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    幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》

    時(shí)間:2024-12-06 11:29:29 敏冰 教案 我要投稿
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    幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》(精選11篇)

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》(精選11篇)

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

      2.樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

      3.知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT

      2、地面游戲棋

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎?觀看PPT,幼兒講述

      講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿勢(shì):趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……

      二、人需要睡覺(jué),動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?我們一起來(lái)看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)

      1.觀看PPT,觀察動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講訴。

      蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí),后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。

      仙鶴:?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。

      貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺(jué)時(shí),除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué),可以防止敵人的突然襲擊。

      小金魚:睜著眼睡,因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼。魚兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

      馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺(jué),說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。

      烏龜:縮到殼里睡,更好的保護(hù)自己。

      小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺(jué),這是因?yàn)樗谋亲犹貏e珍貴,所以要好好保護(hù)。

      小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺(jué)。

      2.集體討論:動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)?

      逐個(gè)講述小結(jié):動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

      3.動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎?

      哪些是站著睡覺(jué)的?馬、仙鶴誰(shuí)倒掛著睡?蝙蝠誰(shuí)是趴著睡的:小狗、小貓

      三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》。

      (1)出示游戲棋教師:今天,黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》游戲棋,你們想不想玩?

      (2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn),行徑路線游戲棋規(guī)則:走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí),必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),模仿對(duì)的`小朋友可以往前進(jìn)一個(gè),模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      組織幼兒討論:我們?yōu)槭裁匆缢?/p>

      教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子,你覺(jué)得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺(jué)的方式,也很特別,請(qǐng)小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 2

      設(shè)計(jì)意圖:

      動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛(ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式;

      2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式

      活動(dòng)難點(diǎn)

      懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂(lè)《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》、動(dòng)物圖片(馬、金魚、海豚、烏龜、蛇)多于幼兒人數(shù)的小動(dòng)物圖片、本班幼兒午睡情況照片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式

      “今天,我為大家請(qǐng)來(lái)了幾種小動(dòng)物”同時(shí)出示圖片,帶領(lǐng)幼兒逐一打招呼,提問(wèn):“它們分別生活在什么地方呀?”……

      引導(dǎo)語(yǔ):“它們可不一般,有特殊的睡覺(jué)方式”帶領(lǐng)幼兒看圖,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物怎樣睡覺(jué),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的'樣子。

      金魚——睜著眼睛睡覺(jué)馬——站著睡覺(jué)

      海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺(jué)

      烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺(jué)

      二、游戲活動(dòng)“睡覺(jué)了”

      每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上,當(dāng)老師放歡快的音樂(lè)時(shí),小動(dòng)物們跳舞,當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí),就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)。

      ——幼兒有序地選擇圖片,教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)

      三、觀看本班幼兒午睡照片,討論“人是怎樣睡覺(jué)的”,知道睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的,趴著睡覺(jué)不舒服,會(huì)打呼嚕。正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷。

      四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?/p>

      小結(jié):你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。

      活動(dòng)反思

      此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物,由動(dòng)物怎樣睡覺(jué)展開(kāi)到人怎樣睡覺(jué),知道正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法:請(qǐng)幼兒觀察了解小動(dòng)物,并模仿小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),幼兒對(duì)動(dòng)物們特殊的睡覺(jué)姿勢(shì)很感興趣,一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法:游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式,在游戲中,幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。接下來(lái)是觀察法:這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮,在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷,知道了正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢保褂變旱闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。

      在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快,并且獲得了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

      2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物奧秘的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,語(yǔ)言表達(dá)能力及模仿能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

      2、了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系,知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂(lè)、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)

      幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      (通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué),引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)

      小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

      二、觀看課件,引入主題。

      (教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)

      1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿,集體模仿)

      2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)

      3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。

      貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺(jué)

      丹頂鶴:用一只腳站著睡覺(jué)

      蝙蝠 :倒掛在樹上睡覺(jué)

      畫眉 :彎下兩腿,爪子牢牢抓住枝條睡覺(jué)

      蠶 :抬起頭睡覺(jué)

