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    安全教案

    時間:2022-05-08 14:25:35 教案 我要投稿

    關于安全教案模板匯編8篇

      作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的安全教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關于安全教案模板匯編8篇

    安全教案 篇1

      安全教案《小手流血了》

      教師:銀永霞

      設計意圖:小班幼兒自我認知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,

      在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,我想通過本次活動讓幼兒

      掌握一些安全保健常識。

      活動目標:1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

      2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

      活動準備:相關圖片一張。

      活動過程:1、請幼兒觀察圖片,提問:

      ——這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

      ——好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

      ——什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀

      等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

      ——啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

      2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

      教師小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我

      們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。

      所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們

      的教學和生活。

      3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

      ——如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú?/p>

      能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。) ——手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫

      藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

      ——手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

      教師小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢

      復健康,為我們服務。

      活動反思:通過本次活動,讓幼兒知道如何保護自己的小手。在活動中,幼兒積極回答問題, 興趣濃厚。也知道不能觸摸危險的物品、不玩危險的東西,在自我保護能力上有 了很大的提高。

    安全教案 篇2

      一、教學目的:

      通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因,掌握安全用電的原則.提高學生的自救意識。

      二、教學內(nèi)容:

      學習安全用電的基本知識,自救逃生方法和急救措施。

      三、教學重點:

      了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

      下面,我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

      四、教學過程:

      (一)觸電及觸電的危險.

      人體是導體,當人體上加有電壓時,就會有電流通過人體.當通過人體的電流很小時,人沒有感知;當通過人體的電流稍大,人就會有“麻電”的感覺,當這電流達到8~10mA時,人就很難擺脫電壓,形成了危險的觸電事故,當這電流達到100mA時,在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止.所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時,就發(fā)生觸電事故.

      通常情況下,不高于36V的電壓對人是安全的,稱為安全電壓.

      照明用電的火線與零線之間的電壓是220V,絕不能同時接觸火線與零線.零線是接地的,所以火線與大地之間的電壓也是220V,一定不能在與大地連通的情況下接觸火線.

      (二)幾種觸電類型.

      (1)家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地.

      ①人誤與火線接觸的原因.

      a.火線的絕緣皮破壞,其裸露處直接接觸了人體,或接觸了其它導體,間接接觸了人體.

      b.潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電.

      c.電器外殼未按要求接地,其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼.

      d.零線與前面接地部分斷開以后,與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線.

      ②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因.

      a.人站在絕緣物體上,卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他.

      b.人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導體.

      ③避免家庭電路中觸電的注意事項.

      a.開關接在火線上,避免打開開關時使零線與接地點斷開. b.安裝螺口燈的燈口時,火線接中心、零線接外皮.

      c.室內(nèi)電線不要與其它金屬導體接觸,不在電線上晾衣物、掛物品.電線有老化與破損時,要及時修復.

      d.電器該接地的地方一定要按要求接地.

      e.不用濕手扳開關、換燈泡,插、拔插頭.

      f.不站在潮濕的桌椅上接觸火線.

      g.接觸電線前,先把總電閘打開,在不得不帶電操作時,要注

      意與地絕緣,先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通,并盡可能單手操作.

      (2)高壓觸電.

      高壓帶電體不但不能接觸,而且不能靠近.高壓觸電有兩種:

      ①電弧觸電:人與高壓帶電體距離到一定值時,高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象,導致觸電.

      ②跨步電壓觸電:高壓電線落在地面上時,在距高壓線不同距離的點之間存在電壓.人的兩腳間存在足夠大的電壓時,就會發(fā)生跨步電壓觸電.

      高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險,所以看到“高壓危險”的標志時,一定不能靠近它.室外天線必須遠離高壓線,不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等.

      (三)發(fā)生觸電事故后的措施

      1。 如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了,下列哪些措施是正確的?

      A.迅速用手拉觸電人,使他離開電線.

      B.用鐵棒把人和電源分開.

      C.用干燥的木棒將人和電源分開.

      D.迅速拉開電閘、切斷電源.

      E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

      F、若停止呼吸,立即進行人工氧合。

      通過討論要學生明確:處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源,而避免在處理事故時,不使其他人再觸電,所以A.B兩項是絕對錯誤的.

      2.如因電線短路而失火,能否立即用水去滅火?為什么?

      要學生明確:不能,因水可導電,會加重災情.必須迅速切斷電源,用砂土、滅火器撲滅火焰.

