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幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案(精選17篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 1
活動目標(biāo)
1、初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2、培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件PPT(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。)
2、人手一只可以撥動的小時(shí)鐘。
3、空白的鐘面每位幼兒一份
活動過程
一、謎語引出課題
小小圓形運(yùn)動場,三個(gè)選手比賽忙,跑的路程有長短,最后時(shí)間一個(gè)樣。
這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
二、觀察活動
教師:今天我們一起來認(rèn)識時(shí)鐘
通過觀察活動比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問:
1、每只鐘面上都有什么?
2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的.名稱)
3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次嘗試活動
讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)
提問:
1、請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)
2、請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3、小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師課件操作)
4、得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念。
這是幾點(diǎn)你們知道嗎
1、教師課件演示,讓幼兒觀察三只鐘
2、提問:
①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?
②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?
③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?
3、老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上
五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系
1、提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)
小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。
2、教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
延伸活動
1、認(rèn)識半點(diǎn)
2、提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 2
活動目標(biāo)
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)
2、通過拼擺感受整點(diǎn)時(shí)針、分針的位置,并能正確擺出整點(diǎn)
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一份硬紙片鐘
2、實(shí)物鐘
3、反應(yīng)幼兒一日生活的圖片
4、畫有整點(diǎn)鐘面的圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
1、猜時(shí)鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣
師:短腿腿,圓臉膛,耳朵長在腦袋上,肚里聲聲滴答響,提醒我們早起床。你們知道它是誰嗎?今天我們就來認(rèn)識一下它吧!(板書:認(rèn)識時(shí)鐘)
2、教師提問鐘的作用是什么?
(鐘不停的走動,告訴人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間安排休息、工作、學(xué)習(xí))
二、觀察活動
1、通過觀察比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置
師:小朋友們觀察一下鐘面上都有什么?(數(shù)字、針)
師:鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎樣排列的?
(認(rèn)識幾個(gè)典型的數(shù)學(xué)位置:12、3、6、9)
2、比比看,鐘表上的針有什么不一樣?(長短、粗細(xì)之分)短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針
三、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律
師:小朋友們剛才我們看到了鐘表內(nèi)有時(shí)針和分針,它們都在不停的`跑著,今天我們來看一場它們倆個(gè)的比賽,現(xiàn)在它們都站在數(shù)學(xué)12的起跑線上了,比賽開始。
(老師操作鐘表)
師:剛才這場比賽誰跑的快?(分針)
議論:時(shí)針和分針賽跑的時(shí)候,分針跑了一圈,時(shí)針跑了多少?教師反復(fù)操作
總結(jié):分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一個(gè)小時(shí)。
四、認(rèn)識整點(diǎn)
1、教師依次出示畫有12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)的四幅圖片,問問:這是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?分針都指到幾?時(shí)針指到幾?將四幅圖分別貼到黑板上
2、找找四幅圖什么地方一樣什么地方不一樣
師:小朋友們仔細(xì)看看這四幅圖,時(shí)間在12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)都是整點(diǎn)的時(shí)候,分針都指向誰?(12)
小結(jié):分針指向12的時(shí)候,時(shí)針指向數(shù)學(xué)幾,就是幾點(diǎn)鐘
3、認(rèn)整時(shí)
師快速撥出幾個(gè)不同的整時(shí),幼兒回答
五、幼兒嘗試活動
1、幼兒各自拿出手中的硬紙片鐘,教師說出幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)間,讓幼兒根據(jù)教師說出的時(shí)間,撥動手中的鐘表,教師巡回檢查,看幼兒撥出的整點(diǎn)是否正確
(撥鐘時(shí),一定要按順時(shí)針方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)學(xué)從小到大的方向)
2、幼兒之間互相玩游戲“我說你撥”,看哪些幼兒能快速撥對同伴說出的整點(diǎn)時(shí)間,看誰撥的又對又快
六、出示圖片
出示幼兒一日作息圖片,要求全體幼兒按圖片上的時(shí)間,在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床、上午8點(diǎn)上課、中午12點(diǎn)吃午飯、下午5點(diǎn)放學(xué)、晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)進(jìn)行各種活動,珍惜時(shí)間,上課不遲到,晚上按時(shí)休息
七、總結(jié)并安排課后作業(yè)
小朋友們今天很能干,通過玩一玩、看一看、撥一撥這些環(huán)節(jié),我們認(rèn)識了時(shí)針、分針和它們各自的特點(diǎn),學(xué)會了認(rèn)整時(shí)。放學(xué)后請你們將今天學(xué)到的東西說給家長聽,請家長和你們一起再玩一次“我說你撥”的游戲,看看小朋友和家長誰撥對的次數(shù)多,明天上課時(shí)說給老師聽聽。
活動總結(jié)
通過玩一玩、看一看、撥一撥這些環(huán)節(jié),我們認(rèn)識了時(shí)針、分針和它們各自的特點(diǎn),學(xué)會了認(rèn)整時(shí),通過動手操作更加深了認(rèn)識與理解。但是個(gè)別幼兒還是不能準(zhǔn)確認(rèn)識并操作。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 3
活動來源:
班內(nèi)孩子無論是吃點(diǎn)心,還是用午餐,總有那么幾個(gè)孩子速度很慢,為了提醒他們用餐的時(shí)間,讓他們及時(shí)用完自己的一份,我總是邊看時(shí)鐘邊提醒他們說:"快到×點(diǎn)鐘了,就要上課了!還沒有吃完的小朋友請抓緊,不要耽誤了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間!"經(jīng)常這樣后,孩子們就會像我一樣時(shí)不時(shí)的看起時(shí)鐘,并討論起鐘點(diǎn)來。有的孩子會問:"老師現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?""老師是不是×點(diǎn)了?"……見孩子們對時(shí)鐘和鐘點(diǎn)很感興趣,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)"藍(lán)貓教你認(rèn)識時(shí)鐘"的數(shù)學(xué)活動,以便讓幼兒在生活中有個(gè)時(shí)間概念。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律;學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。
2、在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
(1)課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識時(shí)鐘》。
(2)老狼胸飾一個(gè)。
(3)時(shí)鐘1個(gè)。
活動過程:
一、演示課件,引出時(shí)鐘。
1、師:今天老師給你們請來了一位小客人,一起來看看是誰?(藍(lán)貓)藍(lán)貓想請小朋友聽一聽,猜一猜房子里面有什么?小狗叫,打開,小貓叫,打開,小鴨叫,打開,時(shí)鐘,打開。
2、師:你見過的時(shí)鐘是什么樣的?