      蛇 :盤成一團(tuán)睡覺(jué)

      貓 :躺著睡覺(jué)

      魚 :睜著眼睛睡覺(jué)

      狗 :耳朵貼著地面睡覺(jué)

      三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。

      (教師通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)

      例如:狗的耳朵貼著地面睡覺(jué),能聽(tīng)到聲音容易醒來(lái),是為了保護(hù)自己。其它小動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。

      四、觀看紀(jì)錄片《冬眠的動(dòng)物》

      (通過(guò)此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過(guò)仔細(xì)的`傾聽(tīng)能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到安靜的傾聽(tīng))

      1、你知道哪些動(dòng)物冬眠?

      2、這些動(dòng)物為什么冬眠?

      五、游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》

      (教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料,給幼兒一個(gè)可以歡快游戲的場(chǎng)所,讓幼兒隨著音樂(lè)的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲,更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住,在游戲的過(guò)程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂(lè)聲中玩的很開(kāi)心,都能積極的參與游戲,在音樂(lè)轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂(lè)的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。)

      1、教師介紹游戲的玩法:隨著歡快的音樂(lè),讓幼兒戴上喜歡的小動(dòng)物頭飾,進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物,然后播放《搖籃曲》讓小動(dòng)物以自己的睡覺(jué)姿勢(shì)安靜入睡。

      六、教師小結(jié):教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

      活動(dòng)延伸:

      回家找找資料,你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

      活動(dòng)反思:

      動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。游戲《快樂(lè)的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了,應(yīng)該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解一些常見(jiàn)的動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

      2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

      2、音樂(lè):《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》

      3、多于幼兒人數(shù)的動(dòng)物頭飾。

      4、照片:拍有班級(jí)幼兒午睡的情況,如:側(cè)睡、仰睡、趴睡、被子蒙頭睡、挖鼻孔等等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織幼兒參觀有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片,并介紹自己收集的資料

      1、老師收集了許多有關(guān)動(dòng)物怎樣睡覺(jué)的圖片,有的貼在墻上,有的掛在窗戶上,還有的擺在窗臺(tái)上,我們一起去看看有哪些動(dòng)物,它們是怎樣睡覺(jué)的?

      2、幼兒參觀后提問(wèn):你看到了什么動(dòng)物?它們是怎樣睡覺(jué)的'?

      3、前幾天,小朋友也收集了各種各樣的動(dòng)物,還調(diào)查了它們的睡覺(jué)方式,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō):你收集了什么動(dòng)物?它們是怎樣睡覺(jué)的?(馬是站著睡得;貓、老虎、獅子、豹是趴著睡的而且在白天睡覺(jué);)

      4、互相交流:還有許多小動(dòng)物都有自己的睡覺(jué)方式,現(xiàn)在把你知道的跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。(在交流中幼兒講起來(lái)頭頭是道,既滿足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望,又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。)

      二、討論:這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?

      1、出示“博士帽”,問(wèn):“這是什么?”(幼兒答)

      2、師:“現(xiàn)在,我們班的幾位‘科學(xué)小博士’要來(lái)介紹幾種動(dòng)物,它們?yōu)槭裁匆@樣睡覺(jué)?”

      3、四名幼兒分別介紹了小魚、貓頭鷹、馬、海象的睡覺(jué)方式及為什么要這樣睡覺(jué)?(小魚睡覺(jué)時(shí)是睜著眼睛的,因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼,就是死了,它的眼睛還是睜著的,不信,小朋友自己回去看看。貓頭鷹睡覺(jué)可有趣了,總是一只眼睛睜,一只眼睛閉,即使在熟睡時(shí),依然能用睜著的那只眼睛監(jiān)視出沒(méi)的老鼠和敵害的侵襲。海象睡覺(jué)則是幾百只擠在一起,只有一只醒著站崗。如果它疲憊了就推醒旁邊的同伙換崗,自己昏昏沉沉地睡去,這樣,一只推醒一只地輪流放哨,以保護(hù)集體的安全。)

      4、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納:動(dòng)物的睡覺(jué)方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切關(guān)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

      三、戲活動(dòng):看誰(shuí)學(xué)得像

      1、小朋友想玩游戲嗎?我們一起來(lái)玩?zhèn)€“看誰(shuí)學(xué)得像”的游戲。請(qǐng)你拿出你的動(dòng)物頭飾,說(shuō)說(shuō)你是什么動(dòng)物?它是怎樣睡覺(jué)?