      (四)安全用電原則

      電器設備安裝要符合技術要求。

      不接觸高于36V的帶電體。

      不靠近高壓帶電體。

      不弄濕用電器。

      不損壞電器設備中的絕緣體。

      (五)小結(jié)

      只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。

    安全教案 篇3

      教學目標:

      1.了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。

      2.知道安理會的職責。

      3.知道中國是聯(lián)合國的始創(chuàng)國和常任理事國之一。

      4.知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻。

      教學準備:

      1.師生共同搜集資料,了解聯(lián)合國在國際事務中都發(fā)揮哪些作用。

      2.教師就聯(lián)合國的基本情況做一些專門準備。

      教學活動及過程:

      一、導入。

      教師說明:“上節(jié)課,我們學習了有關一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容。戰(zhàn)爭是不堪回首的,它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的,愛好和平是全世界人民共同的心愿,追求和平是全世界共同的主題。經(jīng)過人們的長期努力,在第二次世界大戰(zhàn)之后,一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應運而生。”(教師板書課題)

      二、閱讀與討論。

      教師朗讀教科書第10頁上方的課文,然后讓學生閱讀下面閱讀標識框中的文字,引導學生討論并且給予適當?shù)难a充和說明。

      三、探究與討論。

      閱讀教科書第11頁的內(nèi)容,然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題展開討論:

      中國參加過維和部隊嗎?參與了哪些工作?取得了哪些成就?

      四、教師總結(jié)本課的學習,布置家庭作業(yè)。

      搜集有關奧運會的資料。

      給教師的建議:

      1.本課題的內(nèi)容比較抽象,教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息,講課時應結(jié)合生動的事例,以便學生理解。

      2.對學生而言,本課題內(nèi)容相對比較生疏,因此教師應盡心較為充分的準備,并且應充分利用維和部隊戰(zhàn)士的資料。

    安全教案 篇4

      活動目標:

      1. 知道走樓梯的正確方法:一手扶欄桿,一手摸小肚子;緊跟前面的寶寶;一步一步上下樓梯,不跳;

      2. 嘗試用正確的方式走,并說說感受;

      3. 獲得有序上下樓梯的愉快體驗。

      活動準備:

      材料準備:寶寶平時上下樓梯的視頻;

      經(jīng)驗準備:寶寶在園經(jīng)常上下樓梯;

      活動過程:

      1.活動導入請寶寶看一段視頻,看看視頻中有誰?在干什么?(播放剛才寶寶上下樓梯的視頻)

      2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方,請寶寶自己說出其是否正確和應該怎么做。

      3.學習兒歌通過兒歌進行自我指導:

      扶欄桿,摸肚子;你先我后別著急;一步一步下樓梯。

      4.組織寶寶練習上下樓梯(周老師用相機拍下)

      5. 再次觀摩視頻教師引導寶寶發(fā)現(xiàn)自己的進步,同時看看還有哪些欠缺,予以指出,并在以后的生活中慢慢改善。請寶寶大膽自由表達

    安全教案 篇5

      如何正確交友主題班會教案

      一、教學目的:

      反思日常交友,告訴大家能夠都正確交友,交益友。

      二、教學重點:

      明白朋友的含義與分類,擇友的`原則。

      三、教學方法:

      學生自己主持,以小品、實話實說、辯論會以及調(diào)查問卷的形式完成課堂。

      四、課前準備:

      1、歌曲《友誼地久天長》、《永遠是朋友》磁帶。

      2、《交朋結(jié)友調(diào)查問卷》。

      3、學生自編、自導、自演的小品《咱倆多鐵啊》。

      4、關于辯論“近墨者黑”學生所找的材料。

      5、關于交友要讓學生討論的話題:

      (1)你認為你的朋友大多都屬于什么樣的人?

      (2)你從你的好友那里都學到了什么?刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮?

      (3)如果你有一個經(jīng)常曠課、上網(wǎng)、打架的朋友,你已快將他拉上了岸,還是已和他一起下水,并肩作戰(zhàn)了?

      (4)你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎?你認為他們的交往,友誼和愛情的分量哪個重?