幼:……師:原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊,今天,老師還帶來了很多時(shí)鐘呢!我們一起來看看它們是什么樣子的!
二、認(rèn)識時(shí)鐘。
1、師:小朋友你們看,每個(gè)時(shí)鐘都有鐘面,鐘面上什么地方是一樣的呢?(鐘面上的數(shù)字與指針)師:對,每個(gè)鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。
2、師:有哪些數(shù)字寶寶?數(shù)字寶寶們是怎樣排隊(duì)的?(圍成一個(gè)圓形)排在最上面的是誰?和它相對應(yīng)的是數(shù)字幾?
3、師:還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢?(長的叫分針,短的叫時(shí)針)4、師:針寶寶是怎么跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個(gè)小孩子跑的比較快,時(shí)針像個(gè)老爺爺跑得比較慢,分針跑一圈時(shí)針才跑一大格。)
三、認(rèn)整點(diǎn)、玩游戲。
1、師:你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn):分針指到12,時(shí)針指到幾,就是幾點(diǎn)。(練習(xí)認(rèn)整點(diǎn))
2、待幼兒基本掌握后,引入游戲。
師:老狼要和大家玩?zhèn)€游戲,你們敢不敢?我來做老狼,我拔一個(gè)時(shí)間,小朋友來認(rèn),如果認(rèn)錯(cuò),就要被我吃掉。我們在玩游戲的時(shí)候可以念兒歌:老狼老狼幾點(diǎn)了。
3、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲,直到幼兒基本認(rèn)識整點(diǎn)。
四、延伸活動:制作時(shí)鐘。
師:"剛才我們一起認(rèn)識了時(shí)鐘,小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點(diǎn)整,現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)漂亮的時(shí)鐘,你們說好不好?"(好)師:"我們都知道時(shí)鐘上有12個(gè)數(shù)字,在時(shí)鐘最上面是數(shù)字12,和數(shù)字12對應(yīng)的.是數(shù)字6,時(shí)針和分針在鐘的最中間,然后把數(shù)字都貼上,用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時(shí)鐘就做成了。
幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這節(jié)課,是我根據(jù)幼兒生活中所需要的,在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當(dāng)中,同時(shí)也能正確的念出鐘表上的時(shí)間,學(xué)會珍惜時(shí)間,也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話,我會把游戲更改一下,讓幼兒更加有興趣來學(xué)習(xí),可以把表的時(shí)間認(rèn)識的更加準(zhǔn)確。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 4
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼小銜接階段,認(rèn)識時(shí)鐘、形成時(shí)間觀念很關(guān)鍵。時(shí)間和我們的生活密切聯(lián)系,在本活動的設(shè)計(jì)中,我密切結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用新的多媒體課件,設(shè)計(jì)各種互動式的、好玩的游戲,讓幼兒認(rèn)識時(shí)鐘的活動變得輕松、直觀,本次活動的重點(diǎn)是在了解時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識整點(diǎn),建立初步的時(shí)間概念,幫助幼兒培養(yǎng)按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路:
利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)故事情境,以老狼的鐘表店導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種款式的時(shí)鐘;通過課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,簡單認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針;運(yùn)用實(shí)物鐘的微視頻,初步讓幼兒直觀地了解分針時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn),從而突破重點(diǎn);再次用互動課件游戲,鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識;用互動課件《時(shí)間事件對對碰》,聯(lián)系幼兒在園的實(shí)際生活場景,讓幼兒的情感遷移,建立初步的時(shí)間觀念,進(jìn)一步掌握整點(diǎn),從而突破難點(diǎn)。最后,以“老狼老狼幾點(diǎn)了”的`游戲,讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)整點(diǎn),體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針的名稱和用途。
2.辨認(rèn)整點(diǎn),初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3.在集體游戲中,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《認(rèn)識時(shí)鐘》。
2.幼兒人手一個(gè)實(shí)物時(shí)鐘、地面時(shí)鐘1個(gè)、老狼頭飾。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:今天你們都帶來一個(gè)什么東西?(時(shí)鐘)高老師也帶來一個(gè)鐘表。
你們會看鐘表嗎?今天我們一起學(xué)看時(shí)鐘,好嗎?
二、認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針的名稱和用途。
1. 生活中,你見過哪些鐘表?
2.觀看互動環(huán)節(jié)1《各種各樣的鐘表》,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:前幾天我在老狼家看到了很多鐘表,小朋友還記得嗎?我們一起去看看有什么鐘表吧!
