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    大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減教案

    時(shí)間:2022-04-14 17:41:37 教案 我要投稿

    大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減教案

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減教案,希望能夠幫助到大家。

    大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減教案

    大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。

      2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

      3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

      4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一份操作紙,圖片若干

      活動(dòng)過程:

      一、小老鼠買面包圈。

      1、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心,我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

      2、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。

      3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號(hào)的意思,判斷算式是否正確。

      二、大老虎吃點(diǎn)心。

      1、教師:大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦,瞧它吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

      2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。

      3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號(hào)的意思。

      三、小組操作活動(dòng)。

      1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語,大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。

      2、看圖形記錄圖形特征。看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

      3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。

      四、活動(dòng)評價(jià)

      教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。

      活動(dòng)反思:

      老師要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),并用合適的語言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

    大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。

      根據(jù)物體的某種特征分類計(jì)數(shù),并運(yùn)用特征標(biāo)記的數(shù)字進(jìn)行記錄。

      注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具若干

      活動(dòng)過程:

      集體活動(dòng)。

      復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成我們來玩一個(gè)碰球游戲,你們的球和我的球和起來要是5。誰愿意一個(gè)人和大家玩這個(gè)游戲?

      復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。

      引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么?他們有什么不一樣?,誰會(huì)用不同的標(biāo)記表示他們不一樣的地方?現(xiàn)在誰會(huì)用這些標(biāo)記把圖上的東西記錄下來呢?

      游戲:看誰說的快。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)課上下來,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開動(dòng)腦筋,并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

    大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用表象進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,并能用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

      2.發(fā)展表象思維。

      3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的`數(shù)學(xué)題目。

      4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1.重點(diǎn):理解加減法的意義。

      2.難點(diǎn):用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.材料:塑料小動(dòng)物,雪花片等物品。1-5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料,讓幼兒操作擺弄,進(jìn)行探索和復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。

      活動(dòng)過程:

      操作體驗(yàn)―>討論理解―>復(fù)習(xí)鞏固

      1.操作。

      (1)實(shí)物操作。讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算,并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔合起來是幾只小兔?

      (2)看圖計(jì)算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意,然后再計(jì)算結(jié)果。

      注意:提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法,有的是計(jì)算兩個(gè)盤子里的水果合起來是幾個(gè)。有的是幾個(gè)小孩在玩,又走來了幾個(gè),……。

      2.討論。

      (1)出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。

      (2)教師口編應(yīng)用題,幼兒用表象計(jì)算,并說出計(jì)算過程。

      (3)幼兒口頭編應(yīng)用題。

      3.復(fù)習(xí)。

      幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡,并解答同伴制作的卡片上的加減題。

      活動(dòng)反思:

      依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

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