      五、主持人:馬榮潔、任千金。

      六、教學過程:

      步驟一:

      師:初中三年,是我們?nèi)松凶铌P鍵的三年,也是老師和家長最不放心的三年,因為,一是你們年齡小,識別能力差,不會交朋友,交“好”朋友,有時還誤把“損友”當成“好友”對待。二是逆反心理強,有時交了”損友”還執(zhí)迷不悟,認為老師和家長的話啰嗦、不對,而使自己離正道越來越遠。今天咱們就來開一個主題班會——如何正確交友,下面請主持人馬榮潔、任千金。

      步驟二:引入主題。

      馬:人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火,不是三月的春風,而是友誼。 任:這種感情,能融化冰雪,勝過烈火,給人們以無窮的力量和智慧。

      馬:人的一生沒有得到真正的友誼,是貧瘠的一生,荒涼的一生,像沒有綠色生命的土地,像沒有枝葉和花朵的枯樹。

      任:世界上沒有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了陽光。

      合:下面,我們先一起來欣賞歌曲《友誼地久天長》。

      步驟三:小品。

      任:那么,真正的友誼到底是什么樣的,有人說:那就是鐵哥們兒,鐵姐們兒,下面,就請大家欣賞小品《咱倆多鐵啊》,看過之后,希望大家能判斷出這樣的友誼好嗎?表演者:王森、李志龍、孟超、郝騰飛。

      小品內(nèi)容簡介:

      瘦小的學生王森是受氣戶,李志龍和孟超揍他,郝騰飛替他出氣、撐腰,王森餓了,郝騰飛自己掏錢給他買吃的,王森謝郝騰飛,他卻說:甭謝了,咱倆多鐵呀!久而久之,兩個人經(jīng)常在一起。郝騰飛去學校搞破壞,砸玻璃、偷書,王森趕緊幫忙,郝騰飛曠課、打架,王森也跟著上,郝騰飛打劫、勒索,王森幫著拳打腳踢,最后這對鐵哥們兒雙雙

      進了派出所。

      馬:這對鐵哥們兒可太鐵了,進派出所也得一起進。那么,你或你身邊有沒有類似這樣的友誼。下面找?guī)讉€同學來說一說。

      學生討論:

      A?....

      B?....

      C?....

      D?....

      步驟四:辯論會。(男生組,女生組)——暢所欲言。

      任:古人云:“近朱者赤,近墨者黑”,就交友而言,對于“近墨者黑”你怎樣理解、對待,咱們開個辯論會。男生組的觀點是:既然近墨者黑,那就不近;女生組的觀點:即使近墨者黑,該近也得近。

      男一:近墨者黑,別人的黑白與我無關,管他黑白,我的原則是不近,省得沾染。 女一:如果你是墨者,而不是近墨者,大家都以這種態(tài)度對你,你沒有一個好朋友,你會快樂嗎?

      男二:交友與同情是兩碼事,不能因為同情別人而丟失了自己。

      女二:“一個好漢三個幫”,朋友多了路好走,壞人有壞辦法,有些事情好辦法行不通,但壞辦法卻很奏效。

      男三:我自制能力差,怕被他們拉下水,不近。

      女三:《三字經(jīng)》中說:“人之初,性本善”.無論是誰,生來都不是壞蛋,他的不良行為,不良習慣是后天養(yǎng)成的,我認為,我們大家都有責任幫助他,使他成為好學生。

      男四:這種人不能近,“染房能染出白布嗎?”時間長了,被他們熏陶、感染,見怪不怪,恐怕不知不覺就學壞了。

      女四:“清者自清,濁者自濁”。壞蛋學生只不過是身上缺點多了一些,但他身上另外的東西或許也是值得我們學習的。

      師:大家都說的很有道理,人無完人,而且,我們也該幫助別人改正缺點。但如果你自制力差,明知他是壞分子,你還非往他身上沾,真讓帶壞了,壞的是你,痛苦的是你及你的親人。

      步驟五:討論。

      任:出示課前準備好的小黑板上的三個問題,讓大家討論后,各抒己見,每人至少回答兩個問題。

      1、你認為你的朋友夢大多都屬于什么樣的人?

      2、你從你的好友那里都學到了什么?刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮?

      3、如果你有一個經(jīng)常曠課、上網(wǎng)、打架的朋友,你已快將他拉上了岸,還是已和他一起下水,并肩作戰(zhàn)了?

      4、你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎?你認為他們的交往,友誼和愛情的分量哪個重?