師:這是什么鐘表?(臺鐘、手表、鬧鐘、坐鐘)
師小結(jié):鐘分為很多種,有掛在墻上的,我們叫它掛鐘;有放在桌子上的,我們叫它臺鐘;有戴在手上的,我們叫它手表。
3.了解時(shí)針、分針的名稱和用途。
教師:看了這么多鐘表,你們有發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?(指針、數(shù)字)
A.師:比一比看這兩根指針。這兩根指針有什么不同?(長短不同、粗細(xì)不同。)
師小結(jié):長長的、細(xì)的這根長針叫分針;短短的、粗的這根短針叫時(shí)針。
B.師:鐘面上還有數(shù)字呢,有多少個(gè)數(shù)字?是從1—12的數(shù)字。
這12個(gè)數(shù)字是怎么排列?誰在最上面呢?從右邊開始是1.2.3……這樣的順序叫順時(shí)針方向,時(shí)針和分針是按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動的。
4.提問:時(shí)鐘有什么用途呢?
小結(jié):時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間,提醒我們起床、吃飯、睡覺等。鐘表的作用可真不小。
三、認(rèn)識整點(diǎn),了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
1.出示課件,了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師:你們會看時(shí)鐘嗎?老師這有一個(gè)時(shí)鐘,你來告訴我?guī)c(diǎn)了?(1點(diǎn))你是怎么知道的?鐘面上的分針指在哪一個(gè)數(shù)字?(12)時(shí)針指在哪一個(gè)數(shù)字?(1)
師:現(xiàn)在時(shí)鐘開始要走了,我們來看看時(shí)間又有什么變化?1.2.3.……又到12了,分針又走了一圈,時(shí)針有什么變化?時(shí)針前進(jìn)了一個(gè)數(shù)字。幾點(diǎn)?(2點(diǎn))時(shí)鐘又開始走了,幾點(diǎn)?(3點(diǎn))
師小結(jié):當(dāng)長針(分針)走完一圈指向數(shù)字12,短針(時(shí)針)就走一個(gè)數(shù)字,就是一小時(shí),也就是整點(diǎn)。
2.觀看互動環(huán)節(jié)2《幾點(diǎn)啦》,鞏固認(rèn)識整點(diǎn)。
師:老狼家有一面時(shí)鐘,我們?nèi)タ纯磶c(diǎn)了?分針走一圈,時(shí)針前進(jìn)幾個(gè)數(shù)字?幾點(diǎn)了?(5點(diǎn))
四、認(rèn)識鐘面的整點(diǎn)時(shí)間,能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對。
1.觀看互動環(huán)節(jié)3《時(shí)間事件對對碰》,引導(dǎo)幼兒觀察并操作。
師:自從老狼開了一家鐘表店,他就對別人說,他是整個(gè)鎮(zhèn)子上最守時(shí)的人。請你說一說畫面上的老狼正在做什么?幾點(diǎn)鐘做的?選出顯示正確時(shí)間的時(shí)鐘吧!
師:在幼兒園里,我們做每件事也會看時(shí)間,瞧,這張照片上是誰?她在做什么?
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、游戲:老狼、老狼,幾點(diǎn)鐘?
師:小朋友玩過“老狼、老狼,幾點(diǎn)鐘”的游戲嗎?今天我們要來玩一個(gè)新玩法,請注意聽規(guī)則哦!地面上有一面時(shí)鐘,鐘面上少了什么?對了,少了指針,今天老狼要請小朋友來當(dāng)指針。
玩法:老師當(dāng)老狼,幼兒10人一組,每人選擇一個(gè)時(shí)針或分針標(biāo)志,圍繞著地面時(shí)鐘順時(shí)針方向轉(zhuǎn),邊念“老狼、老狼,幾點(diǎn)鐘?”,老狼說:幾點(diǎn)鐘。時(shí)針和分針分別跑向數(shù)字幾和12排列站好,如果時(shí)針和分針站錯(cuò)了,將被老狼抓走。游戲若干遍,熟悉游戲規(guī)后,幼兒交換指針標(biāo)志,反復(fù)游戲!
活動結(jié)束:今天我們學(xué)會了看時(shí)間,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會回來了,我們一定要珍惜時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間,做事不要磨磨蹭,記住了嗎?
活動反思:
活動開始,運(yùn)用最直接的話題“今天小朋友帶來的是什么?你們會看時(shí)鐘嗎?”孩子們馬上進(jìn)入活動的主題。結(jié)合豚寶寶的課件,與幼兒一起參觀老狼家的時(shí)鐘,孩子們很感興趣,注意力很集中。參觀各種各樣的鐘表后,師幼共同互動聊自己的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合自制的“時(shí)針、分針”課件梳理了孩子們的發(fā)現(xiàn),直觀形象地認(rèn)識時(shí)鐘,整個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對數(shù)字(數(shù)字排序)、時(shí)針、分針的認(rèn)識很到位,可見孩子們觀察得很仔細(xì)。接下來辨認(rèn)整點(diǎn),了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,這個(gè)環(huán)節(jié)是重難點(diǎn),利用自制的視頻,讓孩子觀看,只要有動畫可看,孩子們都很認(rèn)真觀察,對于分鐘走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,這個(gè)概念很快就明白了,直觀地掌握了這個(gè)規(guī)律。為了鞏固孩子們對時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,運(yùn)用了豚寶寶的課件“幾點(diǎn)了”,通過操作,先是老師邊操作邊問、再請個(gè)別小朋友操作的形式,孩子們的注意力集中,而且參與的積極性也高。第四個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識鐘面的整點(diǎn)時(shí)間,能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對,結(jié)合孩子在幼兒園的日常生活照片,把知識經(jīng)驗(yàn)遷移,真正的學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。最后游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)了?”新的游戲玩法,增加了很多的樂趣,孩子們玩得很開心,而且游戲能為教學(xué)任務(wù)服務(wù)。
1.活動能讓孩子們運(yùn)用看、聽、說、動等各種感官參與學(xué)習(xí),體現(xiàn)了活動的多元化,利于孩子們學(xué)習(xí),并掌握知識。
2.活動的環(huán)節(jié)遵循了“循序漸進(jìn)”的規(guī)律,突破了活動內(nèi)容的重難點(diǎn),易于孩子掌握,增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)知識的信心。
3.設(shè)計(jì)的游戲有趣味性,能為教學(xué)活動目標(biāo)服務(wù)。
整個(gè)活動以孩子為主體,運(yùn)用了多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),通過自己的直觀體驗(yàn)與仔細(xì)觀察獲得了時(shí)鐘的特點(diǎn)和知識。在老師的引導(dǎo)和支持下,循序漸進(jìn)地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從每個(gè)孩子身上反映出他們對活動的興趣,參與活動的主動性、積極性非常高。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 5
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了,為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)
1、通過自己動手操作,更好的認(rèn)識時(shí)鐘。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、大膽說出自己的理解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確的`認(rèn)識時(shí)間,并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
時(shí)鐘模型一個(gè)。
活動過程
一、理解什么是時(shí)鐘?