      2、幼兒戴上頭飾,聽(tīng)到歡快的音樂(lè),“動(dòng)物們”就跳舞,當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí),就模仿動(dòng)物睡覺(jué)的情景。(表?yè)P(yáng)學(xué)得像的幼兒,并引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。)

      3、師:“小動(dòng)物們睡醒了嗎?請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了?”

      四、觀看本班幼兒午睡的情景錄像,組織幼兒討論:“人是怎樣睡覺(jué)的?”

      1、觀看錄像,講講:誰(shuí)的睡姿最正確?為什么?我們應(yīng)該改掉哪些不良睡覺(jué)姿勢(shì)?

      2、教師小節(jié)睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí),讓幼兒懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

      2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件:動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

      2、課件—?jiǎng)赢嬈河幸恢淮笙?/p>

      3、課件—音樂(lè):我們愛(ài)唱歌

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      觀看動(dòng)畫片:《有一只大象》,引起幼兒興趣

      小朋友在動(dòng)畫片里看到了誰(shuí),知道大象有什么本領(lǐng)嗎?

      (幼兒討論)

      二、展開(kāi)

      1、講述動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)

      (1)大象有許多本領(lǐng),你們知道大象累了是怎樣睡覺(jué)的?

      (大象是站著睡覺(jué)的)

      (2)還有哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)的`?

      (鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言)

      2、了解動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的

      課件演示

      (1)這里有一群美麗的仙鶴,你能看出誰(shuí)在睡覺(jué)嗎?

      你從哪里看出它在睡覺(jué)呢?

      (仙鶴是單腳站著睡覺(jué))

      (2)這幾匹馬,有的站著,有的臥著,你知道哪匹馬在睡覺(jué)嗎?

      (馬是四腳站著睡覺(jué)的)

      (3)貓頭鷹是怎樣睡覺(jué)的?

      (貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的)

      (4)蝙蝠怎樣睡覺(jué)呢?

      (蝙蝠倒掛在樹上睡覺(jué))

      (5)蛇怎樣睡覺(jué)呢?

      (蛇盤著身體睡覺(jué))

      小結(jié):它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

      3、豐富知識(shí)

      (1)除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì),你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎?

      (幼兒討論、講解)

      (2)課件演示:蠶,魚

      它們是誰(shuí)?

      知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎?

      (知識(shí)引導(dǎo):蠶寶寶抬著頭睡覺(jué),魚兒停在水中睡覺(jué))

      三、結(jié)束

      音樂(lè):我們愛(ài)唱歌

      現(xiàn)在,我們一起和小動(dòng)物唱歌、游戲好不好。唱歌時(shí),你可以學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作,看誰(shuí)表演的最美。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

      3、知道小猴、狐貍、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式,初步了解他們的習(xí)性。

      4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

      2、故事掛圖、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

      難點(diǎn)

      能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

      活動(dòng)方法

      講解法、探索發(fā)現(xiàn)法游戲法

      活動(dòng)過(guò)程

      1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了,適當(dāng)休息,消除疲勞,保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會(huì)睡覺(jué)休息休息,那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱、動(dòng)物的叫聲、睡覺(jué)的樣子。

      2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作,說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子。(加深對(duì)動(dòng)物特征的了解)

      3、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》,了解小動(dòng)物的睡眠方式

      ⑴教師提問(wèn):

      ①故事里都有誰(shuí)?

      ②他們是怎樣睡覺(jué)的?

      ③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

      ⑵加深活動(dòng):

      你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?

      你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?