      討論:

      孟超:可能有戀愛的傾向吧,我們經(jīng)常見某同學和某同學在一起玩。

      顧家輝:友誼的分量大一些,我們這種年齡,最多就是佩服和尊重引發(fā)的好感,我認為不是戀愛。

      總結(jié):交友的原則是:

      1、顧全大局,能受委屈。

      2、終身受益,見多識廣。

      3、志趣相投,共同進步。

      4、互助互補,互相體諒。

      步驟六:

      發(fā)放調(diào)查問卷,請每位同學如實勾出下列問題的答案。

      1、你認為朋友就是()

      A有共同語言的人B能玩到一起的人C能幫你忙的人

      D無條件支持你的人 E所有認識的人F你佩服的人

      2、你認為什么樣的人最值得交往( )

      A有同情心者 B有一定的社會關系者C社會閱歷豐富者D講義氣者E學識淵博者 F品德高尚者 G你佩服的人

      3、當朋友出現(xiàn)麻煩時,你會( )

      A事不關已,高高掛起B(yǎng)盡力幫忙 C量力而行D為朋友兩肋插刀

      4、你認為朋友間最重要的是( )

      A彼此遷就、妥協(xié)B彼此能傾訴心事C彼此尊重、關心D彼此能幫忙E彼此做伴

      5、當朋友間出現(xiàn)爭吵或發(fā)生矛盾時,你認為誰應該先主動和好( )

      A自己 B對方 C家長或老師幫助化解

      6、你認為增進友誼的方法有()

      A交換心事B經(jīng)常在一起玩C能善意地批評自己的不足D互相贈送禮品 E包庇自己的一切過錯,任何時候都認為你是對的

      7、當朋友問你借錢時,你會( )

      A問清原由才借B馬上借C向別人轉(zhuǎn)借D不借

      8、當朋友向你訴說苦惱時,你會( )

      A耐心傾聽B不吭聲C熱心開解 D不耐煩 E自己訴說自己的煩惱

      9、你認為結(jié)交朋友,要( )

      A主動出擊 B緣份 C別人牽線搭橋D請客喝酒

      10、你認為男女同學之間有真正的友誼嗎?()

      A有 B沒有 C很難有 D應該有但很難有

      11、你認為朋友間要()

      A不會隨時間的推移而減淡B經(jīng)常聯(lián)系C喜歡時就來往D有時來往

      12、當你自己心中有煩惱時,你首先想到的是()

      A父母 B朋友 C老師 D同學

      步驟七:

      老師總結(jié)要真確交友,且交好友,然后布置作業(yè):收集贊美友誼,珍惜朋友的名言、警句、優(yōu)秀歌曲等。

      步驟八:

      結(jié)束語:

      任:我們生活在這個充滿競爭,同時又是個需要廣泛聯(lián)系和密切配合的世紀, 馬:讓我們學會交往的技巧,把握交友的尺度和掌握交友的原則,真正使朋友成為我們生活和學習的第二個老師。

      合:愿我們擁有更多的知心朋友,最后請聽歌曲《永遠使朋友》。

      結(jié)束。

    安全教案 篇6

      活動目標:

      1、積極參與集體討論活動。

      2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

      3、能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。

      4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動重點:

      認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

      活動難點:

      能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。

      活動準備:

      1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

      2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。

      3、紙,筆,空白墻作為提示墻。

      活動過程:

      一、開始部分。談話活動。

      一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

      二、基本部分。活動展開:觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

      1、看一看,說一說。

      (1)觀看圖片,認識上面的安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標志和識別碼(2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的大人。

      (3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

      教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機構(gòu)就會來調(diào)查處理。

      2、找一找。

      教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標志,大家驗證,教師可以拿出手機掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標志的是三無產(chǎn)品,我們不能購買。

      3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

      教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

      三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

      小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請你當一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠離這些食品。

      活動反思:

      活動中我結(jié)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。活動中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。

    安全教案 篇7

      一、活動目的

      1.讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術,學會保護自己。

      2.用知識競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用,培養(yǎng)學生各方面的能力。

      3.形成學習、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎。

      二、活動準備

      1.收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術

      2.錄音機、“自護”小獎章若干枚、衛(wèi)生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

      三、活動過程

      (一)簡介本次活動的意義:為了使我們更加健康安全地成長,為了響應我校創(chuàng)“安全學校”活動,為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術,我們精心籌備了一臺“自護”活動主題班會。

      (二)“自護”能力表演和知識競賽:

      1.事故:效游途中,一位同學不小心擦傷了,怎么辦呢處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,而后打結(jié)。