開始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌,聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型,看,我們認(rèn)識它嗎?
提問:我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識時(shí)鐘?
二、 認(rèn)識時(shí)鐘
1、 認(rèn)識鐘面,看時(shí)鐘上面有什么?
有1—12個(gè)數(shù)字,兩顆針,長針和短針;長針是分針,短針是時(shí)針,這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。
2、 認(rèn)識整點(diǎn),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。
3、 認(rèn)識半點(diǎn),分針指向6,時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。
4、幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí),試著撥針認(rèn)時(shí)間。
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 6
活動目標(biāo)
1.鞏固認(rèn)識鐘面的構(gòu)造及時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
2.學(xué)會正確看整點(diǎn)和半點(diǎn)
3.初步感知時(shí)間和自己生活的聯(lián)系,懂得珍惜時(shí)間活動難點(diǎn)時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時(shí)針、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握,但對于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚,這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,量化關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2.實(shí)物掛鐘一個(gè)
3.有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)(數(shù)字排列有錯(cuò)誤,時(shí)針、分針長短一樣)活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明1.《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2.實(shí)物掛鐘一個(gè)
3.有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)(數(shù)字排列有錯(cuò)誤,時(shí)針、分針長短一樣)
活動過程:
(一)出示時(shí)鐘,引入課題
師:
1.今天老師給小朋友帶來了什么?
2.鐘表匠皮皮昨天做了這個(gè)鐘,可誰也不愿買,小朋友知道是什么原因嗎?(幼兒指出鐘面上的錯(cuò)誤,介紹鐘面構(gòu)造)
(二)看時(shí)鐘,理解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
師:1.如果時(shí)針和分針賽跑,誰會贏?
2.小朋友當(dāng)評委,仔細(xì)觀察到底誰跑得快?(將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化,反復(fù)撥幾次)
3.小評委說誰是冠軍?(長針(分針)走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,就是一小時(shí))
(三)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)
師:在鐘表上有兩個(gè)特殊的數(shù)字,它們是12和6,12永遠(yuǎn)在最高的地方,分針一跑到這里,表明它又整整跑了一圈,走到了一個(gè)整點(diǎn);6呀,永遠(yuǎn)站在鐘面的.最下面,每次分針走過它的時(shí)候,它都會說:“加油,你又跑了半圈了。”小朋友,你聽了這個(gè)故事,知道分針走到12和6的時(shí)候分別代表什么了嗎?(幼兒發(fā)表自己意見,在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn))
(四)操作練習(xí)“修理鐘表”
師:將書翻到27頁,我們來幫皮皮把裝錯(cuò)的時(shí)針找出來,并說說錯(cuò)在哪里
活動延伸:
教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語,讓他們懂得珍惜時(shí)間,也可在主題墻上張貼
1.時(shí)間一分,貴如千金
2.荒廢時(shí)間等于荒廢生命
3.貪睡的貓一定抓不到老鼠,浪費(fèi)時(shí)間的人一定不會有收獲
通過找錯(cuò)活動,可以讓幼兒正確認(rèn)識鐘面。
運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,有助于幼兒更快的掌握知識點(diǎn)。
后續(xù)反思與調(diào)整策略
在活動中抓住了幼兒年齡特征,整個(gè)活動以玩為主線,把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具,調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)。活動中讓幼兒親自動手撥學(xué)具小鬧鐘,為幼兒提供了動手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會,激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒動手實(shí)踐能力。讓幼兒在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識,密切聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,生活離不開數(shù)學(xué)。注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,使數(shù)學(xué)更貼近幼兒。
在教學(xué)中,我根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些開放性的問題,使幼兒圍繞問題暢所欲言,這樣,同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識鐘面:1~12個(gè)數(shù)字,分針和時(shí)針.還有長針和短針。于是根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示。
本次活動也存在著許多不足之處:
1、活動中僅讓幼兒初步認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時(shí)針和分針,初步建立時(shí)間觀念,這樣顯然是不夠的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗(yàn)”簡單的在再現(xiàn)和累積。
2、幼兒自主探索的機(jī)會不夠,讓幼兒猜是什么時(shí)刻,雖然也請幼兒交流討論,但只流于形式。幼兒沒有獨(dú)立思考和觀察,有的甚至在玩。結(jié)果既沒觀察清楚,交流的效果也不好。
所以,在今后的教學(xué)中,應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),千萬不能“拔苗助長”。這樣才會使幼兒學(xué)會數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 7
活動目標(biāo):
認(rèn)識半點(diǎn),能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱。
活動過程:
1、出示大鐘面,認(rèn)識半點(diǎn):
教師出示大鐘面,把分針、時(shí)針分別撥至8:30、9:30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動時(shí)間。
教師報(bào)時(shí)間,幼兒撥時(shí)針、分針。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn):
——“假如現(xiàn)在是10:00點(diǎn),在鐘面上怎樣表示呢?”
