      【知識與技能】

      能夠為歌曲劃分樂句,并有感情的完整演唱歌曲。

      二、教學重難點

      【重點】

      有感情的完整演唱歌曲。

      【難點】

      能夠學會樂句并進行樂句的劃分。

      三、教學過程

      (一)創(chuàng)設情境,導入新課

      教師提問:大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什么?

      學生自由回答(運動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》)。

      教師總結:對,那就是第29屆夏季奧林匹克運動會,在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子,更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻,由我國歌唱家劉歡與英國的莎拉?布萊曼攜手,極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》,震撼了整個世界!

      教師進行總結。從而導入新課。

      (二)初步感知

      1.通過多媒體初步播放歌曲,請同學們聆聽歌曲后思考:歌曲的情緒與速度是什么樣的。

      通過同學們的回答總結出歌曲是抒情、溫柔的,速度是稍慢的。

      2.接下來教師彈琴,同學們聆聽,在聆聽的過程中,請同學們思考這樣兩個問題:歌曲的旋律部分有什么特點,這個特點的作用是什么。

      通過同學們的討論和回答,總結出歌曲旋律出現(xiàn)重復部分,其作用是強調(diào)情感。

      3.緊接著教師彈琴,同學們跟著輕聲哼唱,哼唱的過程中請同學們思考歌詞表達出什么樣的情感。通過同學們的回答總結出,歌曲團結友愛、熱情友好、珍視友情的情感。

      4.同學們再次完整欣賞歌曲,并且思考這樣的問題,什么是樂句,歌曲可以劃分成幾句。

      同學們通過小組討論得出,樂句這整個音樂句子的表達完整,一般是4-8小節(jié),歌曲可以劃分成四個樂句。

      5.最后,師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞,并請同學有感情地朗讀歌詞。

      (1)教師彈琴,學生填詞演唱。

      (2)在演唱完畢后,請學生推薦認為唱的最富有表現(xiàn)力的同學上臺表演。

      (3)隨后教師進行提問:為什么這位同學唱的好聽?

      學生自由回答(他/她有感情地在唱,并且有一些手勢表達了對世界和平的向往之情)。

      (4)教師總結。并請同學們再次有感情地演唱該歌曲。

      6.再次欣賞由劉歡和莎拉?布萊曼演唱的《我和你》,全體同學跟伴奏演唱歌曲,力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

      (三)拓展延伸

      教師播放《海洋》,學生整首聆聽。并提問學生:剛才我們聽了另外一首2004年悉尼奧運會的主題樂曲,大家誰能說出它的名字?(《海洋》)。

      再次提問學生:你感覺這首樂曲的風格是什么樣的?(悠長、天籟)

      接著提問大家:如果你是奧運會的運動員,你此時此刻的心情是怎樣的呢?學生踴躍發(fā)言(運動員們真棒,他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻N覀円矐撓袼麄円粯訛樽鎳鵂幑?。

      最后,教師總結:大家說的都很好,老師相信,如果你們是一名運動員的話,一定也會為祖國爭光的.。

      教師再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂,用la輕聲跟著哼唱。全體起立。老師指揮,學生分樂句向四個方向轉身踏步,表現(xiàn)進行曲那種雄壯有力的風格。

      (四)小結作業(yè)

      教師提問:今天我們學習了歌曲《我和你》同學們跟老師共同回顧一下本節(jié)課的所學習的內(nèi)容?通過聆聽與歌唱我們能夠感受到什么樣的情感呢?

      學生自由回答

      教師總結(深情,富有感染力。無論膚色,無論種族,我們同住一個地球,同享一片藍天,因為我們擁有同樣的希望和夢想)。

      在課堂的最后,老師給你們布置一個小小的任務,那就是在課后在網(wǎng)上搜索其他有關奧運會其他的的樂曲下節(jié)課進行一個分享。

    湘版四年級上音樂教案2

      教學目標:

      通過學習江蘇民歌《楊柳青》,使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格;

      用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》,使學生增加對民歌的認識,并喜愛民族文化。

      教學重點與難點:

      重點:感受民歌獨有的地方風味;

      難點:嘗試用揚州方言演唱歌曲。

      教學準備:

      準備:出示相關圖片,播放課前音樂揚州民歌《茉莉花》

      教學過程:

      一、情景導入

      你可知道江澤民爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在哪里嗎?

      江蘇揚州的詩句

      誰能說出一句與揚州有關的古詩?

      故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州李白曾在詩中提到揚州

      《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

      故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

      孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

      好一個"煙花三月下?lián)P州"!

      出示揚州風光圖,讓學生欣賞畫面。揚州美嗎?

      美!

      二、寓教于樂

      感受歌曲

      怎么樣?陶醉了吧?告訴你們,揚州的民歌也是很有名的呢。今天,我們就來聽一首揚州民歌《楊柳青》。

      全體同學聽賞歌曲一遍

      聽了這首歌曲,你有什么感受?

