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    植樹綜合實踐活動教案

    時間:2022-02-21 12:41:39 教案 我要投稿

    植樹綜合實踐活動教案(通用5篇)

      作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的植樹綜合實踐活動教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    植樹綜合實踐活動教案(通用5篇)

      植樹綜合實踐活動教案1

      設(shè)計意圖:

      春天到了,萬物復(fù)蘇,萬木吐春,正是植樹的時節(jié)。三月十二日是植樹節(jié),樹木是人類的好朋友,它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多,用途不一,但它們都有個共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解,他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹,通過植樹感受粗淺的種植知識,同時通過植樹前后的談話,讓幼兒了解樹木的種類,用途以及保護樹木的方法。

      活動目標(biāo):

      1、了解樹木的種類,用途以及保護樹木的方法。

      2、能愉快的參與植樹活動,學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。

      3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

      4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小樹苗若干棵,澆水工具(盆、桶、杯子)

      2、事先選擇好場地,挖好坑

      活動過程:

      一、植樹前的談話

      1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

      2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

      3、你認(rèn)識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)

      4、你知道樹木有什么作用嗎?

      (先讓幼兒互相討論,再請個別幼兒說,教師最后作小結(jié),告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)

      5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

      (引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項)

      二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點植樹,提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進行安全教育。

      三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織)

      1、小樹栽下去了,我們應(yīng)該怎樣保護它們?

      (引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論:要澆水,不搖晃......)

      2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

      四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。

      植樹綜合實踐活動教案2

      活動主題:

      綠一方凈土,多一份溫暖。

      澆一棵小樹,放一顆童心。

      松一片土地,飛一片夢想!

      活動時間:

      20xx年3月12日—4月12日

      活動場地:

      幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)

      活動班級:

      幼兒園保教一部、保教二部各班級

      活動準(zhǔn)備

      1、各班級教師知道各班綠化場地。

      2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

      活動具體安排:

      植樹節(jié)當(dāng)天活動流程:

      第一項:“綠色小衛(wèi)士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

      第二項:園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。

      第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

      第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來大家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

      活動階段:

      (初期、中期、后期)

      一、活動初期:(3月12日——3月19日)

      活動內(nèi)容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

      活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。

      二、活動中期:(3月22日——3月31日)

      活動內(nèi)容:“綠化環(huán)境、美化家園”,綠色植物種植活動。

      活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

      三、活動后期:(4月1日——4月12日)

      活動內(nèi)容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝福活動。

      活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

      植樹綜合實踐活動教案3

      活動時間:

      3月11日上午

      活動場地:

      科大院內(nèi)中心花園

      活動形式:

      認(rèn)領(lǐng)小樹,掛上祈愿卡,給小樹澆水。

      活動來源:

      早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望,讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的.意義,獲得更多親近春天的快樂體驗,幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護綠活動。

      活動目標(biāo):

      1、從小愛護花木、保護環(huán)境,知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

      2、能夠愉快的參加活動,在活動中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)與他人合作。

      3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動路線,挖掘路途中的教育資源,并進行綠化場地的劃分和調(diào)查水源。

      2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。

      3、本周區(qū)域中幼兒制作護樹卡、祈愿卡、愛心卡,把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來,并塑封。

      4、向家長發(fā)出倡議,幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系,植樹的意義。

      5、各班自備大水桶一個,小水桶幼兒人手一個。

      6、各項人員安排:主持人—韓金紅攝像—梁晶,照相—班內(nèi)保育老師,提水—兩名男教師。

      7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品,以備應(yīng)急處理,教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

      活動流程:

      一、植樹前的談話:

      你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))你認(rèn)識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)你知道樹木有什么作用嗎?(告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)

      二、植樹開始

      我給小樹澆澆水,我和小樹同長高“植樹節(jié)活動開始儀式。

      第一項:“綠色小衛(wèi)士”進場活動(要求班級分四列縱隊,面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好)

      第二項:園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。

      (把這一天定為植樹節(jié),一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外,3月12日剛好是驚蟄之后,春分之前,對全國來說,這時候植樹是最適宜的。)第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

      第四項:各級部長向大家發(fā)出倡議:“愛護小樹,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

      第五項:分大中小級部進行植樹節(jié)活動。

      三、中班活動流程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒進入澆水區(qū)域,負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進行安全教育。

      ●活動順序:到達綠化場地——為小樹祈愿祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。

      ●在班級綠化場地內(nèi)活動,不要擅自離開集體

      2、認(rèn)領(lǐng)小樹,教師帶領(lǐng)幼兒把“護樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上,和大樹擁抱、與小樹牽手。

      3、給小樹澆水.

