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    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《找朋友》含反思

    時(shí)間:2022-04-21 16:19:09 教案 我要投稿

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《找朋友》含反思

      作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《找朋友》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《找朋友》含反思

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      做早操回來的路上,看到魚缸里的魚兒,孩子們停下了腳步,細(xì)細(xì)的觀看,自言自語(yǔ)地說魚兒的朋友是誰(shuí)?所以我就聯(lián)想到了這首《找朋友》的兒歌,它形式較比較單一,便于幼兒記憶和理解,通過學(xué)習(xí)能兒歌感知兩個(gè)事物之間存在關(guān)系,激發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有哪些事物是相互關(guān)聯(lián)的,擴(kuò)散了幼兒的思維方式,特別是最后一句的問答是鳥籠對(duì)小鳥說:我們是一對(duì)好朋友。小鳥說:不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。;這是一個(gè)轉(zhuǎn)折的語(yǔ)句,打破了幼兒的慣性思維,引發(fā)幼兒重新思考,激發(fā)了幼兒熱愛和保護(hù)大自然的情懷。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):使幼兒了解大自然,進(jìn)而熱愛大自然,愛護(hù)鳥類。

      2、情意目標(biāo):幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過多種方法來了解大自然,從而培養(yǎng)幼兒的想象力,擴(kuò)展性思維的能力。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):

      了解大自然和我們生活是息息相關(guān)的。教學(xué)難點(diǎn):能夠與同伴大膽交流,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.材料:茶壺、水杯,桌子、椅子,筆、紙,圍巾、手套,小鳥和鳥籠。

      2.同操作材料相同的圖片5組

      活動(dòng)過程

      一.開始部分教師將相應(yīng)的圖片準(zhǔn)備好,以供操作展示使用,以孩子感興趣的事物和想法探索問題的方式來引發(fā)活動(dòng),靈活地調(diào)整授課內(nèi)容,適當(dāng)?shù)难由焓谡n內(nèi)容,擴(kuò)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

      二.基本部分教師以情境性的語(yǔ)言引入兒歌,出示水壺的圖片,展開互動(dòng)。聽,你們聽到?jīng)]有,有一對(duì)好朋友在說悄悄話,我聽到了,水壺對(duì)水杯說:我們是一對(duì)好朋友。水杯說:;對(duì)。(幼兒被老師帶入了情景,專注的傾聽)水壺對(duì)水杯說:我們是一對(duì)好朋友。

      那你們仔細(xì)看一看,想一想,有哪幾對(duì)好朋友也經(jīng)常在一起,他們會(huì)說什么呢?

      幼兒1:圍巾和手套是朋友。

      幼兒2:筆對(duì)紙說:;我們是一對(duì)好朋友。紙說:對(duì)。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象,生活中還有哪些東西也經(jīng)常在一起。(幼兒自由討論)

      幼兒1:牙膏對(duì)牙刷說:我們是一對(duì)好朋友。牙刷說:對(duì)。

      幼兒2:太陽(yáng)對(duì)天空說:我們是一對(duì)好朋友。天空說:對(duì)。在我們生活中的周圍有那么多好朋友,小鳥也來找朋友,鳥籠對(duì)小鳥說:我們是一對(duì)好朋友。小鳥會(huì)說什么呢?小鳥的朋友會(huì)是誰(shuí)?(引發(fā)幼兒思考)

      幼兒1:小鳥說對(duì),因?yàn)槲覡敔敿业男▲B就在鳥籠里。

      幼兒2:小鳥說不對(duì)。因?yàn)樾▲B不想在鳥籠里,它喜歡飛。(教師:那你認(rèn)為小鳥的朋友是誰(shuí)? )

      幼兒2:小鳥的朋友是天空。

      幼兒3:小鳥的朋友是樹上的鳥窩。(幼兒在自由的爭(zhēng)論)小鳥說:不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。

      三.結(jié)束部分

      把圖片放到黑板上,讓幼兒來幫助他們找到自己的好朋友,一組一組小朋友分別操作,考驗(yàn)小朋友的記憶力,觀察力和動(dòng)手力。教師一定要帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)大自然,親近大自然,教育孩子要xx鳥的孩子,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)小鳥和我們大家的家園,這樣,小鳥也會(huì)是我們的好朋友。活動(dòng)反思教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)水壺、水杯等較感興趣,兩種事物之間存在什么聯(lián)系,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問題,準(zhǔn)備一些較有新意的想法,激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒的`理解。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題,環(huán)境保護(hù)為切入點(diǎn),大自然是我們?nèi)祟惞餐募覉@,大家一起行動(dòng)起來保護(hù)大自然,同時(shí)句式的改變,拓展了幼兒的思維,并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合,收集一些資料反映環(huán)境的已經(jīng)遭到了破壞,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性,擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)范疇,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒形成主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)思考的習(xí)慣。小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

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