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二年級下冊語文部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第一課時教案二年級（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的二年級下冊語文部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第一課時教案二年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊語文部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第一課時教案二年級 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識14個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語言魅力。
3、理解課文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。
教學(xué)過程：
第一課時
一、故事激趣，導(dǎo)入新課
1、你小時候喜歡做什么呢？當(dāng)世界還小的時候，又是怎樣的呢？
2、（齊讀課題）：《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》。簡單說一說你所了解的情況。
3、請同學(xué)來讀課題，并對課題提出有針對性的問題。
4、同學(xué)自由發(fā)問，自由解答，進行討論。（播放音樂：小時候）
二、初讀課文，整體感知
1、認真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。
2、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。
3、借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。
4、教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。
5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。
三、生字認讀，讀準(zhǔn)字音
1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？
2、出示生字指讀：紀(jì)、必、須、功、譬、糙、敏、式、簡、由、睜、秩、序、哦。
3、注音領(lǐng)讀。
4、重點認讀：秩、序、糙、必、須、睜。
（1）通過認知“bì”的同音字，來加強對“必須”的“必”的掌握。
（2）通過認知“shì”的同音字，來加強對“方式”的“式”的掌握。
（3）“秩序”在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（配合圖片認知進行）
（4）比較“秩”和“鐵”，并進行組詞。
（5）通過“組字”的方法來學(xué)習(xí)“粗糙”的“糙”，并輔助圖片認知理解。
（6）通過“反義詞”的形式來對比識記“睜”這個字，并輔以圖片認知。
5、開火車讀準(zhǔn)字音。
四、情景朗讀，感知文本
導(dǎo)學(xué)：我們小時候總是對什么都好奇，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，它做了哪些事情呢？……一起來認真學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》吧。
1、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須（bìxū）學(xué)習(xí)怎么生活。
（讀得輕緩些，語調(diào)拉長，讀出娓娓道來的意思。）
2、太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功（ɡōnɡ）。譬（pì）如說唱歌，它粗糙（cāo）的.聲音，把這個敏（mǐn）感的新世界嚇壞了。
（認真讀，讀通順，讀流利，這樣有趣味的語言要讀出太陽的“粗獷”啊！）
3、月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學(xué)會的是不斷變化。
（認真讀，較長的句子要斷句準(zhǔn)確，讀通順、流利！）
4、水開始學(xué)習(xí)流動。它很快就學(xué)會了，因為只有一種方式（shì），那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……
（“往低處流”語速漸緩，讀得意猶未盡。）
5、那時候，生活就是這么簡（jiǎn）單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
（體會段意，不丟字落字。）
6、世界在慢慢變化，萬物在自由（yóu）生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜（zhēnɡ）開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序（zhìxù）了。
這世界還相當(dāng)有秩序……
（要讀出對這個世界的渴盼和贊嘆之情。）
7、哦（ò）！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候……
（要讀出無盡的想象……）
五、課堂展示
1、課文充滿了神奇的想象，你最喜歡哪一部分，好好讀一讀。
2、有感情地讀一讀文章。
3、選一個開頭接著往下講……
（1）這世界還相當(dāng)有秩序……
（2）很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候……
六、學(xué)寫生字
課文同學(xué)們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。