      要求建議:

      ●水要少裝一點,因為小樹水喝多了,也要生病的。

      ●取水時不能擁擠,要按照先后順序。

      ●提水和返回的路線要明確,以免孩子沖撞。

      4、和小樹合影留念。

      5、撿拾垃圾、整理工具。

      6、評選“綠色小衛(wèi)士”。

      植樹綜合實踐活動教案4

      習(xí)作要求:

      在綜合性學(xué)習(xí)活動中,我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流學(xué)習(xí)的收獲。可以說說對田園風(fēng)光的感受、體驗,也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料,還可以談?wù)劵顒舆^程中的見聞或趣事。

      在口語交際的基礎(chǔ)上,把自己最想寫的內(nèi)容寫下來。可以寫自己經(jīng)歷的,也可以寫聽到的、看到的或想到的,可以使景物、人或事,也可以是感受或體會。寫的時候,把要想寫的內(nèi)容表達清楚,還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。

      記一次植樹活動

      盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。小草奮力鉆出土壤,樹枝悄悄抽出嫩芽……在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,媽媽帶我去農(nóng)場種樹了。

      一下車,我們就領(lǐng)了小樹苗,又拿了大鐵鍬,走到一大片梨樹邊上。我們首先找到一塊空地,先讓小樹苗躺下來休息。然后,我就拿起鐵鍬干了起來。鐵鍬很高很沉,開始的時候,我拿著它直打晃。后來,幾經(jīng)磨合,我總算能讓它聽話了。可是,雖然土很軟,我卻每次只能鏟下很少的一點兒。媽媽看見后邊演示邊告訴我:“讓鍬頭往下伸,用腳踩在鐵鍬頭的邊上使勁兒往下踩。再往上翹就會鏟起來很多土。”我按照媽媽教的方法,還真是不錯,一下一下的快了很多。過了一會兒,我挖的坑有些模樣了,再抬起頭來看媽媽挖的坑,還沒我挖的深呢。我就得意地說:“媽媽,咱們比賽吧!看誰先挖好!”媽媽笑了笑說:“好!孩子。樹坑寬60-70厘米,深一米左右就夠了。”我頭也不抬的邊挖邊說:“知道了。”就加緊挖了起來。我想,我一定要給小樹苗建造一個安全的家,讓它很舒服、很快樂地成長。又經(jīng)過一段時間無言的勞動,我和媽媽都把樹坑挖好了。于是,我們開始協(xié)作了。當(dāng)我們讓小樹苗在它的新家里站好之后,就一個人扶著樹苗,一個人填土,很快就把小樹苗栽好了。

      看著剛栽好的小梨樹, 我開心地笑了!我希望小樹和我一起快樂成長!

      這次植樹活動結(jié)束了。當(dāng)我依依不舍的離開農(nóng)場時,農(nóng)場的孫伯伯說:“希望你們常回來看看。”我想“我一定會常回來看這個小伙伴的。”因為它孕育著希望,還叫我懂得只有播灑汗水,才能收獲甜美……

      孩子的話:

      寫這篇作文的時候,我寫了一個很長的開頭,介紹了農(nóng)場情況。可是,老師說,如果開頭寫得太多,就容易使文章頭重腳輕,而且和中心聯(lián)系不緊密的內(nèi)容要略寫。她還強調(diào),寫文章也要懂得放棄,有時候放棄會更美……所以,我只好忍痛把那一段刪除了。

      家長的話:

      要想體味豐收的喜悅,先要懂得載種的辛苦。種樹收獲果實如此,練筆收獲能力也如此……相信我的寶貝能理解。

      老師的話:

      本文按照事情的發(fā)展順序描述了一次植樹活動。記敘文六要素中的“時間”、“地點”、“人物”、“事情的起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”交代得清楚明白。文章運用“一下車”、“首先”、“然后”、“開始的時候”、“后來”……等詞使得行文井井有條、流暢自然。另外,簡潔的開頭結(jié)尾使得全文緊緊圍繞植樹活動展開,使得文章緊湊精煉。

      寫活動是典型的記敘文,所以首要問題是確定記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后就是考慮如何把事情的經(jīng)過敘述得具體生動。教會學(xué)生應(yīng)用一些表示時間或事情發(fā)展順序的連接詞,條理自然清楚了;引導(dǎo)學(xué)生回顧當(dāng)時的所想、所言、所為,把這些描繪清楚,文章也就具體生動了。

      植樹綜合實踐活動教案5

      目標(biāo):

      1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

      3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

      重點:

      目標(biāo)1

      難點:

      想出各種辦法堆沙山。

      準(zhǔn)備:

      1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

      2、玩沙工具(鏟子、小桶)

      3、每人自制插塑小樹若干。

      過程:

      (一)引題

      1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。

      2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

      (二)交待玩沙要求

      1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。

      2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

      3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

      (三)幼兒玩沙

      教師指導(dǎo)

      1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

      2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。

      3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

      (四)結(jié)束部分

      1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。

      2、整理衣著回教室。

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