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    小班健康教案動物是怎樣行走的

    時間:2022-04-02 16:32:05 教案 我要投稿

    小班健康教案動物是怎樣行走的

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班健康教案動物是怎樣行走的,希望對大家有所幫助。

    小班健康教案動物是怎樣行走的

    小班健康教案動物是怎樣行走的1

      活動目標(biāo):

      1、教幼兒聽信號向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

      2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

      3、發(fā)展幼兒的基本動作及想象能力。

      4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

      5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

      2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

      活動過程:

      1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

      2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲,走走、跑跑、跳跳。

      3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。

      4、教師:“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’。現(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動物要去藏起來了。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端,然后說:“小動物藏好了,請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

      5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場地另一端,玩一會兒找回的小動物,然后交給老師,放回原位。

      6、結(jié)束:表揚走得好的幼兒。

    小班健康教案動物是怎樣行走的2

      活動目標(biāo):

      1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上,通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式。

      2、發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣。

      3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動準(zhǔn)備:

      1、動物世界課件,錄音機、音樂磁帶。

      2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

      活動過程:

      一、引課

      小朋友,你們有沒有去過動物園?現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽--引起幼兒活動的興趣。

      二、律動

      聽《去動物園》音樂進(jìn)行律動表演--培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。

      三、談話活動

      1、猜一猜動物園里都有什么動物?看一看它們是怎樣行走的'?幼兒:喚起已有經(jīng)驗,邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。

      四、自主探索

      1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。

      2、用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。

      3、在動腦筋,換一種動物行走姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對。--激發(fā)幼兒表演的興趣。

      五、幼兒表演

      老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾,每個小朋友可以上來選一種,然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢,并且要向大家報一下《我是**,我會走(跳****)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作,并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

      六、行走游戲

      1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。

      2、按動物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

      3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動。

      延伸活動:

      到操場上去比一比誰的行走方式快。

      活動反思:

      為了實現(xiàn)教育目標(biāo),我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強的特點,充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍,真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,通過對動物的觀察激起幼兒對動物進(jìn)行探索的欲望,為后面的教學(xué)做好了鋪墊,我在整個活動過程中,僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā),了解常見動物的行走方式。

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