      你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

      ⑶還有很多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的:小鳥用爪子緊緊抓住樹干,在樹枝上睡覺(jué);老虎、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚沒(méi)有眼瞼(眼皮),睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠,白天睡覺(jué),睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué),

      課后反思

      動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí),不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),我們組織了《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》活動(dòng)。在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識(shí)中尋找答案,如因?yàn)樾◆~沒(méi)有眼瞼,要睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹睡覺(jué)睜著一只眼睛,是為了捉老鼠,還有警惕有沒(méi)有敵人等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺(jué)?有的說(shuō),如果敵人來(lái)了,便于很快逃跑;有的說(shuō),它們的身體太大了,躺下去,再爬起來(lái),不方便;還有的說(shuō),能夠馬上醒來(lái),隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。最后,引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不一樣是為了保護(hù)自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),特別是對(duì)"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解,在理解的.基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)都能很好的掌握,這在后面的游戲中可以看得出來(lái)。游戲《天黑了》,就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)。最后,讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí),但是,從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題,比如:在提問(wèn)時(shí),孩子們回答最多的是"我不知道",盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí),要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖,讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

      一、情境導(dǎo)入通過(guò)小朋友午睡的圖片導(dǎo)入,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。讓他們思考,人要睡覺(jué),動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎?

      二、欣賞探索

      1、出示小馬睡覺(jué)的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺(jué)的"。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。

      2、出示實(shí)物小金魚,讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來(lái)游去的,特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛,原來(lái)"金魚是睜著眼睛睡覺(jué)"的,幼兒都情不自禁地表演起來(lái)。

      三、想象體驗(yàn)出示小刺猬圖片,發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺(jué),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺(jué)呢?""原來(lái),是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。""那你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?"鼓勵(lì)幼兒大膽想象,結(jié)合身邊的小動(dòng)物,模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì),加深對(duì)動(dòng)物特征的了解。活動(dòng)中我關(guān)注每個(gè)幼兒,使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂(lè)于表達(dá)的心理。

      四、引入生活在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:"這些睡眠方法適合我們嗎?"我及時(shí)地把握教育的契機(jī),引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了,我們是要躺著睡覺(jué)的。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),我以"平視"的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來(lái)和孩子一起觀察動(dòng)物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達(dá)到了"視覺(jué)融合",形成了"興趣共鳴",幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng),我沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動(dòng)物的睡眠方式,也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子,而是以一種"故事"的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲得知識(shí)。但在整個(gè)活動(dòng)中還存在著一些不足,時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了,這個(gè)活動(dòng),由于我自己上上太投入了,幼兒呢,也相當(dāng)?shù)挠信d趣來(lái)進(jìn)行探討,所以時(shí)間上我沒(méi)有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢,部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng),在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動(dòng)物有不同的睡眠方式

      2、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)

      3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧妙的興趣

      活動(dòng)重點(diǎn):

      讓幼兒了解一些不同的動(dòng)物睡眠方式

      活動(dòng)難點(diǎn):

      小動(dòng)物為什么要有不同的'睡眠方式

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片資料。

      2、《搖籃曲》視頻,《動(dòng)物狂歡曲》音樂(lè)。

      3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友們好!今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻。

      1、教師播放搖籃曲視頻并提出問(wèn)題。

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人要睡覺(jué)動(dòng)物也要睡覺(jué)。

      二、觀察講述

      1、請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物睡覺(jué)的課件,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

      師:圖片中有哪些動(dòng)物,他們都是怎樣睡覺(jué)的。

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)各種動(dòng)物的不同睡覺(jué)姿勢(shì)。

      3、找個(gè)別幼兒模仿不同動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

      三、交流討論

      欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物為什么要那樣睡覺(jué)

      四、探索記錄

      師:動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)是太有趣了,小朋友們能不能用簡(jiǎn)單的線或符號(hào)來(lái)記錄呢?

