部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《圖書(shū)借閱公約》教案
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《圖書(shū)借閱公約》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《圖書(shū)借閱公約》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)。
2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。
難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角，我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書(shū)了，為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書(shū)并且保護(hù)好我們的圖書(shū)，我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約，讓大家有秩序的借書(shū)還書(shū)。今天，我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。（板書(shū)：圖書(shū)借閱公約）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。
2、一次能借幾本書(shū)。
3、一次借書(shū)能借多長(zhǎng)時(shí)間。
4、翻閱圖書(shū)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
5、設(shè)置圖書(shū)管理員。
6、違規(guī)處罰辦法。
（二）小組討論
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組3—4名同學(xué)。
2、圍繞著給出的提示問(wèn)題，小組逐一將結(jié)論討論出來(lái)，最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長(zhǎng)匯總。
3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。
（討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的觀點(diǎn)看法，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)）
4、每組組長(zhǎng)最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。
5、綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。
6、綜合考量，擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。
7、全班齊讀公約。
三、課堂小結(jié)
在我們共同討論，通力合作的.基礎(chǔ)上，制定出我班的圖書(shū)館借閱公約，希望每位同學(xué)都能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。
四、課后完成
將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書(shū)角，方便每個(gè)人都能看到，嚴(yán)格遵守。
部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《圖書(shū)借閱公約》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書(shū)角管理方法的意見(jiàn)。
2.交流時(shí)，能做到等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：主動(dòng)發(fā)表圖書(shū)角管理的意見(jiàn)。
2.難點(diǎn)：制定一份成型的圖書(shū)借閱公約
三、教學(xué)方法
問(wèn)答法、點(diǎn)撥法、合作探究法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.搜集文字、視頻、圖片資料準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2.布置預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你平時(shí)所看的書(shū)都來(lái)自哪里？
2.由圖書(shū)角引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想圖書(shū)借閱中的種種問(wèn)題。
3.觀看視頻并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，討論交流圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題。
總結(jié)出：看書(shū)時(shí)、借書(shū)時(shí)、還書(shū)時(shí)的問(wèn)題。
4.面對(duì)這種種問(wèn)題，需要學(xué)生們一同制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約使班級(jí)圖書(shū)角變得更有秩序。揭示并板書(shū)課題。
（二）明確公約的含義和形式
1.理解公約的含義。
2.師出示兩張公約，學(xué)生觀察后，提煉公約的特點(diǎn)。
（三）小組合作探究，討論并制定公約
1.以三個(gè)話題（看書(shū)、借書(shū)、還書(shū)）為討論點(diǎn)，全班12個(gè)學(xué)習(xí)小組，每四個(gè)組討論一個(gè)話題，對(duì)黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題找解決方法。
2.全班展示。
每個(gè)話題派一個(gè)小組上臺(tái)前展示，按照發(fā)言順序依次表達(dá)，下面其他小組的學(xué)生可以補(bǔ)充。
引導(dǎo)全班同學(xué)共同總結(jié)三字形式公約，隨機(jī)板書(shū)。
（四）張貼公約板
選擇同學(xué)上講臺(tái)前張貼。
（五）多種形式誦讀公約
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀
（六）總結(jié)提升，布置作業(yè)
朗讀并背誦公約,展示到微信群。
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