(1)、幼兒討論、嘗試撥鐘,教師告知正確的表達(dá)方法。
(2)、幼兒聽教師報(bào)時(shí)間,撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。
(3)、請個(gè)別幼兒演示。
3、看卡片撥半點(diǎn):
教師出示卡片,幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。
4、幼兒書面練習(xí):
幼兒做《認(rèn)識半點(diǎn)》的練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,;能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的'方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手回答問題,課堂氣氛一下子就高漲了。接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。
了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 8
活動目標(biāo)
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。
2、活動難點(diǎn):認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。
師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。
謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,小朋友快試一試。
謎底:人民幣。
(二)認(rèn)識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。
師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小游戲
師:小朋友們都認(rèn)識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。
教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動
師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇伞S螒颉伴_超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
(四)活動結(jié)束
今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,學(xué)會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
認(rèn)識球體
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識球體,在生活中找到相似的物體。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2—3枚,玻璃球2—3扣子2—3個(gè),圓卡2-3張。
學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)
活動過程:
一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。
“今天老師帶來一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”
二、與圓形比較觀察,認(rèn)識球體。
1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說一說它們有什么不同。
2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。
三、了解球體特征。
1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)
2、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動。
3、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的,無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。
4、師生共說兒歌,理解球體的特征。
“球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。
四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。
1、分類:將扁圓形物體與球體物體分類。
2、請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。
五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。
六、延伸活動
觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個(gè)不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 9
活動準(zhǔn)備:
1、時(shí)鐘模型每人一個(gè),1―12的數(shù)字頭飾一套。
2、大時(shí)鐘兩個(gè)。
活動過程:
1、撥鐘聽時(shí)間,復(fù)習(xí)整點(diǎn)及對表盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)看半點(diǎn)。
(1)動畫城每天什么時(shí)間播出?引出半點(diǎn)。
(2)出示兩個(gè)大時(shí)鐘,一個(gè)是整點(diǎn),一個(gè)是半點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同,認(rèn)識半點(diǎn)。
(3)撥針演示,引導(dǎo)幼兒了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,分針走半圈,時(shí)針走半格。
3、幼兒操作。
(1)幼兒驗(yàn)證分針走半圈,時(shí)針走半格。
(2)教師說出一日活動的安排時(shí)間,讓幼兒練習(xí)撥整點(diǎn),和半點(diǎn)。
4、游戲鞏固《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》。
12名幼兒戴1―12的.數(shù)字頭飾,按順序拉成圓圈,表示一個(gè)大表盤,再請2名幼兒扮分針,1名幼兒扮時(shí)針,在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間,扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確。兒歌:小鐘表啊,表盤圓,12個(gè)數(shù)字圍一圈,分針長來時(shí)針短,分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn),睜大眼睛仔細(xì)看,現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)?
活動延伸:
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時(shí)鐘與人們生活的密切關(guān)系。
2、回家和家長共同制作小鐘表。
活動分析:
此活動雖然是個(gè)舊題目,但設(shè)計(jì)者打破以往的教學(xué)方法,而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒自己操作,觀察理解,最后得出結(jié)論。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈,時(shí)針走半格。”都是主要讓幼兒自己動手撥針,親自嘗試,驗(yàn)證得出結(jié)論。
結(jié)尾部分也比較新穎,采用游戲形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個(gè)理解內(nèi)化的過程。
教案目標(biāo)效果:
1、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看半點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 10
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。
2、能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備PPT
教師自制時(shí)鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。
三、活動過程
(1)謎語導(dǎo)入,引出主題。
1、我有一個(gè)好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時(shí)鐘)2、出示PPT,你知道鐘的'作用是什么嗎?
小結(jié):時(shí)鐘不停地走動,為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息。
(2)認(rèn)識時(shí)鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識一下?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個(gè)鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1--12)那針寶寶有幾個(gè)?(2個(gè),長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時(shí)針),針寶寶是按什么方向走動的?(按順時(shí)針方向)。
教師小結(jié):雖然時(shí)鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1-12的數(shù)字;還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時(shí)針,最長最瘦的針叫秒針,他們都是按順時(shí)針方向走動的。
(3)認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)
1、認(rèn)識整點(diǎn):利用撥動的鐘面,出示整點(diǎn)時(shí)間,請幼兒觀察,現(xiàn)在時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)字上?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?