      鼓勵(lì)幼兒探索記錄

      五、模仿游戲

      教師播放《動(dòng)物狂歡曲》音樂(lè),任意說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱,請(qǐng)幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺(jué)的樣子

      活動(dòng)小結(jié):

      師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

      活動(dòng)延伸:

      小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的秘密將給自己的爸爸媽媽聽(tīng)

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài)。

      2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

      3.加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),知道動(dòng)物是人類的好朋友,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1.《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)

      2.有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的各種姿態(tài)的圖片PPT。

      3.擊鼓傳花的音樂(lè)及手絹花

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺(jué)》)

      ——小朋友們,今天我們班上來(lái)了一位小客人,你們想知道它是誰(shuí)嗎?

      (播放歌曲)

      ——你們聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎么睡覺(jué)的?(歌詞:閉上眼睛睡覺(jué),大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

      2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺(jué)

      ——小豬看見(jiàn)了這么多小朋友可高興了,它想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜危纯磩e的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的,你們說(shuō)好不好?那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦,不要吵著小動(dòng)物睡覺(jué)了好不好?

      3.分別出示動(dòng)物睡覺(jué)的圖片,并請(qǐng)幼兒模仿

      1.出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片

      1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺(jué)的?”

      2)請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢(shì)——單腳站立

      3)為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走

      2.出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片

      1)請(qǐng)幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺(jué)的(睜著一只眼睛睡覺(jué))

      2)請(qǐng)幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)

      3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——(晚上要捉,睜著一只眼睛睡覺(jué)方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

      3.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片

      1)觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——倒掛著睡覺(jué)

      2)老師也裝作不知道,請(qǐng)蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

      ——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開(kāi)就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺(jué)就很難飛起來(lái)了。”

      4.出示刺猬睡覺(jué)的圖片

      1)觀察刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著身子睡

      2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)——刺很尖,可以保護(hù)自己

      5.出示蛇睡覺(jué)的圖片

      1)觀察蛇是怎么睡覺(jué)的——盤曲著睡

      2)去問(wèn)問(wèn)小蛇為什么要卷著身體睡覺(jué)

      ——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺(jué)能讓我感覺(jué)溫暖一點(diǎn),但是小朋友如果想要長(zhǎng)得很高就一定要伸直身體睡覺(jué)哦”

      6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

      4.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花

      教師播放音樂(lè),幼兒傳遞手絹花。在音樂(lè)停止的同時(shí)停止傳遞,請(qǐng)拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì),讓其他幼兒猜。

      (注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的'玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開(kāi)想象力:幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物,還有沒(méi)有別的動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)可以表演出來(lái))

      5.總結(jié)活動(dòng)

      ——我們今天看了很多小動(dòng)物,你們喜歡它們嗎?小動(dòng)物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來(lái)保護(hù)它們,讓它們像我們一樣快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大好不好?

      6.請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

      教學(xué)反思:

      動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 9

      設(shè)計(jì)思路

      動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

      活動(dòng)目的:

      1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

      3、知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

      2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

      3、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享。

      活動(dòng)方法:

      講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、聽(tīng)聲音做動(dòng)作教師播放歌曲《走路》,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。教師:剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲?你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺(jué),它到處去向別人學(xué)習(xí),結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》)

      2、了解小動(dòng)物的睡眠方式

      ⑴教師提問(wèn):

      ①故事里都有誰(shuí)?

      ②他們是怎樣睡覺(jué)的?

      ③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

      ⑵加深活動(dòng):你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式?你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

      ⑶教師出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的睡眠方式。

      3、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè),來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的`走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。

      引導(dǎo)幼兒討論

      教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣教師提問(wèn):小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)?不睡覺(jué)行不行?小朋友為什么要睡覺(jué)?今后你應(yīng)該怎樣睡覺(jué)?我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)?為什么這樣睡是不對(duì)的?別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么?

      5、品德教育:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處?小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

      6、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)反思《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中,教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對(duì)待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待。在這次活動(dòng)中,在師幼互動(dòng)中,我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性。活動(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來(lái)和孩子一起觀察動(dòng)物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達(dá)到了“視覺(jué)融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng),老師沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”,也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲得知識(shí);老師適時(shí)的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng),在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 10

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      本月我們開(kāi)展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn),拓展幼兒的知識(shí)面。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)

      2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

      三、教學(xué)重點(diǎn):

      了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      《搖籃曲》音樂(lè)、PPT

      五、教學(xué)過(guò)程:

      (一)出示背影圖和音樂(lè):我們睡覺(jué)了

      1、在《搖籃曲》的.音樂(lè)聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的?