1、出示生字：世、界、功、反、復(fù)、式、簡、弄、由。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。
3、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。
重點學(xué)習(xí)：“世、反、式、由”的注意要點。（預(yù)設(shè)：“世”：最后一筆是“豎折”；“反”：撇要伸展開；“式”：臥鉤要伸展開；“由”：上出頭，下不出頭。）
4、學(xué)生臨寫生字。
七、鞏固練習(xí)
1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》”，一起來闖關(guān)吧！
2、完成配套練習(xí)冊。
二年級下冊語文部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第一課時教案二年級 篇2
教學(xué)目標(biāo)
【知識技能】
1.正確認讀“紀(jì)、譬”等8個生字；正確書寫“世、界”等10個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語。
【過程與方法】
能借助生活經(jīng)驗理解課文。
【情感態(tài)度與價值觀】
學(xué)習(xí)本文，明白按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就簡單了。
重點難點
【教學(xué)重點】
1.識字、寫字，理解詞語的意思。
2.正確書寫“界、須”等字；讀好含有多個短語的長句。
【教學(xué)難點】
每個人都能找到事情的自然規(guī)律，按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我。
第一課時
（一）談話導(dǎo)入，板書課題
1.同學(xué)們，當(dāng)我們年紀(jì)還小的時候，最應(yīng)該是學(xué)習(xí)文化知識，你知道當(dāng)世界還小的時候，他在干什么嗎？對，也在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么面對自己的生活。
2.今天，我們來學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》。
板書課題，齊讀課題。
下面我們就來看看當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，是怎么學(xué)習(xí)生活的。
（二）初讀感知，掃清障礙
1．播放課文錄音。（要求：邊聽邊思考同學(xué)們提出的問題。）
2．根據(jù)讀音，練習(xí)朗讀課文，將課文讀正確。
3．反饋檢查。
（1）檢查生字的讀音
課件出示注音生字：
二類生字： jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò
紀(jì) 譬 糙 敏 睜 秩 序 哦
一類生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世 界 必 須 功 反 復(fù) 簡 弄 睛
①帶拼音讀。相機指導(dǎo)區(qū)分平、翹舌音：“糙”世平舌音，“睜、秩、世”是翹舌音。
②指導(dǎo)讀好前后鼻音“敏、反、簡”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分組檢查生字朗讀情況。
同學(xué)們在小組內(nèi)比一比，看誰讀得準(zhǔn)。
④指生在班內(nèi)展示。
如果仍有出錯，教師不用自己教，可請同學(xué)相互幫忙解決。
（2）詞語檢查
課件出示詞語（帶拼音）：
（一類生字）世界 必須 成功 反復(fù) 簡單 弄明白 眼睛
（二類生字）年紀(jì) 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序
這些詞語，同學(xué)們能準(zhǔn)確認讀嗎？
①自由練讀。
②組內(nèi)檢查讀。
③班內(nèi)展示。（帶拼音指生讀；去拼音指生讀。）
④老師打亂順序抽查讀。（重點指導(dǎo)生字詞語的.讀音。）
（3）句子檢查
讀好以下長句子：
①譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。
②它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來，有時圓，有時缺。
③雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
（4）課文朗讀檢查
提出要求：標(biāo)出自然段，將課文讀流利。
①小組內(nèi)同學(xué)分段練讀。（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）
②指名兩三個小組在班內(nèi)比賽朗讀，其余同學(xué)認真聽，評出優(yōu)勝小組。
（三）總結(jié)
我們這節(jié)課認識了世界小的時候的樣子，認識了很多生字新詞朋友，下節(jié)課，我們接著學(xué)。
二年級下冊語文部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第一課時教案二年級 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.認識“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世、界”等9個字，會寫“世界、學(xué)習(xí)”等14個詞語。
2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
教學(xué)重點
朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，讀好自己喜歡的部分，感受課文奇妙的想象。