教師小結(jié):看幾點(diǎn)鐘時(shí),先看時(shí)針,再看分針;當(dāng)時(shí)針正指向某一個(gè)數(shù)字,分針又正好指在12上時(shí),就表示幾點(diǎn)整,如時(shí)針指在1上,分針指在1上,就是1點(diǎn)。
2、認(rèn)識半點(diǎn):利用撥動的鐘面,出示半點(diǎn)時(shí)間,請幼兒觀察,說出是幾點(diǎn)半。
教師小結(jié):先看時(shí)針,再看分針;當(dāng)時(shí)針正指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上,就表示是幾點(diǎn)半,如時(shí)針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點(diǎn)半。
(4)游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動時(shí)鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動出時(shí)間,由小白兔說出是幾點(diǎn)?當(dāng)老狼撥動時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí),小白兔說出12點(diǎn)時(shí),就要靜息在桌了上,不能說話,老狼就不會抓小白兔。
四、活動延伸
1、討論鐘表對我們的作用,(時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等)讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的,上幼兒園時(shí)不能遲到,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘。
活動反思:
此活動雖然是個(gè)舊題目,但設(shè)計(jì)者打破以往的教學(xué)方法,而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒自己操作,觀察理解,最后得出結(jié)論。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈,時(shí)針走半格。”都是主要讓幼兒自己動手撥針,親自嘗試,驗(yàn)證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎,采用游戲形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個(gè)理解內(nèi)化的過程。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 11
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的用途、表面的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的'運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。
2.教育幼兒要珍惜時(shí)間。
活動準(zhǔn)備:
每組一個(gè)可以撥動時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型、幼兒用書。
活動過程:
一、 開始部分
1.組織幼兒坐好,調(diào)動幼兒情緒。
2.為幼兒出示謎語,通過猜謎導(dǎo)入課題,是幼兒了解時(shí)鐘的名稱和用途。
謎語: 會說沒有嘴,
會走沒有腿,
它會告訴我,
什么時(shí)候起,
什么時(shí)候睡。
二、 基本部分:
1.觀察法。教師出示時(shí)鐘,請幼兒仔細(xì)觀察,通過提問引導(dǎo)幼兒,使幼兒了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)。
問:時(shí)鐘上面都有什么啊?
12個(gè)數(shù)字排列有什么順序啊?
兩個(gè)針有什么不同?分別叫什么?
2.操作演示法。教師撥動長針走一圈時(shí),短針走一格即為一小時(shí),讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。
3.操作練習(xí)法。教師結(jié)合作息時(shí)間說出整點(diǎn),請幼兒撥針練習(xí),鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。比如:請幼兒撥出幼兒園里上課的時(shí)間:8點(diǎn)整;做操的時(shí)間:10點(diǎn)整;吃午飯的時(shí)間:11點(diǎn)整;午睡的時(shí)間:12點(diǎn)整······
4.讓幼兒結(jié)合幼兒用書上的練習(xí)題練習(xí)、鞏固。
三、 結(jié)束部分
1.講評小結(jié),自然結(jié)束。
2.課下讓幼兒用模型練習(xí)撥時(shí)間。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 12
【活動目標(biāo)】
1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,有守時(shí)的意識。
3.在撥鐘的.過程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識。
【活動準(zhǔn)備】
時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,課件等。
【活動過程】
一、問題導(dǎo)入,引出生活所需。
師:孩子們,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間?
二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。
1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。
呈現(xiàn)一個(gè)大圓(ppt1)。
師:這是時(shí)鐘嗎?追問:讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么?
(1)數(shù)字。
師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)
你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的?
總結(jié):原來鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。(ppt3)
(2)針。
師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針、分針、秒針)
師:細(xì)細(xì)長長的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,最細(xì)最長的是秒針。
師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)
2.觀看實(shí)物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
師:現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動起來,仔細(xì)觀察,它們之間會有什么秘密呢!(老師撥鐘)
小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時(shí)。
三、認(rèn)識整點(diǎn)。
1.學(xué)會看整點(diǎn)。
師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)
早上我?guī)c(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺?(ppt7)
這些都是整點(diǎn)鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)
總結(jié):時(shí)針分針真有趣,整點(diǎn)時(shí)分針都是對著12,時(shí)針對著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對著12,時(shí)針對著8就是幾點(diǎn)整?
2.學(xué)會撥整點(diǎn)。
師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的?請你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點(diǎn)的?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))
(ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺的?你呢?
總結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。
四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。
(ppt11)現(xiàn)在是什么時(shí)間了?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時(shí)間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?
游戲2-3遍后離開活動室。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 13
活動目標(biāo):
1、知道時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu),認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)間。
2、了解時(shí)間與生活的關(guān)系,形成初步的時(shí)間概念。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中觀察過時(shí)鐘,會認(rèn)讀1~~12的數(shù)字。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT;各種鐘表;幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、做操、午餐、午睡、晚餐);黑板;可以撥動的小時(shí)鐘(幼兒人手一份);操作卡;鐘表展覽角情境設(shè)計(jì);地面時(shí)鐘設(shè)計(jì)。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
師:寶貝們,今天,這里有一個(gè)鐘表展覽會,讓我們一起去參觀參觀吧!
幼兒自由進(jìn)入"鐘表展覽角"。引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:請小朋友仔細(xì)看看,這些鐘表有什么地方是相同的?你還在哪里見過鐘表?為什么要有這些鐘表呢?
師小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它哦!