      輕松、活潑,充滿活力,表達了勞動人民過上幸福生活后愉快的心情。

      生跟范唱音樂輕聲唱歌詞。

      生跟琴聲填歌詞唱。邊唱邊找什么地方感覺比較難唱

      三、創(chuàng)造表現(xiàn)

      有難唱的地方嗎?

      ……

      引導學生練習,并滲透樂理知識結合用讀歌詞的方法解決附點節(jié)奏難點

      好的,我們把歌曲連起來唱,不要唱錯哦!

      一到兩遍,直至唱熟

      生再唱一遍歌詞唱出活潑與詼諧的感覺來注意歌曲的強弱感覺、襯詞的表達等。

      同學們唱得不錯!《楊柳青》是一首揚州民歌,關于民歌我們以前也講過這方面的一些知識。誰能夠說說,民歌是怎樣產(chǎn)生的?

      ……

      不錯!民歌產(chǎn)生于民間,在民間的各種風俗活動中,由口頭創(chuàng)作又經(jīng)過口頭廣泛流傳,在流傳的過程中不斷地被加工進行再創(chuàng)作,使之更加完美。正因為這樣,許多民歌都是用當?shù)氐姆窖詠硌莩摹!稐盍唷愤@首歌曲如果用方言來演唱的話一定會更加有趣的。

      原來民歌中的襯詞這么有意思。接下來,我們再用揚州方言來唱一遍,不過我有個要求,變換一下方式來演唱。你們給我出出注意。

      ……

      1、領唱、齊唱;

      2、加動作演唱;

      3、加上一些打擊樂器唱

      同學們唱得真好!民歌《楊柳青》因題材的不同,有很多變體,下面我們來聽一聽女聲獨唱和女聲合唱的《楊柳葉子青》。

      生聽歌曲

      四、完美結課

      今天我們不僅學會了演唱《楊柳青》這首歌,還知道了不少其他的知識。都知道了什么?

    湘版四年級上音樂教案3

      教學內(nèi)容

      學唱歌曲《田野在召喚》

      教學目標

      能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

      教學準備

      錄音機、磁帶、手風琴

      教學重點

      用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

      教材分析

      《田野在召喚》

      《田野在召喚》是一首意大利民歌,具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲有兩個樂段構成。

      第一樂段是雙句體樂段,由上下兩個樂句組成。歌曲一開始,就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象,使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復后的三度跳進,給人以明朗向上的感覺,上句第三小節(jié)的八分休止符的運用,又使人感到歡快、活潑、跳躍。歌曲旋律流暢,一氣呵成。

      第二樂段也是雙句體樂段。兩個樂句的節(jié)奏基本相同。下句是上句的變化重復,使歌曲的第二樂段同第一樂段既有聯(lián)系又有變化。第二段歌詞反復之后,旋律由低向高發(fā)展到主音結束。在這首歌曲中,旋律基本上是上行的,力度的變化及重復的運用將對情感的表現(xiàn)有著重要的作用。

      教學過程

      一、組織教學

      二、學唱歌曲《田野在召喚》

      1.發(fā)聲練習

      2.聽錄音,感受音樂的情緒

      3.學生學唱歌曲

      三、小結

      上節(jié)課我們學習了一首描寫田野的中國歌曲,這節(jié)課我們又學習了一首和田野有關的外國歌曲,同學們你們更喜歡哪一首呢?

      四、課后反思

    湘版四年級上音樂教案4

      教學內(nèi)容

      為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動作

      教學準備

      錄音機、磁帶

      教學目標

      能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作,并讓同學們表演。

      教學設計

      《趕海的小姑娘》舞蹈設計

      1.第一段歌詞

      1-8小節(jié):雙手叉腰,右腳踏出一步,左腳向右前方腳后跟著地,同時右腿屈膝。然后再做反方向。共2個八拍。

      9-12小節(jié):往左前方輕輕跑幾步,做撿東西的動作。1個八拍。

      13-16小節(jié):身體轉向右邊屈膝,雙手扣在一起,頭輕輕搖。1個八拍。

      17-20小節(jié):雙手做捂簍動作,屈膝,小碎步,身體先向左轉,后向右,頭隨身體轉動。1個八拍。

      21-24小節(jié):屈膝,先抬左腳雙手在左邊打開,后做相反的動作。1個八拍。

      25-30小節(jié):雙臂在頭兩側,掌心相對左右搖擺。1個半八拍。

      2.第二段歌詞

      31-38小節(jié):動作同1-8小節(jié)。

      39-46小節(jié):雙腳分開,雙臂在身體兩側,左右搖擺。2個八拍。

      47-54小節(jié):兩位同學面對面拉手轉圈跳。2個八拍。

      56-61小節(jié):做提簍動作,雙臂在身體兩側前后擺動,雙腳跳躍動作。1個半八拍。

      3.結束句

      身體向左前方,右腳尖點地,雙手呈喇叭狀放在嘴前,1個八拍。然后向反方向做一個八拍。

      教學過程

      1.先教分解動作

      2.然后跟隨錄音跳舞

      3.可選優(yōu)秀者做表演

      4.課后反思

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