小班科學(xué)分糖果教案

時間：2022-03-24 19:29:18 教案我要投稿

小班科學(xué)分糖果教案

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)分糖果教案，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)分糖果教案

小班科學(xué)分糖果教案1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3.愿意參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　三、重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道按形狀分類擺放物品。

　　難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋五、活動過程：

　　(一)導(dǎo)入部分(開始)提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

　　(二)展開部分1.認(rèn)識各種糖果：

　　糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。

　　2.送糖果寶寶回家(按形狀分類)幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

　　檢驗(yàn)：糖果寶寶你有沒有去別人家啊?我們一起來看看。

　　3.判斷數(shù)量，軟硬。

　　出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。

　　判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少?

　　判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢?為什么感覺不一樣呢?摸上去什么感覺?

　　小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

　　(三)結(jié)束部分：

　　1.今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請你們吃糖，想不想吃?

　　每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。

　　2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班科學(xué)分糖果教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。

　　2.發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

　　2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

　　3.兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

　　4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

　　5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

　　活動過程

　　一、回憶體驗(yàn)：

　　1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

　　提問：這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

　　這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

　　遮掉一半的畫面，提問：xxx喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的)。

　　二、操作，游戲

　　(一)“猜糖果”

　　1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

　　抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看

　　糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

　　教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

　　2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”

　　問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

　　(注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

　　(二)抓糖果

　　1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

　　2、準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

　　(抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?)

　　3、教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程

　　問題提示：

　　(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

　　(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

　　(3)幼兒討論，教師嘗試。

　　5、幼兒第二次抓糖

　　讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

　　教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

　　(三)吃糖果

　　1、嘗“桉葉糖”

　　●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

　　●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?

　　●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

　　2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

　　3、引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

小班科學(xué)分糖果教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。

　　2、能夠快樂積極的進(jìn)行操作活動。

　　3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的想法。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。

　　活動難點(diǎn)：

　　能用簡單的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

　　活動過程：

　　一、猜一猜，認(rèn)識各種各樣的糖果。

　　1、猜一猜，引發(fā)興趣

　　師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會是什么?

　　幼：糖，糖果。

　　師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。

　　2、糖果大聚會

　　師：原來里面有這么多的糖果呀，好可愛的糖果寶寶呀，說一說你看到了什么樣的糖果?

　　請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

　　二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。

　　1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

　　2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

　　師：請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

　　師幼交流拿到了幾顆糖果。

　　三、認(rèn)識標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。

　　1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒辦法賣掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個盤子上畫了一個圓圓的標(biāo)記，那你們覺得這個盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

　　幼：圓圓的糖果寶寶。

　　師：哦，這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

　　2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

　　(先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。)師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

　　(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!

　　四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。

　　師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

　　(幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動的樂趣。)

小班科學(xué)分糖果教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

　　2.能用簡單的語言回答成人的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

　　2.大小盤子若干。

　　活動過程：

　　(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。

　　1.糖果大聚會。

　　教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

　　幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

　　2.說說糖果。

　　幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

　　(二)送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。

　　1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

　　教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

　　3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類?

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

　　(三)分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

　　幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。

小班科學(xué)分糖果教案5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的'誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

　　2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

　　3、愿意參與探究糖果的活動，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

　　2、卡紙及記號筆1支。

　　3、糖果盤每組一個。

　　活動過程

　　1、介紹自己帶來的糖果。

　　教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?

　　幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>

　　幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

　　(評析：教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。)

　　教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。)

　　(評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。)

　　帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

　　(評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)

　　教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

　　2、觀察糖果的多樣性。

　　教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎?

　　幼兒：不一樣。

　　幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

　　教師：到底有什么不同呢?請你仔細(xì)看一看。

　　幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

　　幼兒：有的糖果大有的很小。

　　幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

　　(評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認(rèn)識了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)

　　教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小;有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

　　教師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢?

　　幼兒：我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。

　　幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

　　(評析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。)

　　3、品嘗并分享糖果。

　　教師：糖果會是什么味道的呢?

　　幼兒：甜甜的。

　　幼兒：橘子味是酸的。

　　教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)

　　幼兒：把糖紙剝掉。

　　幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。

　　教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。)

　　(評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)

　　教師：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?

　　(引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。)

　　幼兒：我的是水果味的。

　　幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

　　幼兒：我的糖變小了。

　　(評析：這是科學(xué)活動，活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里融化、變小，直到消失。)

　　教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

　　4、延伸活動觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。

　　提問：他的牙齒怎么了?

　　幼兒：他的牙齒都壞了。

　　幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

　　教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做?

　　幼兒：我們不要吃糖。

　　幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。

　　教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。

　　活動反思

　　從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。