蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)教案

時(shí)間：2022-04-14 16:50:59 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼奶K少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)教案

蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、聽《鐵匠波爾卡》

　　2、唱《快樂的小木匠》

　　3、歌表演，打擊樂器伴奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂。

　　2、通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

　　3、在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動(dòng)中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。

　　教學(xué)過程

　　1、律動(dòng)《鐵匠波爾卡》

　　2、導(dǎo)語(yǔ)

　　師：課本上有三幅圖，圖中人們?cè)诟墒裁矗縖生答]

　　師：對(duì)，他們正在辛勤的勞動(dòng)，享受著勞動(dòng)的喜悅。

　　3、揭示新課內(nèi)容[展示動(dòng)畫：大森林]

　　師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個(gè)可愛的小動(dòng)物。他是誰(shuí)？[動(dòng)畫；小熊貓從木房走出來]

　　4、初步感受歌曲。

　　師：他在干什么？[生答]

　　師：對(duì)，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。

　　5、發(fā)聲練習(xí)

　　53 16︱53 2︱53 2︱53 16︱52 1︱52 1︱

　　6、節(jié)奏練習(xí)

　　a、聽辨模仿

　　刨木花：嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱

　　拉大鋸：沙沙︱沙沙︱

　　釘小釘：叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱

　　b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。

　　學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板

　　7、學(xué)唱歌曲

　　a、理解歌詞

　　分角色讀歌詞，齊讀歌詞

　　b、范唱

　　c、模唱歌曲

　　d、歌曲處理。

蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱《勞動(dòng)最光榮》《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》

　　2、聽《鐵匠波爾卡》

　　3、動(dòng)《粉刷匠》《憫農(nóng)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動(dòng)中感受到活潑，歡快的情緒，體驗(yàn)到創(chuàng)造財(cái)富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識(shí)與愿望。

　　2、通過參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂。

　　3、學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》，有表情的演唱《我有一雙勤勞的手》《快樂的小木匠》《懶惰人與勤快人》，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡(jiǎn)單的二聲部說唱練習(xí)，使學(xué)生初步感知多聲部音樂的藝術(shù)魅力。

蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱《我有一雙勤勞的手》

　　動(dòng)歌表演《我有一雙勤勞的手》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本節(jié)課通過舞蹈、手語(yǔ)以及手工活動(dòng)，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。

　　教學(xué)過程：

　　我們的.雙手會(huì)做事：

　　1、音樂律動(dòng)：《手操》拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……

　　2、導(dǎo)語(yǔ)：師：剛才我們的雙手做了很多動(dòng)作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)生自由回答）

　　師：小小的一雙手怎么可能會(huì)做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會(huì)用嘴巴說，根本就不會(huì)做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準(zhǔn)備，看哪個(gè)小組想出來的動(dòng)作最多，哪個(gè)小組的小朋友最能干。

　　3、小組討論。（背景音樂《我有一雙萬(wàn)能的手》）

　　第一組：勞動(dòng)的（掃地、擦窗、……）

　　第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……）

　　第三組：工作的（司機(jī)、警察……）

　　第四組：藝術(shù)的（舞蹈、手工制作……）

　　第五組：運(yùn)動(dòng)的（跑步、游泳……）

　　第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞……）

　　4、個(gè)別表演：每小組上來排一橫排一個(gè)一個(gè)表演自己想出來的動(dòng)作，下面的同學(xué)模仿。

　　5、集體表演：隨著《我有一雙萬(wàn)能的手》表演手可以做的動(dòng)作。

　　6、學(xué)唱《我有一雙萬(wàn)能的手》

　　我們的雙手會(huì)說話：

　　師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因?yàn)樗麄兟牪灰姡v不出話來……）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無(wú)聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會(huì)說，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！

　　能干的雙手做游戲：

　　1、宣讀游戲規(guī)則：

　　老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組就分別請(qǐng)四位同學(xué)上來猜，其他組員用動(dòng)作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán)。看最后哪組猜對(duì)的題最多便獲勝。

　　2、游戲

　　四結(jié)束