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    小班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)和短

    時(shí)間:2022-03-24 12:29:52 教案 我要投稿

    小班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)和短

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)和短,希望能夠幫助到大家。

    小班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)和短

    小班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)和短1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能分辨物體的長(zhǎng)和短,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

      2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兩段長(zhǎng)短不一的繩;兩支長(zhǎng)短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、比較長(zhǎng)和短。

      ——教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái);把短短的繩找出來(lái)。

      ——出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長(zhǎng)?哪根短?語(yǔ)言表達(dá):長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái);把短短的粉筆找出來(lái)。

      2、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?

      ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)?”

      ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。

      ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的'鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的脖子長(zhǎng)”

      3、長(zhǎng)頸鹿找東西。

      ——教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片:長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的?

      ——根據(jù)幼兒所說(shuō),教師用筆分別給他們連線。

      ——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線。

      4、評(píng)價(jià)

      ——誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。

    小班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)和短2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知物體有長(zhǎng)短差別,學(xué)習(xí)用比較的方法來(lái)區(qū)別兩個(gè)物體的長(zhǎng)短。

      2、喜歡進(jìn)行比較活動(dòng),愿意觀察和比較周?chē)奈锲贰?/p>

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      感知物體有長(zhǎng)短差別,學(xué)習(xí)用比較的方法來(lái)區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入。

      師:今天魔術(shù)姐姐帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)袋,小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會(huì)變出什么東西呢?

      2、初步比較長(zhǎng)短,總結(jié)比較方法。

      (1)出示兩根長(zhǎng)短差別明顯的小棒、尺子。

      提問(wèn):這兩根小棒哪根長(zhǎng)?哪根短?你是怎么知道的?

      小結(jié):通過(guò)目測(cè)方法進(jìn)行比較。

      (2)請(qǐng)幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。

      提問(wèn):請(qǐng)你們比一比,哪根鞋帶長(zhǎng)?哪根鞋帶短?你是怎么比出來(lái)的?

      小結(jié):通過(guò)一端對(duì)齊的方法進(jìn)行比較。

      2、玩游戲進(jìn)一步比較長(zhǎng)短。

      (1)比彩條。

      (2)比較身邊的物品。

      3、結(jié)束活動(dòng)。

      師:魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?姐姐還想知道你們家里什么東西是長(zhǎng)的,什么東西是短的,你們回去找一找,明天過(guò)來(lái)告訴姐姐好嗎?

      活動(dòng)反思

      小班幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

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