教學(xué)難點
能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
教學(xué)策略
認寫字詞
可運用多種方法識記字形，了解字義。如，“紀(jì)、須、功、糙、敏、簡、睜、秩、哦”可采用熟字加偏旁識記；“紀(jì)（記）、睜（箏）”可采用形近字對比識記；“睜、哦”可利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識記；“譬”可利用語境識記。“式、睜、秩”是翹舌音；“糙”是平舌音；“譬”的讀音是pì。“功、式”兩字中的“工”第三筆都變?yōu)樘幔弧敖纭鄙厦媸恰疤铩保灰训谒墓P和第六筆寫成一筆。
閱讀理解
這篇課文充滿神奇的想象，并給人留下無限的想象空間。學(xué)習(xí)本文要結(jié)合關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生在讀懂課文的'基礎(chǔ)上，感受想象的奇妙，并利用課文的留白，引發(fā)學(xué)生想象。
積累運用
課文構(gòu)思新奇，充滿情趣，表達上很有特點。如，將月亮、太陽擬人化，流露出孩童般的快樂與自由，這些語句應(yīng)該在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累運用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1.制作多媒體課件、學(xué)習(xí)卡片。
2.搜集世界之初的相關(guān)資料；搜集大自然中其他事物的成長資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.初讀課文，自學(xué)字詞。
2.讀故事集《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》。
教學(xué)課時
2課時。
第1課時
課時目標(biāo)
1.認識“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世、界”等9個字，會寫“世界、學(xué)習(xí)”等14個詞語。
2.正確流利地朗讀課文，讀好長句子，讀好重點句。
3.知道文中主要介紹了哪幾種事物，它們都學(xué)會了什么，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
板塊一導(dǎo)入課題，質(zhì)疑猜想
活動1談話引入，理解課題
1.激趣：同學(xué)們，你們知道我們生活的這個世界有多大年紀(jì)嗎？（學(xué)生自由猜）它的年紀(jì)已經(jīng)好大好大了。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，它是怎樣的呢？（板書課題）今天就讓我們一起去了解這個世界是怎樣慢慢長大的！
2.引導(dǎo)學(xué)生理解課題。
（1）指名讀詞語“世界”。
（2）交流：你認為“世界”包括哪些事物？（包括太陽、月亮、星星、云、雨、雪、人、花草樹木、蟲魚鳥獸、山山水水等一切事物。）
（3）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候”的意思。
活動2質(zhì)疑猜想
1.學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)：很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，萬事萬物都在做什么呢？
2.小組合作，猜想內(nèi)容。
操作指導(dǎo)
興趣是最好的老師。可引導(dǎo)學(xué)生通過猜猜世界的年紀(jì)，再想想世界是怎樣長大的，來激發(fā)學(xué)生的好奇心，實現(xiàn)向文本的自然過渡。
板塊二初讀課文，自主識字
活動1自學(xué)生字
1.學(xué)生自由朗讀課文。完成自讀要求：
課件出示
（1）一邊讀一邊圈出本課的生字，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確。
（2）把課文讀通順，難讀的句子多讀幾遍，并標(biāo)上自然段序號。
2.小組合作識記生字。
（1）朗讀生字，相互正音。
（2）交流識記生字的好方法。
活動2匯報交流識字情況
1.出示由生字組成的詞語。多種形式朗讀：開火車讀、小組讀、齊讀。
教師相機正音：“式、秩”是翹舌音；“睜”既是翹舌音，又是后鼻音，注意發(fā)音。
2.交流：你注意到這些生字的字形了嗎？你是用什么方法記住它們的呢？
教師引導(dǎo)識記：
課件出示
（1）可采用熟字加偏旁的方法識記：紀(jì)、須、功、糙、敏、簡、睜、秩、哦。
（2）形近字對比識記：紀(jì)——記、睜——箏。
（3）利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識記：譬、糙、哦、睜、簡。
活動3了解主要內(nèi)容
1.自由讀課文，自己喜歡的語句可以多讀幾遍。思考：讀懂了什么，還有什么不理解的？
2.學(xué)生填空并交流：
課件出示這篇課文說了________、________、________、雨和人是怎么學(xué)習(xí)、成長的。太陽學(xué)會________，月亮學(xué)會________，水學(xué)會________，雨學(xué)會________，人學(xué)會________。
操作指導(dǎo)
在這個環(huán)節(jié)里，通過不同形式的讀書活動，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，并用多種識字方法掃除字詞障礙，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，使識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。
板塊三自主發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)書寫