      2.知識問答

      (1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”

      (2)路口的交通指揮信號有哪些

      3、小品《我們學會了保護自己》

      片斷1:活動課上,老師給大家講故事《報警》。

      片斷2:炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發(fā)生中暑。救護方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時用扇子扇風,幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。

      片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。 搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點醋,最后撥打急救電話“120”。

      4.知識問答

      (1)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風跑,還是逆風跑

      (2)如果你在炒菜時,油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理

      (3)剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎為什么

      5.舞蹈《21世紀的中國娃》事故:一群快樂的小學生在上學的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護了自己。急救辦法:用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

      (三)結(jié)束語時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。同學們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們戴上“自護”小獎章,邁出通向21世紀的起跑線;記所有的孩子們天天快樂,日日平安。

    安全教案 篇8

      〖教學目標〗

      1、 過程與方法:

      ?調(diào)查加工食品中添加劑的種類及對人類健康的影響。

      2、 科學知識:

      ?了解食品添加劑的利弊,知道安全飲食的常識。情感態(tài)度與價值觀: 1、增強安全飲食的意識,關心食物安全問題。

      ?意識到科學技術會給人類社會帶來好處,也會產(chǎn)生負面影響。

      〖教學重點〗

      認識加工食品中的色素,指導學生正確對待加工食品。

      〖教學準備〗

      教師—— 分組——

      〖課時安排〗

      2課時

      〖教學過程〗

      一、導入新課

      1、提問:老師手上拿了包什么?(薯片)喜歡吃嗎?喜歡吃什么樣的零食?(展示課件各種食物的照片)

      3、 談話:各種各樣的食物是我們身體所必不可少,零食只是我們吃的眾多食品中的一種。可是,你們在吃食物的時候,想過這樣一個問題嗎?(板書課題)

      3、講述:有興趣研究嗎?今天我們就來研究這個問題。

      二、自主學習

      1、 了解色素的作用及危害

      (1)提問:對了,老師剛才在放圖片時你們?yōu)槭裁窗l(fā)出驚嘆聲?從哪知道好吃?

      (2)談話:很多食物因為有誘人的色彩而吸引我們,你知道食品中誘人的顏色是什么?

      (3)教師介紹:使用色素包括天然色素和人工合成色素。

      (4)P50圖片,觀察這個小女孩喝了含色素的胡蘿卜汁和汽水后,舌頭有什么不同。

      (5)教會學生如何區(qū)別天然色素和人工色素。

      (6)講述:制備或烹調(diào)食物時所添加的對健康無害的色素,主要是用來增加食物的美觀,促進食欲。但多吃含有人造色素的食品會損害健康。

      2、 調(diào)查加工食品里添加了什么

      (1)談話:在我們吃的食品中除了添加色素外,你知道還添加了什么嗎?

      (2)(投影P51圖片)看看飲料標簽上寫了些什么。

      (3)對帶來的食品包裝袋和飲料瓶標簽進行調(diào)查、記錄。

      (4)學生匯報調(diào)查結(jié)果。

      (5)提問:通過調(diào)查食品配料,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

      (6)討論:每種食品中都會添加各種添加劑,使食物好吃、好看。可是你們考慮過這樣一個問題嗎,食物中添加的食品添加劑安全嗎?

      (7)討論門口小攤販的食品為什么不能吃,教育學生不吃“三無”食品。

      3、 討論新鮮食品安全嗎

      (1)談話:家長總是教育我們少吃零食,吃好每天的一日三餐。可是我們吃的魚肉、蔬菜等新鮮食物安全嗎?

      (2)學生討論

      (3)談新聞:有毒的金華火腿;加雕的粉條等

      (4)匯報討論結(jié)果。

      4、 討論怎樣吃才安全

      (1)提問:通過前面的學習,你們有什么問題嗎?

      (2)討論:應該怎樣吃才安全?

      (3)匯報討論結(jié)果

      三、鞏固總結(jié)

      1、 提問:今天我們一起探討的是什么問題?是怎樣研究的?

      2、 擴充知識面:常見食物變質(zhì)現(xiàn)象。

      四、布置作業(yè)

      對于學生感興趣的有關食品方面的問題,展開課后調(diào)查,并出一份小報。

      〖板書設計〗

      4、我們的食物安全嗎

      天然色素

      食用色素

      人造色素 (少吃)

      注意安全飲食

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