      3、小結(jié):我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

      (二)觀看PPT,比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。

      1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

      2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》

      提問(wèn):你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺(jué)的呢?

      3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的,這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。

      4、師:除了趴著睡,躺著睡覺(jué),小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)?我們和月亮婆婆一起去找一找。

      5、觀看視頻2《奇怪的睡》

      提問(wèn):小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺(jué)的?長(zhǎng)頸鹿是怎么睡覺(jué)的?蝙蝠是怎么睡覺(jué)的?小刺猬是怎么睡覺(jué)的?

      6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡

      把身體盤起來(lái)睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!

      情境導(dǎo)入引出主題

      看看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

      (三)繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      1、師:有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢?

      2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物

      小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓茫砩弦暳μ貏e好,所以喜歡白天睡覺(jué),而晚上出來(lái)活動(dòng)。

      3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來(lái)不睡覺(jué)呢?

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》 11

      設(shè)計(jì)思路:

      動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

      3、知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

      2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)方法:

      講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:今天中午,小朋友們都睡覺(jué)了嗎?

      幼兒:睡了

      教師:那你知道自己睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)

      教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來(lái)看一看。

      教師:人要睡覺(jué),那動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)的嗎?

      教師:你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?它們是怎么睡覺(jué)的?

      2、交流經(jīng)驗(yàn),了解小動(dòng)物的睡眠方式

      教師:老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片,我們一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣睡覺(jué)的。

      幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,猜一猜,動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

      3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

      教師:剛才小朋友們猜的對(duì)嗎?我們來(lái)看一看。

      教師:這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),動(dòng)物們睡覺(jué)有哪些樣子。

      4、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的方式,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

      教師:動(dòng)物睡覺(jué)的方式真有趣,剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式?

      教師:那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

      5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

      教師:請(qǐng)小朋友們,把動(dòng)物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個(gè)空的位子站好。

      教師交代游戲規(guī)則: 教師扮演狐貍,每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案,聽(tīng)音樂(lè),來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞播放,舒緩的音樂(lè)

      教師:今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子,你覺(jué)得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺(jué)的方式,也很特別,請(qǐng)小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

      6、延伸活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

      教學(xué)反思:

      我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對(duì)著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動(dòng)都不動(dòng)了。”我走過(guò)去一看,兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng),不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天,于是我對(duì)他說(shuō):“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒(méi)想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說(shuō):“睡覺(jué)了,那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢,肯定是死掉了吧。”于是我們?cè)囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇,他對(duì)著別的小朋友說(shuō):“我剛才看到金魚在睡覺(jué),可是它的眼睛是睜開(kāi)的。”另外幾個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后,馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對(duì)小金魚睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動(dòng)目標(biāo)定為

      1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。

      2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

      本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)的難點(diǎn)是:能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中,我以談話形式導(dǎo)入,通過(guò)集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)設(shè)置:今天你睡覺(jué)了嗎?你是怎么樣睡覺(jué)的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開(kāi)本次的教育活動(dòng),通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話,喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

      在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說(shuō)出了很多的小動(dòng)物,我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物,活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的`發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí),說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。因?yàn)檎n件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對(duì)于幼兒的回答,也是一帶而過(guò),沒(méi)有請(qǐng)孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí),聽(tīng)課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題,建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

      最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)也能較好的掌握,不過(guò)在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺(jué)的理解是,用四條腿站著,因此他的動(dòng)作,就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒(méi)有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且,對(duì)于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺(jué),也沒(méi)能表演好。另外,我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺(jué)的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以,下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí),可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì),可以及時(shí)的幫助孩子,糾正過(guò)來(lái)。

      從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí),但是,從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題,比如:在提問(wèn)時(shí),只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn),還有一部分孩子,都只是在聽(tīng)。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí),要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖,讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

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