活動1指導(dǎo)書寫生字
1.出示會寫字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說有什么地方是值得大家注意的。
課件出示世界功反復(fù)式簡弄由
2.教師指導(dǎo)。
課件出示
“世、由”是獨體字。
“反、式”是半包圍結(jié)構(gòu)。“式”中的“工”第三筆變?yōu)樘帷?/p>
“功”是左右結(jié)構(gòu)，左邊“工”第三筆變?yōu)樘帷?/p>
“界、復(fù)、簡、弄”是上下結(jié)構(gòu)。“界”上面是田字，不要把第四筆和第六筆寫成一筆。“弄、界”上窄下寬；“復(fù)”也是上窄下寬，中間的“日”字最窄；“簡”上下等寬。
3.教師用課件演示會寫字筆順，學(xué)生書空。
4.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意正確的寫字姿勢，要求書寫規(guī)范、端正、整潔，并且注意“一看、二寫、三對照”。
活動2評議修改
1.投影反饋，師生進行評議。
2.學(xué)生修改沒寫好的字。
操作指導(dǎo)
寫好字是我們的目標(biāo)之一，教師不僅要激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的欲望，還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生先觀察，再書寫，最后對照修改，激發(fā)學(xué)生的書寫欲望。
二年級下冊語文部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第一課時教案二年級 篇4
［教學(xué)目標(biāo)］
1、會認“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世、界”等9個生字。
2、朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3、能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
［教學(xué)重難點］
識記生字詞，讀好文中自己喜歡的部分，感受課文奇妙的想象，能根據(jù)提示展開想象，用自己的話編故事。
第一課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、大家在小的時候，都學(xué)習(xí)過什么？（自由交流）大家想知道我們生活的世界在小時候會學(xué)些什么嗎？讓我們一起去看看吧！
2、板書課題，講解“世”“界”的寫法。
二、初讀課文，識記生字
1、教師范讀課文，學(xué)生圈出課后的字詞。
2、學(xué)生自由讀課文，根據(jù)注音讀準(zhǔn)字音，讀通語句。
3、分組自學(xué)生字，討論、識記字形。
（1）小組長領(lǐng)讀生字，互相檢查字音識記情況，互相幫助解決難讀的字。
（2）交流字形識記方法，教師巡視檢查。
①熟字加偏旁：己—紀(jì)頁—須力—功每—敏間—簡爭—睜
②形聲字識記：譬糙
（3）教師重點指導(dǎo)。
譬：念“pì”，四聲。糙：平舌音，念“cāo”。秩：翹舌音，念“zhì”。
三、整體感知，質(zhì)疑思考
1、自由讀課文，標(biāo)注自然段序號。
2、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，太陽、月亮、水是怎樣學(xué)習(xí)生活的？都學(xué)會了什么？
3、你最感興趣的是哪一部分？
4、文中有哪些地方不明白？做上標(biāo)記。
5、質(zhì)疑：下面的兩個句子怎么理解？
只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
四、學(xué)習(xí)第1~5自然段
1、教師朗讀第1自然段，學(xué)生思考：“每樣?xùn)|西”指哪些東西？
2、指名說出自己感興趣的段落，并朗讀該段落，隨機教學(xué)。
（1）學(xué)習(xí)第2自然段。
①太陽是怎樣學(xué)習(xí)的？它學(xué)會了什么？（學(xué)習(xí)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山）
②太陽還學(xué)習(xí)了什么，成功了嗎？（唱歌；沒成功）
③學(xué)習(xí)“譬如”“粗糙”“敏感”等詞語。
（2）學(xué)習(xí)第3自然段。
①月亮學(xué)會的是什么？（不斷變化）
②你見過的月亮是不是這樣的，有時圓有時缺，有時亮有時暗？
（3）學(xué)習(xí)第4自然段。
①水是怎樣學(xué)會流動的？（一直往低處流）
②除了太陽、月亮、水以外，你還知道哪些事物是怎樣學(xué)習(xí)生活的.？它們又學(xué)會了什么呢？（學(xué)生自由討論）
課件展示：蝴蝶學(xué)會飛行，小樹學(xué)習(xí)扎根長葉，小蟲子學(xué)習(xí)爬行等等。
3、教師朗讀第5自然段。
出示：那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（學(xué)生討論對這句話的理解，教師總結(jié)）
［教學(xué)反思］
這節(jié)課的設(shè)計中做得比較好的是將詞語的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來，將字詞理解與之前在語文園地中學(xué)到的理解詞語的方法結(jié)合起來，攻克了本課中的幾個難點詞語。另外在講解詞語的過程中，將課文內(nèi)容很好地融入其中，讓學(xué)生明白了“秩序”的重要性。
二年級下冊語文部編版《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》第一課時教案二年級 篇5
教材分析
