形的重復構成

　　使學生初步形的重復構成了解形的重復構成的基本知識和構成方法；提高印制技能，培養(yǎng)耐心細致的學習習慣。

　　教學重點：

　　重復構成的基本知識和印制技能形的重復構成。

　　教學難點：

　　印制效果好。

　　教學準備：

　　范圖三幅，橡皮擦，鉛筆、小刀，彩色水筆，毛筆，調色盤。

　　形的重復構成

　　教學過程：

　　一、引入課題。

　　今天我們學習形的形的重復構成。(板書課題：形的重復構成)

　　二、新授、

　　(1)、了解形的重復構成的含義。

　　1、什么是形的重復構成呢？請同學們看，形的重復構成這是一幅空白的骨格圖(貼出空白骨格圖)，這是一個形的單元，它的大小剛好和骨格里的每一個小格子大小相同。(出示形的單元，在骨格圖里比試大小，最后粘在黑板上)這個形的單元和骨格之間是什么關系呢？

　　2、(貼出兩幅圖)誰來說說第一幅圖？(學生回答)，這幅圖是把同一形象的單元任意改變方向，重復排列于骨格中。

　　3、來說說第二幅圖。這幅圖是把同一形的單元，作有規(guī)律的方向變換，重復排列于骨格中。

　　4、歡哪幅畫，為什么、(學生回答)。小結：無序排列的重復構成感覺生動，活潑些，有序排列的'重復構成感覺較穩(wěn)重、優(yōu)雅。

　　5、這就是形的重復構成。(教師帶學生一起講并板書：把同一種形的單元，反復排列于骨格中，即形的重復構成)

　　(2)、設計制作形的重復構成。

　　結合教材右頁的制作步驟和揭示圖，教師作簡要講解和示范，并板書步驟：

　　1、設計形的單元，(板書)，形的單元設計要簡明，便于準確地作重復制作。

　　2、制作印模。(板書)

　　3、印制。(板書)為確保效果，要先在廢紙上試一試。

　　三、學生練習，教師巡回輔導。

　　四、展評小結。

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