看來小朋友非常注重觀察,表達(dá)的也很清晰,大家對時(shí)鐘并不陌生哦。(幼兒自由坐下)那么(接下面的環(huán)節(jié))
二、操作學(xué)習(xí),認(rèn)識時(shí)鐘和整點(diǎn)。
師:小朋友們剛才看到了那么多的時(shí)鐘,你對時(shí)鐘上面的什么東西最感興趣?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
小結(jié):鐘面上有1—12的數(shù)字,它們按順時(shí)針排列,每個(gè)數(shù)字都有它自己的位置,隨便在哪個(gè)鐘面上都不會變的哦!長針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì)。(現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。)游戲:我是小時(shí)鐘。
12名幼兒胸前戴1——12的數(shù)字卡,按順序站在地上的大表盤上面,中間有硬紙板制作的時(shí)針和分針,幼兒聽音樂順時(shí)針跑步,音樂停止時(shí)幼兒立即站在自己的位置上,站錯(cuò)的趕緊改正。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
課件出示圖片,認(rèn)識整點(diǎn)。
操作游戲:撥時(shí)鐘(現(xiàn)在老師來考考你們哦!)課件出示圖片,老師說時(shí)間,小朋友用手中的小時(shí)鐘撥時(shí)間。(指名幼兒匯報(bào)是如何撥時(shí)鐘的)
三、學(xué)習(xí)應(yīng)用:我是小小修表匠
1、師:老師這里還有很多鐘表已經(jīng)不完整了,我想請我們班的小朋友今天來當(dāng)修表匠,把它們修理好,好嗎?當(dāng)修表匠之前要仔細(xì)觀察哪些地方壞了,然后想想該添補(bǔ)哪些零件,請用筆添上去。
2、幼兒匯報(bào)修理結(jié)果。
四、總結(jié)梳理時(shí)間與生活的關(guān)系,幫助幼兒形成初步的時(shí)間概念。
師:小朋友今天認(rèn)識了時(shí)鐘,有了時(shí)鐘,我們的幼兒園生活就會變得有規(guī)律,每天都會按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園,按時(shí)做游戲,按時(shí)吃午飯、睡午覺,按時(shí)放學(xué),都知道幾點(diǎn)鐘我們該干什么。老師希望我們每個(gè)小朋友都去做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,你們能做到嗎?今天小朋友都認(rèn)識了整點(diǎn),老師再找一個(gè)時(shí)間(課件出示時(shí)間9:30)你們認(rèn)識嗎?這是9:30,下次老師再和小朋友一起認(rèn)識半點(diǎn)好不好?小朋友們,我們一起出去活動活動吧!
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,在動手和觀察過程中認(rèn)識時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏?活動。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點(diǎn),提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課,我會更加注重一些小細(xì)節(jié),讓整個(gè)課程活動更加活躍,效果更好。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 14
活動目標(biāo):
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份硬紙片鐘。
2、動物手偶
3、實(shí)物鐘活動過程:
一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用。
1、 引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。
教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。
提問:
⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)。
⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的?(有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)。
⑶鐘有什么作用?
(鐘不停的走,告訴人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)。
2、簡單認(rèn)識鐘面。
教師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀的?請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?
總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。
提問:⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時(shí)針。我們在看看數(shù)字,提問:⑵正上面的是數(shù)字多少?(12)⑶正下面的`是數(shù)字多少?(6)。
二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師:時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?(教師操作鐘表)提問:⑴誰跑的快?(分針)議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。
總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。
三、認(rèn)識整點(diǎn)。
教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?看鐘的時(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”。
撥鐘的時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上數(shù)字從小到大的方向。
四、請個(gè)別幼兒練習(xí)。
練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)五、全體練習(xí)。
幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動物來檢查。
五、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”。
1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥的時(shí)間,小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。
2、請幾名幼兒和老師先示范一次。
教學(xué)反思:
通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 15
教學(xué)目的:
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘)
2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。
教學(xué)過程:
一、教師出示掛鐘
1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動,為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。
二、教師出示自制的`大掛鐘
1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱。
三、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。
四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。
五、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動,珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
六、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半
七、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 16
活動目標(biāo):
1.通過主題性綜合活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱和用途,引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.在活動中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3.通過活動,讓幼兒懂得愛惜時(shí)間,珍惜生命。
活動準(zhǔn)備:
各類時(shí)鐘、筐若干(與幼兒人數(shù)相符)、音樂磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
1、聽音樂做活動前的熱身運(yùn)動,師生共同進(jìn)入活動狀態(tài)。
2、談話激趣,自然引入本活動主題--時(shí)鐘。
老師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎?(讓孩子自由說)你們是怎么知道的呢?(通過時(shí)鐘)
3、分散幼兒思維,給孩子一個(gè)自由想象和回憶的空間。
老師:時(shí)鐘是什么樣子的?你能說一說你見過的時(shí)鐘嗎?(幼兒自由回憶并進(jìn)行描述)
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。
老師:原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊,今天,我還給你們帶來了很多時(shí)鐘呢!我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧!
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。
老師:看看你的時(shí)鐘上面有什么?(數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針)
你的時(shí)鐘跟別的小朋友的時(shí)鐘一樣嗎?有什么不一樣的?(時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是:它們的材料不同、大小不同、形狀不同)--為什么會有這些呢?如果沒有會怎么樣?(讓幼兒自由想象)
5、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:時(shí)針和分針是怎么來告訴我們時(shí)間的呢?請你自己認(rèn)真想一想,做一做。
老師:時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?(教師撥動時(shí)針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)
老師:時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時(shí)針走多少?