這篇課文選自《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。課文以小孩子童稚的角度想象太陽、月亮、水及其他事物的變化，這種天馬行空的想象絕不是我們大人所認為的無知。小孩子用他們的想象力創(chuàng)造了一個他們可以理解的世界，我們暢游在這神奇的想象空間之中，仿佛進入了一個夢游仙境，使心靈變得更柔軟。
學(xué)情分析
二年級的學(xué)生認知水平還有待提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們的形象思維較強，想象力豐富，特別是對新奇事物有著強烈的好奇心和探索欲望。所以，本課教學(xué)，教師要抓住這次機會，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。
教學(xué)建議
鼓勵學(xué)生運用學(xué)習(xí)過的識記漢字的方法及自己積累的識字方法自主識字。加強朗讀，鼓勵學(xué)生進行個性化朗讀，在朗讀中感受語言的魅力和神奇的想象。
教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1、會認14個生字，會寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。
3、理解課文，展開想象，根據(jù)提示編故事。
【過程與方法】
1、運用不同的方法學(xué)習(xí)生字新詞，使生字教學(xué)變得生動活潑。
2、運用生動的課件，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
【情感、態(tài)度與價值觀】
激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。
重點難點
重點
1、會認14個生字，會寫9個生字。
2、感受課文中作者神奇的想象力。
難點
發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)提示將故事講下去。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件，生字詞卡，《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。
學(xué)生：了解《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。
課時安排
2課時
第一課時
課時目標(biāo)
1、會認14個生字。
2、初讀課文，感受作者神奇的想象力。
重點難點
重點
會認14個生字。
難點
初讀課文，感受作者神奇的想象力。
一、介紹童書，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來了一本神奇的書，這本書的名字叫《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》。世界年紀(jì)還小的時候會是什么樣子的呢？你們想看嗎？我們一起打開課本，你會發(fā)現(xiàn)這篇課文真的很有意思。
板書課題，齊讀課題，生對課題質(zhì)疑。
二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文
1、生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出自然段序號。
2、了解這篇課文中主要講了哪些事物。
3、檢查學(xué)習(xí)情況：
（1）指名讀課文，讀后正音。
（2）說說課文中出現(xiàn)了哪些事物。
（太陽、月亮、水、雨、人。）
三、認讀字詞
1、課件出示要認的字：紀(jì)必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦
認讀指導(dǎo)：“功、睜”是后鼻音，“糙”讀第一聲，“譬”的聲母是p。
2、請學(xué)生在文中圈出這些字。
3、小組比賽認讀。
4、“開火車”認讀，要求讀準(zhǔn)確。
5、教師隨機出示字卡，指名認讀。
6、課件出示詞語，學(xué)生自讀。
世界年紀(jì)必須學(xué)習(xí)但是聲音月亮主意一直只好反復(fù)變化簡單
萬物生長泥土眼睛相當(dāng)結(jié)局
開頭
7、在文中找出這些詞語，和同桌對照讀。
四、學(xué)習(xí)課文第1～4自然段
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
（1）理解“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思。
①“年紀(jì)”一般用于誰？這里形容誰？
（指人；指世界。）
②“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思就是指很久很久以前的世界。
（2）想象一下，很久很久以前的世界里有什么？
（學(xué)生自由發(fā)言）
（3）為什么“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活”？
（因為世界的年紀(jì)太小，世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個小寶寶時，需要學(xué)習(xí)走路、說話等。）
2、學(xué)習(xí)第2～4自然段。
（1）指名讀。
（2）分組討論：每個自然段分別講了什么？
（3）太陽、月亮、水各學(xué)會了什么？在文中用橫線畫下來。
太陽學(xué)會了發(fā)光，學(xué)會了怎么上山下山。
月亮學(xué)會的是不斷變化。
水學(xué)會了流動。
（4）你覺得太陽、月亮、水可愛嗎？它們?yōu)槭裁磿@樣可愛呢？
（是因為作者想象力豐富，把它們寫得像小寶寶一樣可愛。）
（5）同桌互讀這3個自然段，比比誰讀得好。
五、梳理板書
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候
發(fā)光變化流動
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