幼兒園中班語言活動教案《鼠標小老鼠》

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言活動教案《鼠標小老鼠》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動背景：

　　電腦在如今的家庭中是十分普及的，鼠標對于幼兒來說并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我設計了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒在了解故事內容的基礎上，通過想象引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動的過程中體驗語言活動的'樂趣，在此基礎上運用大家所熟悉的曲調"小老鼠上燈臺"的音樂，進一步讓幼兒在唱一唱的過程中體驗活動的快樂。

　　活動目標：

　　1、幼兒理解故事內容，把握作品中人物形象的特點，并能積極地投入扮演小老鼠進行表演。

　　2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗表演活動的快樂。

　　重點：

　　理解故事內容，把握作品中人物形象的特點。

　　難點：

　　幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

　　活動準備：

　　律動：《去郊游》，課件（故事鼠標小老鼠），頭飾（小老鼠）、鼠標，已學會歌曲《小老鼠》

　　活動過程：

　　1、引導幼兒進入活動場景中。

　　師：今天老師給你們帶來了位客人，是只小老鼠，名字叫鼠標，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們去看看是什么地方

　　2、聽故事《鼠標小老鼠》

　　1）教師第一遍講故事。提問：

　　聽了這個故事感覺怎么樣？故事里有誰？

　　鼠標小老鼠和電腦的鼠標是一回事嗎？哪個是電腦鼠標？哪個有是電腦顯示屏？請小朋友來找一找。

　　2）教師播放課件，第二遍邊講故事邊提問：

　　夜里， 大頭兒子和小頭爸爸睡下后，鼠標小老鼠去干嘛了？

　　發(fā)生了什么事？

　　它想吃什么？

　　吃到了嗎？

　　3、重點引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

　　4、結合故事情景進行游戲。

　　1）在老師的指導下請個別幼兒帶上頭飾表演小老鼠玩鼠標滑稽的樣子。

　　2）集體表演小老鼠玩鼠標的過程，

　　5、請幼兒復習歌曲《小老鼠》。

　　6、創(chuàng)編歌詞表演。

　　附：故事 《鼠標小老鼠》

　　有只小老鼠，名字叫鼠標，住在小頭爸爸家的一個紙箱里。

　　一天傍晚，他想出去找點吃的。

　　"鼠標在哪兒呢？"突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。

　　"在這兒呢！"主人的大頭兒子大聲回答。

　　"原來是電腦上的一個東西，有點像自己的東西呀！"小老鼠放心了。

　　主人開始教大頭兒子學電腦："輕輕點一下鼠標，你就可以要什么有什么了……"

　　原來點了鼠標，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠高興極了。

　　夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點一下電腦鼠標，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、蘋果、梨子……

　　"還真是什么都有啊！"鼠標小老鼠高興得差一點兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點了一下鼠標，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了香噴噴的面包和香腸，小老鼠饞得直流口水。

　　怎么才能吃到這些面包呢？小老鼠急得直抓耳朵，沒辦法，只好使勁按鼠標……

　　"啊--！"電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只瞪大眼睛的大野貓，它"喵"的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標，嘰里咕嚕從電腦桌上滾了下來。

　　沒吃到面包、香腸，卻引來了一只大野貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

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