(時(shí)針走的.慢,分針走的快,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。)
6、師生共同小結(jié)。總結(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:孩子們,你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎?時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)
7、教育幼兒要愛惜時(shí)間,珍惜生命。
老師:時(shí)鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間,那我們就要在什么時(shí)間做什么事情,時(shí)間離開我們就不會回來了,孩子們,我們一定要愛惜時(shí)間。
活動延伸:
藝術(shù)綜合活動--時(shí)鐘
活動評價(jià):
我們每天根據(jù)時(shí)間來做不同的事情,而時(shí)鐘就是時(shí)間的載體,我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣,讓幼兒通過活動能愛惜時(shí)間,知道時(shí)間的珍貴。
通過本次活動,幼兒對時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識,也有了珍惜時(shí)間的愿望,從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中,而且在整個(gè)學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終,讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間會讓幼兒受益終生。活動反思:
為什么要有時(shí)鐘呢?時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會很自然的想到時(shí)間,針對問題,根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo),在活動中,幼兒興趣濃厚,積極主動。反思整個(gè)活動過程,我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,主要體現(xiàn)在:
知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合
綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。認(rèn)識時(shí)鐘時(shí),為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)幼兒主動去探究新知。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)鐘》公開課教案 17
認(rèn)識時(shí)鐘
重點(diǎn)領(lǐng)域:
計(jì)算活動設(shè)計(jì)二次備課
活動目標(biāo):
1.了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.通過討論、操作時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.學(xué)會愛惜時(shí)間、珍惜時(shí)間。
1.認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。
2.通過討論、操作時(shí)鐘,能辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.體會時(shí)間和日常生活的關(guān)系。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。
活動難點(diǎn):
通過觀察、交流、操作時(shí)鐘,能辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
教具:大時(shí)鐘一只
學(xué)具:自制鐘若干、幼兒操作材料六組
活動過程:
一、集體活動
1、認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)鐘名稱及用途。
師:這是什么?你們在哪些地方看到時(shí)鐘的?時(shí)鐘有什么用途?
2、觀察認(rèn)識鐘面。
師:鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字?他們是怎么排列的?仔細(xì)看,鐘面上的兩根針一樣長嗎?
3、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
(1).教師將兩指針都撥到12上。
師:分針和時(shí)針都在12上,這就表示12點(diǎn),看,它們在走,是怎樣走的?
教師操作引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn),他們都是朝著一個(gè)方向走的,分針走一圈,時(shí)針走一格,初步感知一小時(shí)。
教師報(bào)時(shí)間,幼兒演示撥指針,引導(dǎo)幼兒檢查,幫助幼兒理解整點(diǎn)的意義。
(2).認(rèn)識半點(diǎn)。方法同上。
4、學(xué)習(xí)“畫指針”活動,鞏固對鐘點(diǎn)的認(rèn)識。
師:你幾點(diǎn)上幼兒園?
師:誰會在鐘面上畫出時(shí)針和分針表示8點(diǎn)鐘?
二、小組活動
第一、二組:看圖畫指針。
師:請小朋友仔細(xì)看每幅畫面的內(nèi)容,想想做這件事的時(shí)間,再在鐘面上畫出指針表示時(shí)間。
第三、四組:畫鐘面
師:請小朋友在鐘面上寫上數(shù)字,自己報(bào)時(shí)間,在鐘面上畫上相應(yīng)的指針。
第五、六組:看鐘面報(bào)時(shí)間
師:看一看鐘面是幾點(diǎn),你能說出來嗎?
三、活動評價(jià)
1、請幼兒口述自己的作業(yè)單,師生共同評價(jià),進(jìn)一步鞏固幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
2、鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動,提高幼兒的操作能力。
一、 猜謎導(dǎo)入
1.一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜。你們知道它是誰嗎?(時(shí)鐘)
2.(出示實(shí)物鐘)你知道鐘的作用是什么嗎?
小結(jié):時(shí)鐘不停地走動,為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息。
二、 幼兒觀察、交流、操作。
1. 認(rèn)識鐘面及時(shí)針、分針的`運(yùn)行規(guī)律
(1)師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?(有兩根針和12個(gè)數(shù)字)
提問:這兩根針有什么不同(長度不同)
(2)師:今天時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。(教師操作鐘表)
(3)提問:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。
師總結(jié):分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。
2. 認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
(1)師:請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?(3點(diǎn))你是怎么看的?
(2)教師邊操作邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長針(分針)正指向12時(shí)就表示“x點(diǎn)鐘”。時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指向6時(shí),就表示“xx點(diǎn)半”。(兩個(gè)指針在數(shù)字十二時(shí)重合表示十二點(diǎn)整)
(3)小結(jié):整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指向某數(shù),分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的早間,分針指在6上。
3.游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了?
(1)老狼(教師)出示標(biāo)有時(shí)間(整點(diǎn)、半點(diǎn))的鐘面,請幼兒說出是幾點(diǎn)。
(2)幼兒扮演的小兔在自制鐘上撥出老師說出的時(shí)間。
三、 小組活動
第一、二組:將相應(yīng)的時(shí)間和鐘面連線。
師:小朋友這是幾點(diǎn)呀?請?jiān)谟疫呎页鱿鄳?yīng)的鐘面,并用連線的方法,將將相應(yīng)的時(shí)間和鐘面連線。
第三、四組:按時(shí)間畫指針
師:請小朋友按時(shí)間在鐘面上畫出相應(yīng)的指針。
第五、六組:看鐘面寫時(shí)間
師:看一看鐘面是幾點(diǎn),你能說出來嗎?并寫在橫線上
四、活動評價(jià)
請兩名幼兒口述自己的作業(yè)單,師生共同評價(jià),進(jìn)一步鞏固幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
反思:
這節(jié)活動的亮點(diǎn)是充分的運(yùn)用了游戲,讓孩子們在玩中學(xué),孩子的學(xué)習(xí)興趣非常的高漲。
本節(jié)活動的不足:在講解整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)沒有及時(shí)的進(jìn)行規(guī)范的書寫,這樣孩子在操作作業(yè)單時(shí),對時(shí)間的書寫就遇到了困難。
活動再本節(jié)活動是一節(jié)童話劇主題中的課,我應(yīng)在開頭活動導(dǎo)入時(shí),用童話劇的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入主更好了。
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